1、讓優(yōu)秀成為一種習慣 你一定熟悉這樣的現(xiàn)象：騎自你一定熟悉這樣的現(xiàn)象：騎自行車的時候，剛開始是不是很費力行車的時候，剛開始是不是很費力氣？而一旦騎起來以后，就會感到氣？而一旦騎起來以后，就會感到輕松多了。汽車在發(fā)動的時候很慢輕松多了。汽車在發(fā)動的時候很慢的，而后速度會越來越快的，而后速度會越來越快 讓優(yōu)秀成為一種習慣 這就是這就是“飛輪效應飛輪效應”。為了使。為了使靜止的飛輪轉(zhuǎn)動起來，一開始我們靜止的飛輪轉(zhuǎn)動起來，一開始我們必須使很大的力氣，一圈一圈反復必須使很大的力氣，一圈一圈反復地推，每轉(zhuǎn)一圈都很費力，但是每地推，每轉(zhuǎn)一圈都很費力，但是每一圈的努力都不會白費，飛輪會轉(zhuǎn)一圈的努力都不會白費，飛

2、輪會轉(zhuǎn)動得越來越快。達到某一臨界點后，動得越來越快。達到某一臨界點后，你無須再費更大的力氣，飛輪依舊你無須再費更大的力氣，飛輪依舊會快速轉(zhuǎn)動，而且不停地轉(zhuǎn)動。會快速轉(zhuǎn)動，而且不停地轉(zhuǎn)動。讓優(yōu)秀成為一種習慣 我們每個人都想出色，都想讓自己我們每個人都想出色，都想讓自己發(fā)展得更快些，但卻往往輸在起點上。發(fā)展得更快些，但卻往往輸在起點上。正如正如“飛輪效應飛輪效應”一樣，一開始我們必一樣，一開始我們必須付出數(shù)倍的努力，而你一旦開始，就須付出數(shù)倍的努力，而你一旦開始，就會有一定的慣性推動著你去行動。會有一定的慣性推動著你去行動。 古希臘哲學家亞里士多德說古希臘哲學家亞里士多德說“優(yōu)秀是優(yōu)秀是一種習慣一

3、種習慣”而要想讓優(yōu)秀成為一種習慣。而要想讓優(yōu)秀成為一種習慣。你需要通過下面你需要通過下面三關(guān)三關(guān)。讓優(yōu)秀成為一種習慣 第一關(guān)：是什么阻礙著我們？第一關(guān)：是什么阻礙著我們？ 飛輪一開始轉(zhuǎn)動是很困難的，那么是什飛輪一開始轉(zhuǎn)動是很困難的，那么是什么阻礙著？看看下面的故事吧，或許能給么阻礙著？看看下面的故事吧，或許能給我們一些啟示：我們一些啟示：讓優(yōu)秀成為一種習慣 有個懶惰的年輕人，四處尋訪能夠克服有個懶惰的年輕人，四處尋訪能夠克服凡事提不起勁的原因，最后終于找到一位大凡事提不起勁的原因，最后終于找到一位大師。大師聽完年輕人的來意后，便帶著他來師。大師聽完年輕人的來意后，便帶著他來到一個火車頭旁邊。大

4、師將一個木塊卡住火到一個火車頭旁邊。大師將一個木塊卡住火車頭的輪子，然后讓年輕人啟動火車。蒸汽車頭的輪子，然后讓年輕人啟動火車。蒸汽火車頭馬力已全部開啟了，可是火車頭就是火車頭馬力已全部開啟了，可是火車頭就是不動。接著，大師拿起了木塊，火車頭立即不動。接著，大師拿起了木塊，火車頭立即動了起來，緩緩加速前進。動了起來，緩緩加速前進。讓優(yōu)秀成為一種習慣 大師笑著對年輕人說大師笑著對年輕人說“就這個小小的木就這個小小的木塊，讓這個時速可達一百公里以上的火車塊，讓這個時速可達一百公里以上的火車頭寸步難行。年輕人，你內(nèi)心的火車頭被頭寸步難行。年輕人，你內(nèi)心的火車頭被什么樣的小木塊阻擋住了呢？除了你自己什

5、么樣的小木塊阻擋住了呢？除了你自己之外，沒有任何人能幫你拿掉你的惰性，之外，沒有任何人能幫你拿掉你的惰性，當然也包括我在內(nèi)。當然也包括我在內(nèi)。”讓優(yōu)秀成為一種習慣 年輕人聽了大師的話，內(nèi)心大受震撼。年輕人聽了大師的話，內(nèi)心大受震撼。從此以后，他不斷地行動，決不讓自己停從此以后，他不斷地行動，決不讓自己停頓下來，不僅克服了自己的惰性，更創(chuàng)造頓下來，不僅克服了自己的惰性，更創(chuàng)造了無比驚人的龐大的事業(yè)。了無比驚人的龐大的事業(yè)。 是呀，又是什么擋住了我們追求卓越的是呀，又是什么擋住了我們追求卓越的道路？是惰性，是缺乏勇氣，還是不夠自道路？是惰性，是缺乏勇氣，還是不夠自信？你把擋住自己的小木塊拿掉了嗎！

6、信？你把擋住自己的小木塊拿掉了嗎！ 如果是這樣，那么，恭喜你，你已通過如果是這樣，那么，恭喜你，你已通過了第一關(guān)！了第一關(guān)！讓優(yōu)秀成為一種習慣 第二關(guān)：找到適合自己的方法第二關(guān)：找到適合自己的方法 學習不會像轉(zhuǎn)動飛輪那樣簡單，更需要學習不會像轉(zhuǎn)動飛輪那樣簡單，更需要智慧和毅力，你需要找到適合自己的一套智慧和毅力，你需要找到適合自己的一套方法。方法。讓優(yōu)秀成為一種習慣 聽說過五步學習法嗎？你不妨試試聽說過五步學習法嗎？你不妨試試第一步，課前自學，對于不理解的地方做好標記；第一步，課前自學，對于不理解的地方做好標記；第二步，課堂領(lǐng)悟，掌握基本原理的來龍去脈；第二步，課堂領(lǐng)悟，掌握基本原理的來龍去脈

7、；第三步，課后回顧，加深課堂理解；第三步，課后回顧，加深課堂理解；第四步，檢驗鞏固，做到脫離課本，獨立思考；第四步，檢驗鞏固，做到脫離課本，獨立思考；第五步，經(jīng)?？偨Y(jié)，能夠用自己的語言表述所學的知第五步，經(jīng)常總結(jié)，能夠用自己的語言表述所學的知識并加以運用識并加以運用讓優(yōu)秀成為一種習慣 這也是學習的基本過程，問問自己，有這也是學習的基本過程，問問自己，有沒有做到？千萬不要小看這幾個步驟，也沒有做到？千萬不要小看這幾個步驟，也不要怕麻煩，這是無數(shù)成功學子的經(jīng)驗之不要怕麻煩，這是無數(shù)成功學子的經(jīng)驗之談。要知道，一旦你堅持這樣做了，你就談。要知道，一旦你堅持這樣做了，你就是已經(jīng)在轉(zhuǎn)動是已經(jīng)在轉(zhuǎn)動“飛輪

8、飛輪”，接下來的學習就，接下來的學習就會變得高效而輕松。會變得高效而輕松。讓優(yōu)秀成為一種習慣 什么是學習？簡單一句話，就是養(yǎng)成什么是學習？簡單一句話，就是養(yǎng)成習慣。找到令自己滿意的方法，并且堅持習慣。找到令自己滿意的方法，并且堅持下去，成為習慣。下去，成為習慣。 這樣你就過了第二關(guān)。這樣你就過了第二關(guān)。讓優(yōu)秀成為一種習慣 第三關(guān)：你需要不斷調(diào)整自己第三關(guān)：你需要不斷調(diào)整自己 每個人都有自己的夢想，在夢想中描繪每個人都有自己的夢想，在夢想中描繪著自己的將來的生活。開始時，我們會滿著自己的將來的生活。開始時，我們會滿腔熱情。然而腔熱情。然而“事情永遠不會百分之百地事情永遠不會百分之百地像我們預計的

9、那樣像我們預計的那樣”，總會遇到種種問題，總會遇到種種問題，你一旦屈服、妥協(xié)，剛剛你一旦屈服、妥協(xié)，剛剛“旋轉(zhuǎn)的飛輪旋轉(zhuǎn)的飛輪”就會慢慢停止轉(zhuǎn)動，直到有一天，你無奈就會慢慢停止轉(zhuǎn)動，直到有一天，你無奈地發(fā)現(xiàn)夢想和現(xiàn)實是那么的遙遠。地發(fā)現(xiàn)夢想和現(xiàn)實是那么的遙遠。讓優(yōu)秀成為一種習慣 每天，都有很多架飛機從我們頭頂飛過，每天，都有很多架飛機從我們頭頂飛過，飛機上的乘客也堅信他們會到達自己的目飛機上的乘客也堅信他們會到達自己的目的地。然而，你知道嗎？在的地。然而，你知道嗎？在95的飛行時的飛行時間里，飛機都是偏離航道飛行的，也就是間里，飛機都是偏離航道飛行的，也就是說，沒有人控制，飛機幾乎一起飛就偏離

10、說，沒有人控制，飛機幾乎一起飛就偏離了航道。區(qū)別就在于飛機是由飛行員負責了航道。區(qū)別就在于飛機是由飛行員負責方向的。飛行員有預定的目標，他清楚飛方向的。飛行員有預定的目標，他清楚飛機會被氣流吹得偏離航道，所以他監(jiān)控著機會被氣流吹得偏離航道，所以他監(jiān)控著飛機的飛行方向，不時地進行調(diào)整，最終飛機的飛行方向，不時地進行調(diào)整，最終到達他的目的地。到達他的目的地。讓優(yōu)秀成為一種習慣 我們也是這樣，你所要做的不過是不斷我們也是這樣，你所要做的不過是不斷地調(diào)整自己地調(diào)整自己向著自己預定的方向努力向著自己預定的方向努力 的確，優(yōu)秀是一種習慣，但，首先，你的確，優(yōu)秀是一種習慣，但，首先，你必須習慣于優(yōu)秀。必須習

11、慣于優(yōu)秀。讓優(yōu)秀成為一種習慣 第一關(guān)：是什么阻礙著我們？第一關(guān)：是什么阻礙著我們？ 是惰性，是缺乏勇氣，還是不夠自信？是惰性，是缺乏勇氣，還是不夠自信？ 第二關(guān)：找到適合自己的方法第二關(guān)：找到適合自己的方法 第三關(guān)：你需要不斷調(diào)整自己第三關(guān)：你需要不斷調(diào)整自己 ！今天：我們正在到達成功的途中。成功在還沒有到達成功的終點之前，在還沒有到達成功的終點之前，我們一直要我們一直要奮力奔跑 人的潛能是無限的。堅信： 你有多大目標， 就會有多大收獲！并堅持為之努力 開學第一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對學開學第一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對學生們說：生們說：“今天咱們只學一件最簡單也是最最今天咱們只學一件最

12、簡單也是最最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍。說著，蘇格拉底示范了一遍?！皬慕裉扉_始，每天做從今天開始，每天做300下。大家能做到嗎下。大家能做到嗎?” 學生們都笑了。這么簡單的事，有什么做不學生們都笑了。這么簡單的事，有什么做不到的到的?過了一個月，蘇格拉底問學生們：過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每每天甩手天甩手300下，哪些同學堅持了下，哪些同學堅持了?”有有90的同的同學驕傲地舉起了手。學驕傲地舉起了手。 又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下八成。生只剩下八成。 一年過后，蘇格拉底再一次問大家：一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了?”這時，這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。 人生路上甜苦和喜憂人生路上甜苦和喜憂愿與你分擔所有愿與你分擔所有難免曾經(jīng)跌倒和等候難免曾經(jīng)跌倒和等候要勇敢的抬頭要勇敢的抬頭誰愿常躲在避風的港口誰愿常躲在避風的港口寧