1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課程名稱流動的組織血液科目生物教學對象七年級提供者陳舒婭課時1一、教材內(nèi)容分析本課時屬新課標人教版生物學教材七年級下冊第四單元第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)谝还?jié)流動的組織血液，根據(jù)初中生物課程標準對本課教學內(nèi)容的要求，緊接前面所學的章節(jié)，人體的營養(yǎng)和人體的呼吸，本章就順理成章的學習人體的“運輸”機制。而本節(jié)課是本章的基礎(chǔ)，血液是物質(zhì)與氣體運輸?shù)妮d體，學習血液的組成及功能；同時為后面學習的血管、血液循環(huán)、輸血與血型做了鋪墊。所以本節(jié)課從內(nèi)容上來說起到了承上啟下的作用。二、學習者特征分析血液對于每個學生來說既熟悉又陌生，七年級的學生已對血液的顏色等有一些感性的認識，但對血液含有

2、哪些成分，以及各成分有什么作用還知之甚少。因此要抓住學生對血液的新鮮感，利用多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣，并進行生命教育。由于本校的學生大部分學習基礎(chǔ)差，可能對三種血細胞的區(qū)別不易區(qū)分，這是本節(jié)課的一個難點。三、教學目標1、知識與技能：（1）描述血液的組成成分和主要功能； （2）識別人血永久涂片中的紅細胞和白細胞； （3）嘗試解讀血常規(guī)化驗的主要數(shù)據(jù)。2、 過程與方法：（1）從問題入手，提高解決問題的能力； （2）在教師的指導下進行小組討論，學習血細胞的各成分功能； （3）學會運用列表法比較血細胞，自主學習。3、 情感態(tài)度價值觀：（1）形成正確的血液觀； （2）體驗血液對人的健康和生命的重

3、要作用。四、教學重、難點1、教學重點：血液的組成成分和各成分的主要功能。2、教學難點：用顯微鏡觀察人血的永久涂片識別血細胞并進行區(qū)分。五、 教學策略與手段1、問題激發(fā)自主探究小組討論教師指導自我總結(jié)2、講述法，討論法，列表法，自主學習，探究學習。六、課前準備 課本、多媒體課件七、教學過程教學內(nèi)容 教師活動學生活動設(shè)計意圖（一）、創(chuàng)設(shè)情境， 新課導入 （3分鐘）1、 請同學們看一組圖片：“汽車、飛機、列車”，這是我們生活中的常見的交通工具，它們的作用是什么？2、 對于一個城市來說，交通是其命脈。那對于我們?nèi)梭w來說，有這種運輸系統(tǒng)存在嗎？那這種運輸系統(tǒng)是什么？他們要運什么？(出示人體血管分布圖)3

4、、 由圖看出這個運輸系統(tǒng)是遍布全身的大大小小的血管，那靠什么在運送？而今天我們要學習的是血管里流動著的物質(zhì)血液。1、 認真看圖， 回：運輸作用。2、 回：有， 看圖思考問題。 回：運送氧氣、廢物、營養(yǎng)物質(zhì)。3、回：血管里的血液。 聯(lián)系生活，問題式導入，不斷深入本節(jié)課題，讓學生學會推測，推出這節(jié)課要學習的內(nèi)容血液（2） 、自主探究 血液的組成 （10分鐘）1、 大家快速閱讀書本的資料分析，并將三道討論題小組進行討論，將得出的結(jié)果寫下。2、 我們請第三組的組長來復述一下資料分析里的內(nèi)容。其他組聽聽有沒有錯誤。3、 為什么要加抗凝劑呢？ 補充：我們比較常用的抗凝劑是檸檬酸鈉。4、 大屏幕上出示血液分

5、層現(xiàn)象的動態(tài)圖，講解血液的分層現(xiàn)象。5、請第二組組長把剛才討論的結(jié)果組織一下，回答兩道討論題： 為什么會出現(xiàn)分層? 分成幾層？根據(jù)血常規(guī)化驗單分析每層的成分有哪些？6、 出示血液分層圖，分析總結(jié)：上層是淡黃色半透明的液體是血漿，約占血液總量的55%；下層是深紅色部分是紅細胞；而中間是很薄的一層白色物質(zhì)是白細胞和血小板；將各成分對應(yīng)的英文縮寫記下，并將課本上重點畫下來。 1、認真看書，小組討論，寫下結(jié)果；2、 回：拿一些人血放入裝有抗凝劑的試管中，3、 回：加入抗凝劑為了防止血液凝固，血液凝固就不好分層。然后用離心機離心或靜置一段時間，觀察分層現(xiàn)象。4、認真聽講。5、 回：血液的成分,比重不同，

6、所以分層；分為三層，但中間一層比較薄。6、RBC紅細胞 WBC白細胞 Hb血紅蛋白 PLT血小板1、 學會小組合作與自主學習，學會將學到的知識用 自己的語言復述。2、 適當?shù)倪\用動態(tài)圖片，形象直觀，便于學生理解（3） 、血液各成分及其功能：1、 淡黃色的血漿 （3分鐘）出示血漿成分示意圖，結(jié)合書本從圖中分析血漿的成分及其功能。 研究圖片，思考 回：成分有水約90%，血漿蛋白約7%，葡萄糖、氨基酸、無機鹽等約3%；血漿的主要作用是運載血細胞，運輸人體生命活動所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。培養(yǎng)識圖能力和段落分析能力，學會總結(jié)重點2、 血細胞群體： 成員一:紅細胞、成員二:白細胞、 成員三:血小板 （

7、15分鐘）1、 剛才學到了，問：血液中的血細胞包括什么？那么你們知道他們是什么樣子的？接下來我們看一組圖片：2、 出示顯微鏡下的血細胞，觀察圖片，猜猜哪些是紅細胞，哪些是白細胞；如何區(qū)別紅細胞和白細胞，小組討論2分鐘。3、 請第三組組長代表起來將小組討論的結(jié)果復述一下，請坐，其他組有補充的嗎？或者是跟第三組有不一樣的嗎？好，第一組有人要發(fā)言了，躍躍欲試啊。 4、 大家已經(jīng)很好的將紅、白細胞區(qū)分開來，那么接著閱讀課本第53頁，剛才有人對紅細胞的顏色存在疑慮，是紅色還是粉紅色？帶著這個疑問，對照自己剛才得出的結(jié)果，拿出一張紙，寫下紅細胞、白細胞的數(shù)量、形態(tài)、有無細胞核、功能，設(shè)計知識點的歸納方式，

8、提示一下，可以是總分式，也可以是列表式等等，自己寫完后再小組之間核對一下。（5分鐘）下臺巡視5、 好，時間到。誰愿意將自己寫的成果拿出來跟我們分享一下，來第四組有人舉手了，請你來說一下你是怎么設(shè)計的以及歸納的結(jié)果。 就像老師黑板上寫的那樣 有人是用其他形式進行歸納的嗎？ 這兩個就是剛才提示的那兩種形式，都可以，不過一般列表式比較常用，直觀明了。（出示電鏡下的紅細胞、白細胞圖，便于學生觀察理解）講解紅細胞的結(jié)構(gòu)特征：兩面凹的圓盤轉(zhuǎn)狀。補充：紅細胞為什么是紅色的？ 血液為什么會有一種味道?引出紅細胞有“劫富濟貧”的功能，對學生的總結(jié)進行一定的改進。 6、 說道白細胞的功能，這里出示白細胞吞噬細菌的

9、過程圖，體現(xiàn)白細胞防御的作用。7、 血細胞還差一種是不是還沒提到，有人已經(jīng)說出來了，是血小板。剛才在顯微鏡下的血細胞中有發(fā)現(xiàn)血小板嗎？8、 將課本第54頁的內(nèi)容快速閱讀，也像紅細胞和白細胞那樣將數(shù)量、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能寫在之前的那張紙上。有誰最快寫完來分享一下。 9、 現(xiàn)在看一下血小板止血視頻，了解止血原理。 1、 齊聲回答，回：紅細胞、白細胞和血小板。2、認真看圖，小組討論，思考問題。3、回：數(shù)量最多且呈紅色的是紅細胞；數(shù)量較少呈藍紫色的是白細胞。 補充：白細胞比較大，紅細胞有的是粉紅色的。4、 紅細胞、白細胞的數(shù)量、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能的歸納與比較。紅細胞 數(shù)量多，兩面凹圓盤狀，成熟的紅細胞無核

10、，運輸氧的功能。白細胞 數(shù)量較少，形態(tài)多樣，有核，吞噬細菌。5、 回：將紅細胞和白細胞進行列表的形式進行比較數(shù)量形態(tài)有無細胞核功能紅細胞白細胞回： 紅細胞 -白細胞 -回：紅細胞里富含血紅蛋白，血紅蛋白含有鐵。血紅蛋白在含氧量高的地方容易與氧結(jié)合，在含氧量低的地方容易與氧分離，使紅細胞將氧氣從多的地方運輸?shù)窖鯕馍俚牡胤健?、 認真看圖。7、回：沒有看到， 有看到幾個小小點。8、回：血小板最小，沒有細胞核，形狀不規(guī)則，具有止血和凝血的作用。9、看視頻，理解止血原理1、 培養(yǎng)觀察圖片得出結(jié)果的能力2、 學會自主運用多種學習方式進行知識點學習3、 通過白細胞吞噬細菌的過程圖，讓學生更好的理解細胞對人

11、體的防御和保護作用（四）、當當小醫(yī)生 （3分鐘）通過剛才我們把血液的成分及其功能都學完了，我們來運用一下。再次看一下血液常規(guī)化驗單與和紅細胞、白細胞、血小板人體數(shù)目的正常值，進行對比，思考這三種的含量過多或過低會對健康造成什么影響？了解血常規(guī)正常參考值。紅細胞過低出現(xiàn)貧血；白細胞可能身體有炎癥；血小板過少會有血友病。學以致用，關(guān)注健康（5） 、課堂小結(jié) （2分鐘）這節(jié)課總結(jié)：1、血液的組成及其功能；血液不僅具有運輸作用，而且還具有防御和保護作用。2、為什么把血液稱為“流動的組織”？回：血液是結(jié)締組織，它可以流動運輸，所以稱為“流動的組織”。落實教學目標，首尾呼應(yīng)（6） 、露一手 （3分鐘）分層次練習、適當點撥積極做練習題即學即練，課堂掌握（7） 、課后加固 （1分鐘）1、這節(jié)課的課堂達標做完2、思考干細胞是什么？3、為什么血液到體外就會凝固而在體內(nèi)不會凝固？課外拓展，培養(yǎng)學習新知識能力（八）、板書設(shè)計第一節(jié) 流動的組織血液 成分 血漿 功能:運載血細胞，運輸物質(zhì)和廢物 血液