1、小學(xué)英語期末復(fù)習(xí)計劃4篇小學(xué)英語期末復(fù)習(xí)計劃一：小學(xué)英語期末復(fù)習(xí)計劃（1884字）一、 學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析本學(xué)期我所任教的五年級兩個班共有學(xué)生84人，其中有二分之一的學(xué)生平時能夠按照老師的要求堅持每天聽教材錄音并跟讀20分鐘，根據(jù)平常的單元測評成績來看，這部分孩子普遍聽力部分做題效果較好，得分率較高;再加上我在平常的新課講解之后對單詞的聽寫要求比較嚴，力求學(xué)生每學(xué)完一單元都要過單詞聽寫關(guān)，所以當(dāng)時大部分孩子都能過關(guān)，但時間一長小部分孩子個別單詞已經(jīng)忘記，需要再次聽寫進行查漏補缺。而剩余的三分之一的孩子由于三、四年級所學(xué)的基礎(chǔ)知識薄弱，再加上對英語學(xué)習(xí)興趣不高回家后不能按要求訓(xùn)練聽力，導(dǎo)致聽力部分

2、試題失分較多，而且直到現(xiàn)在大部分單詞仍舊不會寫，所以對此部分學(xué)生需要進行補差，爭取能過單詞關(guān)。五年級下冊英語教材讓所有的英語老師都感到困擾，單詞量多，語法知識多而散，句型多，文章篇幅長，這一切的一切都給我們的教學(xué)帶來很大的困難。現(xiàn)在整個年級新課基本結(jié)束，根據(jù)平時教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中以及單元測試中學(xué)生暴露出來的問題，制定一下復(fù)習(xí)計劃：二、復(fù)習(xí)重點：1.小學(xué)英語期末復(fù)習(xí)計劃(五年級下冊)：能聽說讀寫教材生詞表部分打五角星的四會單詞，文章中的重點句型，以及描述自己一天的作息時間、最喜歡的季節(jié)、生日以及涉及到的現(xiàn)在進行時的幾個話題，要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡

3、短語篇。主要語法項目是一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時。2.能聽說認讀教材生詞表部分黑體單詞。3.以下是四會要掌握的12組句子：(1)when do you ? i at in .(2)what do you do on the weekend? usually i . sometimes i .(3)which season do you like best? i like best.(4)why do you like? because.(5)when is your birthday? my birthday is in .(6)is her birthday in june? yes, it i

4、s./no, it isnt(7)whats the date? june 9th.(8)what are you doing? i am / we are.(9)what is it/he/she doing? it/she/he is.(10)are they/you doing now? yes, they/we are. no, they/we arent.is it/she/he doing now? yes, it/she/he is. no, it/she/he isnt.三、復(fù)習(xí)課教學(xué)方法建議1.目的性：幫助學(xué)生發(fā)展語言技能、培養(yǎng)運用語言能力，不只是為了考試。2.全體學(xué)生：復(fù)習(xí)教學(xué)活動設(shè)計應(yīng)該面向各個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)，使得好的學(xué)生在鞏固知識的同時，運用語言的能力更好得到發(fā)展;一般的學(xué)生能有效加深理解所學(xué)內(nèi)容，系統(tǒng)鞏固所學(xué)知識;弱的學(xué)生也在幫助下使所學(xué)知識得到鞏固和加強，從而消除對英語學(xué)習(xí)的畏懼心理障礙。3.組織復(fù)習(xí)材料：根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)目標，精心選擇和設(shè)計復(fù)習(xí)材料，幫助學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容加深理解并從中得出一些規(guī)律，從而使學(xué)生對知識的系統(tǒng)性有更深的認識，實際運用能力也得到相應(yīng)的發(fā)展。4.趣味性：根據(jù)學(xué)生年齡特點，活動設(shè)計要突出趣味性、多樣性，避免單調(diào)機械的講解