1、教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)第 3636 頁(yè)。教材分析本節(jié)課教學(xué)是在學(xué)生掌握 100100 以內(nèi)數(shù)數(shù)及數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的， 讀數(shù)和 寫數(shù)是綜合應(yīng)用本單元所學(xué)概念的過(guò)程。每讀、寫一個(gè)數(shù)，都要應(yīng)用數(shù)的組成、數(shù)位意義來(lái)進(jìn)行，它又是后面要學(xué)的數(shù)的大小比較及 100100 以內(nèi)數(shù)的計(jì)算的重要基 礎(chǔ)，教材通過(guò)數(shù)具體事物的數(shù)量說(shuō)出數(shù)的組成在計(jì)數(shù)器上用算珠表示 數(shù)的讀、 寫這樣一個(gè)過(guò)程來(lái)掌握 100100以內(nèi)數(shù)的讀寫，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。學(xué)情分析本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了 2020 以內(nèi)的數(shù)，會(huì)數(shù)、會(huì)讀 100100 以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行 學(xué)習(xí)的。同時(shí)，學(xué)生在生活中，自身也積累了許多 100100 以內(nèi)數(shù)

2、的知識(shí)，此時(shí)學(xué)生 對(duì)認(rèn)讀 100100 以內(nèi)的數(shù)具有了一定的經(jīng)驗(yàn)和能力。因此， 結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng) 驗(yàn)， 讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí) 100100以內(nèi)數(shù)的讀寫。教學(xué)目標(biāo)1 1初步理解數(shù)位的意義， 知道幾個(gè)十就在計(jì)數(shù)器上的十位上用幾個(gè)珠表示， 幾個(gè)一就在計(jì)數(shù)器的個(gè)位上用幾個(gè)珠表示。2 2知道個(gè)位、十位、百位的名稱，知道數(shù)位的排列順序。3 3掌握 1 1 0000 以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法，能正確、熟練地進(jìn)行讀、寫。4 4感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)讀寫 100100 以內(nèi)的數(shù)。難點(diǎn)： 100100 以內(nèi)數(shù)的讀寫。教具學(xué)具教具準(zhǔn)備：課件、計(jì)數(shù)器。學(xué)具準(zhǔn)備：黃、藍(lán)、紅三種顏色的

3、扣子、小棒。教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)引入1 1結(jié)合“ l1l1 ”“2020”這兩個(gè)數(shù)復(fù)習(xí) 2020 以內(nèi)數(shù)的讀、寫。2 2教師談話：上學(xué)期我們借助小棒、計(jì)數(shù)器認(rèn)識(shí)了 2020 以內(nèi)的數(shù)，上節(jié)課我 們認(rèn)識(shí)了 100100 以內(nèi)數(shù)的組成，今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí) 100100 以內(nèi)數(shù)的讀寫。(板書 課題)設(shè)計(jì)意圖： 復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊，同時(shí)引入對(duì)新知的學(xué)習(xí)。 二、新授教學(xué)(一)新課教學(xué)1 1出示情境圖。(1)(1) 在 100100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)。今天老師帶來(lái)了一些紐 扣(出示紐扣噴繪圖，課本第 3636 頁(yè))，有黃色、藍(lán)色和紅色?？纯?，這三種顏色 的紐扣分別有多少粒呢？(2)

4、(2) 教師隨著學(xué)生的發(fā)言適時(shí)板書： 黃色紐扣：四十粒藍(lán)色紐扣：二十七粒 紅色紐扣：三十三粒2 2提出問(wèn)題。 剛才在“數(shù)”的過(guò)程中，得到了“四十、二十七、三十三”這三個(gè)數(shù)。這些 數(shù)都比 2020 大，又都是 100100 以內(nèi)的數(shù)，它們又該怎樣讀？怎樣寫呢？3 3教學(xué)兩位數(shù)的讀寫。(1)(1) 以前我們能用小棒， 還能在計(jì)數(shù)器上表示 2020 以內(nèi)的數(shù)?，F(xiàn)在同學(xué)們能用 小棒、能用計(jì)數(shù)器來(lái)表示這些數(shù)嗎？(2)(2) 教學(xué)“四十”的讀、寫。1學(xué)生先用小棒擺一擺， 然后在計(jì)數(shù)器上表示出 “四十”。(在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程 中教師強(qiáng)調(diào)為什么在十位上要拔四顆珠子)2教學(xué)“四十”的寫法：先在十位上寫 4 4,表示

5、 4 4 個(gè)十；然后在個(gè)位寫 0 0。3教學(xué)“四十”的讀法：因?yàn)橛兴膫€(gè)十，所以讀作“四十”。4拓展：如果有五捆小棒，怎樣在計(jì)數(shù)器上表示出來(lái)呢？這個(gè)數(shù)又該怎樣寫？ 怎樣讀呢？5小結(jié)：有“幾個(gè)十”就要用幾捆小棒來(lái)表示，在計(jì)數(shù)器的十位上就要撥幾顆珠子。寫數(shù)的時(shí)候，有幾個(gè)十就要先在十位上寫幾，再在個(gè)位上寫0 0。(3)(3) 教學(xué)“二十七”的讀、寫。1“二十七”這個(gè)數(shù)又該怎樣用小棒表示呢？教師隨學(xué)生的發(fā)言適時(shí)出示小 棒圖。2學(xué)生在計(jì)數(shù)器上表示出“二十七” 。3教學(xué)“二十七”的寫法： 先在十位上寫“ 2 2”， 表示 2 2 個(gè)十； 再在個(gè)位上寫 “ 7 7”，表示 7 7 個(gè)一。4教學(xué)“二十七”的讀法

6、。 (強(qiáng)調(diào)讀的時(shí)候，同樣是先從十位讀起)(4)(4) 教學(xué)“三十三”的讀寫。1借助 CAICAI 演示將“三十三”用小棒表示、并在計(jì)數(shù)器上表示出來(lái)。2教學(xué)“三十三”的寫法。思考：兩個(gè)“ 3 3”的意思一樣嗎？同桌的同學(xué)互相議一議。 講述：看來(lái)同樣都是數(shù)字“ 3 3”，放在不同的數(shù)位上表示的意思就不一樣。十 位上的“ 3 3”表示 3 3 個(gè)十，個(gè)位上的“ 3 3”表示 3 3 個(gè)一。3教學(xué)“三十三”的讀法。4 4認(rèn)識(shí)“百位”，教學(xué)“ 100100”的讀寫。(1)(1) 這些紐扣一共有多少粒？(教師隨學(xué)生發(fā)言適時(shí)板書，共一百粒)(2)(2) 用小棒表示“ 1 1 個(gè)百”。(3)(3) 結(jié)合計(jì)數(shù)器認(rèn)識(shí)“百位” ，并在計(jì)數(shù)器上表示“ 1 1 個(gè)百”。(4)(4) 教學(xué)“ 100100”的讀、寫。(二)歸納 100100 以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法 不論讀數(shù)或?qū)憯?shù)，都要從高位開