1、第 3 課時物態(tài)變化考點知識聚焦考點一溫度及其測量概念物體的程度叫溫度常用單位攝氏度,符號:把在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下 的溫度定為0,沸水的溫度定為,將它們之間分成100等份,每一等份代表 。某地氣溫為-3.5,讀作或 冷熱冰水混合物1001零下3.5攝氏度負(fù)3.5攝氏度考點知識聚焦（續(xù)表）熱脹冷縮-20100 1 3542 0.1 縮口可以-3050 1 考點知識聚焦（續(xù)表）溫度量程分度值全部浸入底部穩(wěn)定不能考點知識聚焦（續(xù)表）常見的溫度值沸水的溫度為100(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓);冰水混合物的溫度為0(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓);人體的正常溫度約為37;人體感覺舒適的環(huán)境溫度約為25考點知識聚焦考點二熔化和凝固方式狀態(tài)變化

2、及吸、放熱情況實例熔化態(tài)態(tài);_熱冰雪消融、鐵礦石化成鐵水、吃雪糕解暑、加在飲料中的冰塊逐漸變小、點燃的蠟燭體積逐漸減小凝固 態(tài)態(tài);_熱水結(jié)冰、剛從冰箱拿出的冰棍“粘住”舌頭、冰掛的形成、用濕抹布擦冰箱冷凍室時抹布會被“粘住”探究課題:固體熔化時溫度變化的規(guī)律 裝置設(shè)計測量工具:、停表;使用水浴法的好處是 固液吸液固放溫度計受熱均勻考點知識聚焦（續(xù)表）晶體和非晶體熔化與凝固的變化規(guī)律固體分類晶體非晶體定義在熔化過程中不斷吸熱,溫度卻保持不變,有固定的熔化溫度的固體在熔化過程中只要不斷吸熱,溫度就不斷上升,沒有固定的熔化溫度的固體舉例海波、冰、水晶、石英、食鹽、萘、各種金屬等蠟、松香、玻璃、瀝青等

3、熔點有沒有考點知識聚焦（續(xù)表）熔化圖像性質(zhì)B點或C點對應(yīng)的溫度值代表物質(zhì)的;B點表示剛開始熔化,C點表示熔化結(jié)束;AB段物質(zhì)處于態(tài);BC段物質(zhì)處于態(tài),表示晶體過程,該過程 熱,但溫度;CD段物質(zhì)處于態(tài)整個過程中,物質(zhì)吸熱,溫度 熔點固固液共存熔化吸不變液一直升高考點知識聚焦（續(xù)表）凝固點有沒有凝固圖像性質(zhì)C點或B點對應(yīng)的溫度值代表物質(zhì)的;B點表示剛開始凝固,C點表示凝固結(jié)束;AB段物質(zhì)處于態(tài);BC段物質(zhì)處于 態(tài),表示晶體過程,該過程熱,但溫度;CD段物質(zhì)處于態(tài)。注:同一種晶體的熔點和凝固點是的整個過程中,物質(zhì)放熱,溫度 凝固點液固液共存凝固放不變固相同一直降低考點知識聚焦考點三汽化和液化1.汽

4、化和液化方式狀態(tài)變化及吸、放熱情況 常見的例子汽化態(tài)態(tài);熱;汽化的兩種方式:和 灑水的地面變干,濕衣服變干,清晨霧的消失,游泳后上岸感覺冷等液化 態(tài) 態(tài);熱;液化的兩種方式:和 露、霧的形成,各種“白氣”,冬天呼出的“哈氣”,剛從冰箱取出的易拉罐的“流汗”現(xiàn)象,舞臺煙霧,冬天戴眼鏡進(jìn)入室內(nèi)時眼鏡片變模糊液氣吸蒸發(fā)沸騰氣液放加壓降溫考點知識聚焦（續(xù)表）探究課題:水沸騰時溫度的變化特點實驗裝置測量工具:、停表;燒杯加蓋,是為了防止熱量的散失,但水即將沸騰時,要把蓋拿下來,否則會使燒杯內(nèi)水面上方的氣壓偏高,導(dǎo)致水的沸點偏;蓋上開一個小孔的目的是;儀器安裝順序: 實驗現(xiàn)象水沸騰前,氣泡上升過程中,最后

5、消失,水吸收熱量,溫度升高,如圖a所示;水沸騰時,氣泡上升過程中,最后沖出液面,釋放氣泡內(nèi)的水蒸氣,水吸收熱量,溫度不變,如圖b所示溫度計高使內(nèi)外氣壓相同自下而上由大變小由小變大考點知識聚焦（續(xù)表）實驗結(jié)論水沸騰過程中,繼續(xù)熱,但溫度 沸騰圖像由圖像可知,水從加熱開始到第 min開始沸騰;水的沸點是;當(dāng)?shù)氐拇髿鈮簶?biāo)準(zhǔn)大氣壓吸保持不變599低于考點知識聚焦（續(xù)表）評估交流水沸騰的條件:達(dá)到,持續(xù)。例:如右圖所示,裝水的試管放在裝水的燒杯里,加熱燒杯,試管里的水沸騰,理由是 。沸點與氣壓的關(guān)系:氣壓高,沸點;氣壓低,沸點 沸點吸熱不會試管中的水溫度可以達(dá)到沸點,但不能繼續(xù)吸熱高低考點知識聚焦2.蒸

6、發(fā)和沸騰汽化方式蒸發(fā)沸騰不同點發(fā)生部位液體 液體和 同時發(fā)生發(fā)生條件在溫度下達(dá)到,持續(xù)吸熱劇烈程度 影響因素液體的 、 以及液體表面的 供熱的快慢、氣壓的高低相同點都是現(xiàn)象,都要 表面表面內(nèi)部任何沸點緩慢劇烈溫度表面積空氣流速汽化吸熱考點知識聚焦考點四升華和凝華方式狀態(tài)變化及吸、放熱情況常見例子共同點升華態(tài)態(tài);_熱冬天冰凍衣服變干,衛(wèi)生球變小,冬天的雪堆變小,用久的燈絲變細(xì),干冰升華制冷沒有液態(tài)出現(xiàn)凝華態(tài)態(tài);_熱霜的形成,霧凇,冬天窗戶玻璃上的冰花,用久的燈泡壁發(fā)黑,冰箱內(nèi)側(cè)形成的白色小冰晶固氣吸氣固放考點知識聚焦【點撥】圖解“三態(tài)六變化”圖3-1例1 原創(chuàng)小強(qiáng)在用溫度計測量燒杯中液體溫度時,

7、有圖3-2甲中A、B、C、D四種測量水溫的操作。(1)請你評價這四種操作方法的正誤。如果是錯誤的,指出錯在哪里。A: ;B: ;C: ;D: 。(2)他糾正錯誤后繼續(xù)實驗,某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示,其中讀數(shù)方法正確的是(選填“a”“b”或“c”),示數(shù)是。(3)圖丙是他繼續(xù)用溫度計測得的冰的溫度,那么冰的溫度是。熱點考向探究探究一 溫度和溫度計-22錯誤,因為溫度計的玻璃泡碰到了容器壁正確錯誤,因為溫度計的玻璃泡碰到了容器底錯誤,因為溫度計的玻璃泡沒有浸沒在被測液體中b95熱點考向探究【變式】2017呼和浩特改編小明同學(xué)設(shè)計的一個溫度計,如圖3-3甲所示,瓶中裝的是氣體,瓶塞不漏氣,彎管水

8、平部分有一小段液柱。圖3-3(1)這個溫度計是根據(jù)(選填“液體熱脹冷縮”或“氣體熱脹冷縮”)的規(guī)律制成的。(2)將此裝置放在室內(nèi),當(dāng)周圍的溫度降低時,液柱將向(選填“左”或“右”)移動。(3)如圖乙所示,溫度計的示數(shù)為。(4)圖丙是某患者測量體溫時,體溫計的示數(shù)圖,此時患者的體溫為。氣體熱脹冷縮氣體熱脹冷縮左左3839熱點考向探究例22018呼和浩特在試管中放少量碘,塞緊蓋子放入熱水中。當(dāng)固態(tài)碘變?yōu)樽仙牡庹魵獠⒊錆M試管后,將試管從熱水中取出,放入涼水中,碘蒸氣又會變?yōu)楣虘B(tài)碘附著在試管內(nèi)壁上。關(guān)于物質(zhì)碘的物態(tài)變化過程,下列說法正確的是()A.先放熱升華后吸熱凝華B.先吸熱升華后放熱凝華C.先放

9、熱熔化后吸熱凝固D.先吸熱熔化后放熱凝固探究二物態(tài)變化現(xiàn)象的辨析B【變式1】2018內(nèi)江物態(tài)變化在一年四季中隨處可見,下列說法中正確的是()A.春天的早晨空氣中經(jīng)常會出現(xiàn)大霧,這是液化現(xiàn)象,需要放熱B.夏天吃冰棒時看到冰棒周圍冒出“白氣”,這是凝華現(xiàn)象,需要放熱C.秋天的早晨花草上經(jīng)常會出現(xiàn)露珠,這是熔化現(xiàn)象,需要吸熱D.冬天的早晨地面上經(jīng)常會出現(xiàn)白霜,這是凝固現(xiàn)象,需要吸熱熱點考向探究【答案】A【解析】霧、“白氣”、露珠都是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水珠,這一過程需要放熱,故A正確,B、C錯誤;霜是空氣中的水蒸氣遇強(qiáng)冷直接凝華成的小冰晶,這一過程也需要放熱,故D錯誤?！咀兪?】2018長

10、沙我國是嚴(yán)重缺水的國家,水資源人均占有量是世界平均值的25%,是世界上人均水資源最貧乏的國家之一。了解地球的水循環(huán)知識,提高節(jié)水意識,培養(yǎng)良好的用水習(xí)慣,是我們每個公民的義務(wù)和責(zé)任,關(guān)于地球的水循環(huán),下列說法正確的是 ()A.海水吸熱,汽化形成水蒸氣B.水蒸氣與冷空氣接觸,熔化形成小水滴C.小水滴遇到更寒冷的氣流,凝華形成小冰珠D.小冰珠在降落過程中,液化形成雨水熱點考向探究【答案】A【解析】海水吸熱,變成水蒸氣,由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),是汽化現(xiàn)象,故A正確;水蒸氣遇冷形成小水滴,由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),是液化現(xiàn)象,故B錯誤;小水滴遇冷形成小冰珠,由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài),是凝固現(xiàn)象,故C錯誤;小冰珠變成雨水,由固態(tài)變

11、為液態(tài),是熔化現(xiàn)象,故D錯誤?！咀兪?】2018廣州物質(zhì)M通過吸、放熱,出現(xiàn)三種不同物態(tài),如圖3-4所示,甲、乙、丙物態(tài)依次為()圖3-4A.固、液、氣B.氣、液、固C.氣、固、液D.液、固、氣熱點考向探究C【變式4】(多選)如圖3-5所示的電水壺是常用小家電。下列有關(guān)電水壺?zé)挠^察和思考,正確的是()圖3-5A.加熱過程中,水的內(nèi)能是通過熱傳遞改變的B.沸騰時,繼續(xù)吸熱,水溫不斷上升C.沸騰時,所冒的“白氣”是水蒸氣液化形成的小水滴,a處較濃D.沸騰時,所冒的“白氣”是水汽化形成的水蒸氣,b處較濃熱點考向探究AC例3如圖3-6所示為液態(tài)燭蠟和水在凝固時的溫度-時間圖像,則圖是表示液態(tài)燭蠟的

12、凝固圖像。圖甲中該物質(zhì)在t1至t2時間段內(nèi)的狀態(tài)是 態(tài),內(nèi)能(選填“增加”“不變”或“減少”)。圖3-6熱點考向探究探究三物態(tài)變化圖像乙固液共存減少熱點考向探究實驗突破突破1探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律【考點歸納】(1)實驗測量工具:溫度計和停表等。(2)溫度計的使用及讀數(shù)。(3)器材的組裝順序:先下后上。(4)實驗中使用固體粉末,這樣可以使固體受熱更均勻;溫度計的玻璃泡要與固體充分接觸,但不能接觸試管壁或底。(5)使用水浴法加熱的優(yōu)點:保證固體受熱均勻;使被加熱的物質(zhì)緩慢受熱,從而使其慢慢熔化,便于觀察溫度變化的規(guī)律。熱點考向探究(6)試管在水中的位置:使被加熱固體浸沒在水中,試管不能接觸到

13、燒杯的側(cè)壁和底部。(7)繪制熔化過程中的溫度-時間圖像,并分析圖像,判斷物質(zhì)的狀態(tài)及吸、放熱情況。(8)繪制溫度-時間圖像的作用:判斷物質(zhì)是晶體還是非晶體(根據(jù)圖像中有無水平線);確定晶體的熔點。(9)熔化過程中溫度、內(nèi)能及熱量的變化:晶體吸收熱量,內(nèi)能增加,溫度不變;非晶體吸收熱量,內(nèi)能增加,溫度升高。(10)熔化前后曲線傾斜程度不同的原因:同種物質(zhì),狀態(tài)不同,比熱容不同。熱點考向探究例1小華設(shè)計了如圖3-7所示的甲、乙兩種裝置來探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”。圖3-7(1)該實驗應(yīng)選用(選填“大冰塊”或“碎冰塊”)來進(jìn)行實驗,效果更好些。(2)甲裝置缺少酒精燈加熱是(選填“可行”或“不可行

14、”)的,小華觀察發(fā)現(xiàn)并未用酒精燈加熱,冰也熔化了,于是他認(rèn)為冰熔化不需要吸收熱量,他的想法(選填“正確”或“不正確”),他還發(fā)現(xiàn)冰熔化時試管外壁有一層水珠,這是形成的。碎冰塊可行不正確液化熱點考向探究(3)圖丙是利用圖乙實驗裝置繪制的冰熔化圖像,由圖可知試管中物質(zhì)在E點的內(nèi)能在F點的內(nèi)能,理由是。(4)由圖丙可看出,冰在熔化前后,溫度上升快慢不相同,其原因是。(5)利用圖乙所示裝置實驗時,當(dāng)試管中的冰完全熔化后,若持續(xù)加熱,在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將得到圖丁圖像中的DE段,這段時間內(nèi)試管中的水(選填“能”或“不能”)沸騰,是因為試管中的水。(6)小華同學(xué)接著將乙圖試管中的物質(zhì)換成了蠟,實驗數(shù)據(jù)如下表,可

15、以判斷蠟屬于(選填“晶體”或“非晶體”)。小于熔化過程要吸熱,內(nèi)能增大冰和水的比熱容不同不能雖能達(dá)到沸點,但不能繼續(xù)吸熱非晶體熱點考向探究時間/min01234567蠟的溫度/ 4244464849505152(7)該表格中除時間和溫度欄目外還缺少一個應(yīng)記錄的欄目是 。(8)某學(xué)習(xí)小組探究石蠟和海波的熔化過程,且每隔1min記錄一次溫度,直到兩種物質(zhì)全部熔化,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)繪制了這兩種物質(zhì)的熔化圖像,如圖戊中a、b所示,其中圖(選填“a”或“b”)能反映石蠟的熔化特點。(9)下列物質(zhì)熔化時與冰有相同特點的是。A.松香B.石蠟C.鐵D.海波蠟的狀態(tài)bCD熱點考向探究突破2探究固體熔化時溫度的變化規(guī)

16、律【考點歸納】(1)實驗器材的組裝順序:自下而上。(2)溫度計的使用和讀數(shù),注意溫度計的玻璃泡不能觸碰燒杯底和燒杯壁。(3)燒杯口產(chǎn)生“白氣”的原因:水蒸氣遇冷液化形成小水珠。(4)燒杯上面紙蓋的作用:防止加熱時熱量散失,造成加熱時間過長。(5)蓋上留有小孔的目的:如果加的是厚紙板,會使燒杯內(nèi)氣壓升高,從而提高水的沸點,影響實驗結(jié)果,留小孔可以使燒杯內(nèi)外氣壓相同。(6)沸騰前后氣泡的特點:沸騰前氣泡較少,在上升的過程中由大變小;沸騰后出現(xiàn)大量氣泡,在上升的過程中由小變大。熱點考向探究(7)撤去酒精燈后水沒有立刻停止沸騰的原因:石棉網(wǎng)的溫度高于水的沸點,使水繼續(xù)吸熱。(8)分析實驗數(shù)據(jù),繪制(設(shè)

17、計)沸騰時溫度-時間圖像(表格),并分析得出水沸騰時的特點,即持續(xù)吸熱,溫度保持不變。保持不變的溫度所對應(yīng)的數(shù)值即為水的沸點。(9)沸點與氣壓的關(guān)系:水的沸點在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下是100,氣壓越低,沸點越低。(10)縮短實驗時間:減少水的質(zhì)量或提高水的初溫或加蓋紙板。熱點考向探究例2小云所在小組用如圖3-8甲所示裝置探究水的沸騰實驗。圖3-8(1)實驗室現(xiàn)有水銀溫度計(-20120)、酒精溫度計(-8060)、體溫計、寒暑表等不同種類的溫度計,本實驗應(yīng)選用的溫度計是。(2)請指出他們在實驗中的兩個錯誤之處:;。(3)細(xì)心的小云還發(fā)現(xiàn)紙板上留有小孔,這樣做的目的是。水銀溫度計溫度計的玻璃泡碰到容器底俯

18、視讀數(shù)使容器內(nèi)外氣壓相同熱點考向探究(4)水沸騰時,燒杯中不停地冒出“白氣”,這些“白氣”實際上是(選填“小冰晶”“小水滴”或“水蒸氣”),是杯中冒出的水蒸氣遇冷(選填“汽化”或“液化”)形成的,該過程要(選填“吸熱”或“放熱”)。(5)實驗中,小云觀察到水在沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖乙a、b所示,表示沸騰前氣泡上升情況的是圖;表示沸騰時氣泡上升情況的是圖。(6)下表是本實驗過程中不同時刻的溫度記錄,則該地水的沸點為,當(dāng)?shù)氐拇髿鈮簶?biāo)準(zhǔn)大氣壓。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知:水沸騰過程中要熱,溫度。t時/min 8910111213t溫/969798989898小水滴液化放熱ab98低于吸不變熱點考向探究(7)根據(jù)水沸騰時的特點,家里煮雞蛋時,當(dāng)水沸騰時可以改用(選填“大”或“小”)火繼續(xù)煮較好。(8)如圖3-9甲、乙、丙所示,是組內(nèi)三位同學(xué)作出的水沸騰圖像,其中正確的是圖。圖3-9(9)實驗完畢,小云撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時間,原因是 ;一段時間后,觀察到水停止沸騰,這說明。小丙燒杯底或石棉網(wǎng)上有較高余溫,水仍可從燒杯底或石棉網(wǎng)上吸熱水沸騰時需要吸熱熱點考向探究(10)組內(nèi)小明將水加熱至沸騰后,把燒瓶從火焰上拿開,水會停止沸騰再迅速塞上瓶塞,把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水(如圖3-10所示),發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了,這是因為 。圖