1、人教版語文五年級(jí)上冊(cè)課文 內(nèi)容復(fù)習(xí)資料1、竊讀記作者：林海音城南舊事就是他的作品重點(diǎn)句：急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！柏澙贰笔侵肛澋脽o厭，沒有滿足的時(shí)候。這句話把渴忸發(fā)下的“我”比作一 一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食門它以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻， 寫出了我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書的渴望。一我很快樂，也很懼怕一一這種竊讀的滋味！這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集 中體現(xiàn)。“我”渴望讀書，卻又無力購買，只好“竊讀”?！拔摇痹陂喿x中感受著 書籍所帶來的智慧和快樂，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕， 這種 書中世界的吸引與沉迷，書外

2、世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂和懼怕交織在一起，形 成了一種復(fù)雜、難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。我快樂的是因?yàn)椋篐讀書，從書中獲得智慧和樂趣；我懼怕的是因?yàn)?怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)，受到 訓(xùn)斥和驅(qū)趕。我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”這句話通過對(duì)發(fā)愁的表情和快.樂的內(nèi)一心對(duì)比描寫，趣味盎然地寫出“我”為 雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書而高興無比，更加表兒出了 “我”對(duì)讀書的喜愛。這時(shí)，我總會(huì)想起國文咯是鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”“吃飯長(zhǎng)大” |指的是身體的物質(zhì)需求;| “讀書長(zhǎng)大”則任指精

3、神的成長(zhǎng)，心 靈的成長(zhǎng)國文老師告訴我們，糧食哺育身述血書籍響直靈魂二個(gè)知識(shí)與智 慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。課文理解：課文以“竅讀”為線索，從放學(xué)后匆匆地趕到書店，寫到晚上依依不舍地離開書店，重點(diǎn)寫了 “我”是如何“竊讀”和“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，n現(xiàn)了我對(duì)讀書的酷愛和對(duì)知識(shí)的渴求。2*小苗與大樹的對(duì)話本文是叵至耳，季羨林老先生指出：用文章寫好，要多看書；要努力培養(yǎng) 中西貫通、古今貫通、文理貫通 的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語，還要1T- 行古詩文積累廠3、走遍天下書為侶【主要內(nèi)容】本文寫了作者如果獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書的理由； 并介紹了自己反復(fù)讀書的方法。中心思想|表

4、現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛；并表達(dá)了作者常讀常新，百讀不厭一 的讀書方法，對(duì)讀書的獨(dú)特見解一【重點(diǎn)詞句】重點(diǎn)句你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。作者將一喻為朋友和家，|的確是一種妙喻。 朋友和家，人人皆有，而且 感情深摯，充分表達(dá)出了對(duì)書的.喜愛？,更重要的是朋友間次次相見，家日日都回， 卻不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙地 說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。這真像與另一個(gè)人同船而行。這句話是作者在列舉了 “一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀， 無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故 事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津

5、有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、 呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。這句話也與題目走遍天下書為侶相 呼應(yīng)，相對(duì)照。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。“故地”，損書.匚述多迪-2.一肥開熟強(qiáng)上“想去就去”，也”他幽 歷欲.，想讀就諼一由前面的“你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家”，“這真像 與另一個(gè)人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是” “也是”，愈加廢達(dá)出了作者對(duì)書濃郁的情感，對(duì)一本書喜愛到百讀不厭的程度。仿寫：一本你喜愛的書就是,也是1、二小你直愛的書就墾二杯耐人尋味的綠.茶,一一也墾二蓬陳年的佳SL2、一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。3、是智者

6、,一是良師工是漁友也是件倡二4、宜養(yǎng)兩包一是全世界的宜喬顯：是二次秘密的旅紅,也是精神上補(bǔ)鈣入. 課文理解：本文記敘了作者把書視為自己的摯友和家園并且百讀不厭的事，|表達(dá)了作者 的愛書之情，告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮，百讀不厭，必有所獲4*我的“長(zhǎng)生果”作者：葉文玲重點(diǎn)句書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。這句話將相比喻為“長(zhǎng)生果” 意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延 續(xù)的營養(yǎng)。5、古詩三首泊船瓜洲 宋王安石全詩的大意是：從一口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。這1首詩寫的是. 詩人停船在瓜州之后，望著僅僅一江

7、之隔的京口，想到離京口并不很遠(yuǎn)的南京， 不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之，志一“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還” |描寫工詩.人停船瓜洲時(shí)遙望家氫不知何時(shí)能回到家鄉(xiāng)的惆悵，表現(xiàn)了作者深切的思鄉(xiāng)之情?！熬G”字，形象鮮活，春意盎然，讀來仿佛有陣陣春風(fēng)撲面。秋思 唐 張籍全詩的大意是：秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的 親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信號(hào)一 好后，又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候又打開已封好的信查看。一“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重?！?I寫了詩人在洛陽城見秋風(fēng)而思鄉(xiāng), 寫信給家人，卻感覺信短情長(zhǎng)，無法盡

8、訴，表出了濃濃的思想懷親之情。長(zhǎng)相思清納蘭性德【中心思想】描寫了戍邊的南方將士，在北方的風(fēng)雪聲中，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能 入眠，思鄉(xiāng)之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。詞的大意是：士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每 一 個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來，再也 捶不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有寒風(fēng)朔雪之聲的。一三首詩詞之間的區(qū)別：I泊船瓜洲是寫景抒情（借景抒情），秋思則是敘事抒情（寓情于事），長(zhǎng)相思則融寫景與敘事于一體，來表達(dá)作者的思想感情。（情景交融）一【重點(diǎn)詞】本課的多音字有：“問”讀cn；“萬重山”和“意萬重”的“重”讀

9、c hcng;“還”讀huS;“風(fēng)一更”的“更”讀g2g。意萬重：形容要表達(dá)的意思很多。行人：這里指捎信的人。聒：指聲音嘈雜。 那畔：那邊。 開封：把封好的信拆開。6、梅花魂【主要內(nèi)容】課文回憶了 “我”與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛 梅花，把梅花當(dāng)做祖國的象征，他把愛祖國的情懷寄托在梅花身上， 表達(dá)了他眷 戀祖國之情。中心思想，達(dá)了外祖父這位身在異地他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)祖國的熱愛和眷 一戀之情。【重點(diǎn)句】 “這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻 不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格， 最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來、我們中華民族出了許多

10、有氣節(jié)的人物，他 們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂大立地，不肯低頭折 節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的 秉性才好！”告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的， 愈是寒冷和風(fēng)氣雪壓，她就 愈精神。梅花是中華民族精神的象征。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不 肯低頭的、頂天立地的人，永遠(yuǎn)保持中國人不屈不撓，永不服輸?shù)拿褡寰?。這一大段對(duì)美化和中華民族有氣節(jié)任務(wù)的贊譽(yù)，是外祖父對(duì)“我”說的， 這里也不乏老人對(duì)孩子的希望和教會(huì)， 其實(shí)，也是老人自己心靈的表白。他漂泊 海外，中國人的氣節(jié)沒有變，對(duì)祖國的愛沒有變，就像他深愛的梅花一樣，有 品格，有靈

11、魂，有骨氣。梅花魂中的魂，在這里指臨叫梅花魂，即梅花的精神。梅花的精曠 就是那種“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯同 折節(jié)”小精神,這也正是中華民族的民族精神。秉性一一本性的意思。這里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。課文重點(diǎn)表達(dá)了 外祖父對(duì)祖國的熱愛、眷戀之情一 一共寫了五件小事。直接表達(dá)這種感情：、敬“我”讀唐詩宋詞時(shí)，讀到思鄉(xiāng)詩時(shí)會(huì)落淚。一（讀詩落淚）、，年齡大不能回國時(shí)，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。（不能回國）間接表達(dá)這種感情：、忖為“我”弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣I （珍愛墨梅圖）、他走送我墨梅圖）（贈(zèng)墨梅圖）、慟船上送我?guī)е坊ǖ氖纸伒取?（送梅花手絹）課文表面上是贊

12、美了梅花不畏嚴(yán)寒、 堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，實(shí)質(zhì)上表達(dá)了處由 對(duì)祖國電總途科在戀之恒。一課文的開頭和結(jié)尾的關(guān)系：|1尾呼應(yīng)這種寫法的 好處和（作用）是：株化主題，突出中心?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是唐代詩人王維的詩九月九日憶山 東兄弟中的詩句；意思是：,獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)做客，每遇到美好的節(jié)日，我廠 更加思念家鄉(xiāng)的親人。斗在人們常用這兩句詩來表達(dá)對(duì)親人的思念之情?！按翰菝髂昃G,王孫歸不歸”是唐代王維山中送別中的詩句，（“王孫”是古代對(duì)人的尊稱）；意思是：I明年綠草如茵的時(shí)候，你（朋友）你回不回來廠“自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁”是北宋詩人秦觀的詞浣溪沙中的 句子。意思是：一上自由自在飄飛的花瓣

13、輕得好像夜里的美夢(mèng)， 天空中飄灑的雨絲 細(xì)得好像心中的憂愁。說明文常見的說明方法有：舉網(wǎng)子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、 一 打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。常見的說明順序有：M間順序、空間順序和邏輯順方一9、鯨鯨是一篇常識(shí)性的說明文|。介紹了鯨的形體特點(diǎn)進(jìn)化.過程,.種類和. 生活習(xí)性等方面的知識(shí)。這篇文章層次分明，條理清晰，每個(gè)自然段基本上講了一個(gè)意思： 第二段講. 鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動(dòng)物。第三段講鯨的種類。第四段講鯨怎樣進(jìn) 食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺。第七段講鯨的生長(zhǎng)特點(diǎn)。概括 起來，4-7段分別從網(wǎng)方而（食物、呼吸、睡覺、生長(zhǎng)）講了鯨的生活習(xí)性。作者用

14、利數(shù)字，絕例子，作比較，打比方等修種說明方法,通俗，生動(dòng)，準(zhǔn) 確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說明。課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象的了解到，鯨比象大得多。 接著，用列數(shù)字的方法說明鯨的體重，以此來說明鯨的“大”。然后，有一我國捕獲一頭鯨為例（舉例子），再次列舉具體數(shù)字，生動(dòng)的說明鯨的確很大。作者 在介紹鯨吃食物以及鯨的生長(zhǎng)時(shí)，用“花園里的噴泉” （打比方）來比喻鯨呼吸 時(shí)噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便于 讀者理解。課文第一自然段的說明方法： 悸用比較、列數(shù)字、舉例子胃多種說明方法, 集中介紹了嶇的形體特點(diǎn)“大” 口不少人看過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比

15、象大得多的動(dòng)物，那就 是鯨。| （作比較）目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。| （列數(shù)字）一我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥 豬那么重。| （列數(shù)字）它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌 子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。| （舉例子、列數(shù)字、作比較）一鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（打比方）10*松鼠（文藝性說明文）1小松鼠：漂亮、乖巧、馴良、可愛2在說明角度、表達(dá)方法、語言風(fēng)格等方面與鯨有很大不同。從說明的角度來看，鯨側(cè)重于斤紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性， 而本文側(cè)重于

16、介紹松 鼠的外貌、性格和行動(dòng)；從表達(dá)的方法來看,鯨運(yùn)用y列數(shù)字、舉例子、 打比方、作比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說明 詞 從語言風(fēng)格上來看，|鯨的語言精練平實(shí)，而本文的語言生動(dòng)傳神一 極具文學(xué)色彩。-3、文從其容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢(shì)六個(gè)方面來寫松鼠漂亮 ，I 1I T，H 1 IB.的外形特征。課文理解：本文是一篇文藝性說明文（又稱科學(xué)小品）。作者主要采用了 比喻、擬人手法,生動(dòng)形象地給我們介紹了松用康亮的外貌、馴良的性格、乖 - 巧的行為并特征。11、新型玻璃這篇課文條理清楚，層次分明。課文前五個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)明顯的特 點(diǎn)：一是介紹每種新型玻璃

17、時(shí)都是先講特點(diǎn)， 再講用途。二是特別注意段與段之 問的銜接過渡，且富于變化。如：第2自然段用二種夾絲玻璃丕是用來防盜 的，這句話來收折，起到承上啟下的作用。43自然段的開頭既連接了上文，又 直接進(jìn)入下一種玻璃的介紹，清楚明白。第4自然段的首句過渡逢場(chǎng)自然，令人 感到親切。第5自然段的開頭則以形象的比喻引起讀者的注意， 激起讀者的閱讀 愿望。用詞.準(zhǔn)確表達(dá)生.動(dòng)形象一也是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。這篇課文重點(diǎn)應(yīng)該了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說明事物的方法。 文中最后一自然段在全文中起著：|總結(jié)全文，點(diǎn)明下河作用。本文一共介紹了 “夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音 網(wǎng)這五種玻璃名稱特點(diǎn)作用說明方法夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警防盜舉例子夾絲玻璃非常堅(jiān)硬安全可靠變色玻璃隨陽光的強(qiáng)弱變色自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線打比方吸熱玻璃夏天阻擋陽光冬天阻擋冷空氣使室內(nèi)冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音使室內(nèi)噪音減弱打比方列數(shù)字12*假如沒有