1、我的再發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃姓名李杰教齡0學(xué)校烏蘇市第一中學(xué)任教學(xué)科年級(jí)高一信息技術(shù)自身現(xiàn)狀分析 我是一名剛?cè)肼毜慕處煟瑥膶I(yè)知識(shí)的角度分析，自己信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)還不夠全面，還需要做些延伸和拓展。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)與教學(xué)管理結(jié)合不得當(dāng)。希望自己能在繁重的工作之余，能擠出一些時(shí)間，多閱讀、多向老教師學(xué)習(xí)，多思考、多總結(jié)。讓自己的教學(xué)充滿靈性，讓自己的課堂真正開放起開。從專業(yè)能力角度分析，教育教學(xué)基本技能應(yīng)該是做好一名教師最基本的條件之一。目前課堂教學(xué)基本技能還可以，組織教學(xué)活動(dòng)能力尚可，也具備對(duì)學(xué)生的感染力。但對(duì)于自己的教育教學(xué)深感自我更新拓展的能力特別不足。再發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)1自身素質(zhì)的再次改進(jìn)。2客

2、觀條件的改善。3. 加強(qiáng)師德修養(yǎng)，增強(qiáng)教育責(zé)任意識(shí)。行動(dòng)研究聚焦內(nèi)容進(jìn)行課堂活動(dòng)研究實(shí)施計(jì)劃的主要策略 刻苦鉆研，加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)實(shí)踐能力。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“課改”精神，并付諸于實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效率，使自己能靈活駕馭新教材。重反思，堅(jiān)持寫教學(xué)筆記和教學(xué)隨筆。同時(shí)要積極撰寫教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取在有關(guān)的教育教學(xué)刊物上發(fā)表。努力開展教育教學(xué)科研，積極參加學(xué)校課題研究。積極參與課堂教學(xué)改革，更加適應(yīng)新課改的要求，形成有自己特色的、學(xué)生喜歡的教學(xué)風(fēng)格，始終保持一顆年輕的心、進(jìn)取的心投入工作，不能因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間長(zhǎng)了而放松對(duì)自己的要求。養(yǎng)成聽課的好習(xí)慣，積極參加各類聽課、評(píng)課的活動(dòng)，并堅(jiān)持每學(xué)期

3、至少聽四節(jié)課，從別人那里學(xué)到自己所需要的東西。實(shí)施步驟1. 主動(dòng)學(xué)習(xí)，多閱讀、多反思、多動(dòng)筆、多交流。 2. 積極參加各類教研活動(dòng)，把握外出學(xué)習(xí)聽課取經(jīng)的機(jī)會(huì)。勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。 3. 順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，轉(zhuǎn)變觀念，建立起新型的師生關(guān)系。挑戰(zhàn)與解決辦法駕馭課堂的能力還需提高，經(jīng)驗(yàn)缺乏，甚至有時(shí)不知如何是好；對(duì)教材的把握還不夠系統(tǒng)、深刻、細(xì)膩，難點(diǎn)突破上方法單一不靈活；學(xué)情了解不夠、比如他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、情趣愛好之知之甚少；語(yǔ)言的使用不夠規(guī)范、生動(dòng)；粉筆字還需加強(qiáng)練習(xí)。駕馭課堂的能力還需提高，經(jīng)驗(yàn)缺乏，甚至有時(shí)不知如何是好；對(duì)教材的把握還不夠系統(tǒng)、深刻、細(xì)膩，難點(diǎn)突破上方法單一不靈活；學(xué)情了解不夠、比如他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、情趣愛好之知之甚少；語(yǔ)言的使用不夠規(guī)范、生動(dòng)；粉筆字還需加強(qiáng)練習(xí)。向師傅及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教虛心學(xué)習(xí)；自己也要勇于嘗試、不斷創(chuàng)新、多動(dòng)腦筋，不怕吃苦。