1、人民教育出版社 高二| 選修1-1 第一章 電場 電流二、電場人民教育出版社 高二| 選修1-1 教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能1知道電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的，知道電場是客觀存在的一種特殊物質(zhì)形態(tài)2理解電場強度的概念及其定義式，會根據(jù)電場強度的定義式進行有關(guān)的計算，知道電場強度是矢量，知道電場強度的方向是怎樣規(guī)定的3認(rèn)識電場線和電場強度，懂得用電場線、電場強度描述電場，知道勻強電場人民教育出版社 高二| 選修1-1 （二）過程與方法 通過分析在電場中的不同點，電場力F與電荷電量q的比例關(guān)系，使學(xué)生理解比值F/q反映的是電場的強弱，即電場強度的概念；知道電場疊加的一般方法。 （三）情感態(tài)度與

2、價值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析和處理電場問題的一般方法。重點：電場強度的概念及其定義式難點：對電場概念的理解、應(yīng)用電場的疊加原理進行簡單的計算人民教育出版社 高二| 選修1-1 電場電荷周圍存在電場，電荷間的相互作用是通過電場發(fā)生的。電場的基本性質(zhì):對放入其中的電荷有力的作用，這種力叫電場力。電場是客觀存在的特殊物質(zhì)！一、電場：人民教育出版社 高二| 選修1-1 典型例題1下面關(guān)于電場的敘述正確的是 A兩個未接觸的電荷發(fā)生了相互作用，一定是電場引起的;B只有電荷發(fā)生相互作用時才產(chǎn)生電場;C只要有電荷存在，其周圍就存在電場;DA電荷受到B電荷的作用，是B電荷的電場對A電荷的作用.c人民教育出版社 高二|

3、 選修1-1 二.電場強度2rqQkF1.內(nèi)容:放入電場中某點的電荷所受的電場力F跟它的電荷量q的比值,叫做該點的電場強度,簡稱場強.2.公式:單位:N/C V/m3.矢量性： 電場中某點的場強方向跟正電荷在該點受到的電場力方向相同。 注意：公式是定義式不是決定式,電場E與試探電荷受到的電場力F及試探電荷量q大小無關(guān),是由電場本身所決定的qFE 人民教育出版社 高二| 選修1-1 電場強度E 電場力F 反映電場中各點的場的性質(zhì)物理量。定義式：E=F/q 電場對放入其中的電荷的作用力。計算式：F=qE E的大小只決定于電場本身，與試探電荷q無關(guān)。在電場中不同的點，E的大小一般是不同的。 F的大小

4、由放在電場中某點的試探電荷q和該點的場強共同決定，F(xiàn)與q成正比。 對于確定的電場，其中各點的場強都有確定的方向。 同一電荷受力的方向因在電場中的位置而異；同一位置則因受力電荷的電性而異。 E的單位：N/C F的單位：N分清電場強度與電場線人民教育出版社 高二| 選修1-1 4.點電荷電場的場強人民教育出版社 高二| 選修1-1 5.電場的疊加：電場是矢量，它的疊加應(yīng)遵循平行四邊形或三角形法則。人民教育出版社 高二| 選修1-1 三.電場線1.電場線： 在電場中畫出一些曲線,使曲線上每一點的切線方向都跟該點的場強方向一致,這些曲線叫電場線. 電場線不是電場中實際存在的曲線,而是為了形象地描述電場而假設(shè)的曲線。人民教育出版社 高二| 選修1-1 2.一些點電荷的電場線：人民教育出版社 高二| 選修1-1 (2).帶等量同種點電荷的電場線:3.幾種常見電場的電場線(1).帶等量異種點電荷的電場線: 人民教育出版社 高二| 選修1-1 (3).點電荷與帶電平板的電場線 人民教育出版社 高二| 選修1-1 電場線(1)是形象描述電場的一些虛假曲線； (4)電場線的切線方向是該點的場強方向； (5)電場線越密的地方,場強越大電場線越疏的地方,場強越小。(2)靜電場中的電場線起于正電荷或無窮遠(yuǎn),終于負(fù)電荷或無窮遠(yuǎn),不形成閉合曲線； (3)電場線在空間不能相交,也不能相切；