1、3 江南 親愛(ài)的小朋友們，知道哪兒有這樣美麗的風(fēng)親愛(ài)的小朋友們，知道哪兒有這樣美麗的風(fēng)景嗎？對(duì)啦，江南水鄉(xiāng)就有，這節(jié)課就讓我們?nèi)ゾ皢?？?duì)啦，江南水鄉(xiāng)就有，這節(jié)課就讓我們?nèi)バ蕾p江南那美麗的風(fēng)景吧！欣賞江南那美麗的風(fēng)景吧！3 江南人教版 語(yǔ)文 一年級(jí) 上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)3 江南第一課時(shí)朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙江江jinjin江南江南長(zhǎng)江長(zhǎng)江造句：造句：滾滾滾滾長(zhǎng)江長(zhǎng)江向東流。向東流。南南nnnn南邊南邊南方南方造句：造句：小燕子從小燕子從南方南方飛回來(lái)了。飛回來(lái)了。3 江南讀寫(xiě)要領(lǐng)三點(diǎn)水三點(diǎn)水偏旁學(xué)習(xí)偏旁學(xué)習(xí)由兩點(diǎn)一提構(gòu)成。在字的左邊時(shí)，稍舒展。在字的中間時(shí)，要緊湊。一般與水有關(guān)。示例

2、字江江 河河 海海記住偏旁氵3 江南可可kk可愛(ài)可愛(ài)可以可以造句：造句：我家有一只我家有一只可愛(ài)可愛(ài)的小貓。的小貓。采采cici采摘采摘采購(gòu)采購(gòu)造句：造句：周末我和媽媽一起去超市周末我和媽媽一起去超市采購(gòu)采購(gòu)。3 江南蓮蓮linlin蓮葉蓮葉蓮花蓮花造句：造句：池塘里開(kāi)滿了池塘里開(kāi)滿了蓮花蓮花。魚(yú)魚(yú)yy小魚(yú)小魚(yú)金魚(yú)金魚(yú)造句：造句：池塘里有許多金池塘里有許多金魚(yú)魚(yú)。3 江南讀寫(xiě)要領(lǐng)三點(diǎn)水三點(diǎn)水偏旁學(xué)習(xí)偏旁學(xué)習(xí)橫長(zhǎng)，豎短，兩豎上開(kāi)合，向中間傾斜。在字的上部時(shí)略寬些，在中部時(shí)，變扁。一般與植物有關(guān)。示例字蓮蓮 草草 節(jié)節(jié)記住偏旁艸3 江南東東東方東方東西東西造句：造句：一輪紅日從一輪紅日從東方東方升

3、起。升起。西西xx西瓜西瓜西風(fēng)西風(fēng)造句：造句：這個(gè)這個(gè)西瓜西瓜真甜呀！真甜呀！dndn3 江南北北bibi北極北極北京北京造句：造句：明天我們?nèi)乙ッ魈煳覀內(nèi)乙ケ本┍本┯瓮?。游玩? 江南dndnkkxx“東、西”是獨(dú)體字，“可”是合體字，半包圍結(jié)構(gòu)。可 東 西3 江南識(shí)字方法識(shí)字方法 氵氵+ +工工= =江江 艸艸+ +連連= =蓮蓮魚(yú)魚(yú)象形字。魚(yú)，水中生物。魚(yú)尾與燕尾相似。所有象形字。魚(yú)，水中生物。魚(yú)尾與燕尾相似。所有與魚(yú)相關(guān)的字，都采用與魚(yú)相關(guān)的字，都采用“魚(yú)魚(yú)”作邊旁。作邊旁。加一加字理識(shí)記3 江南豎鉤筆畫(huà)學(xué)習(xí)筆畫(huà)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)提示：寫(xiě)豎到一半時(shí)順時(shí)針捻轉(zhuǎn)筆桿并微向右靠，行至豎筆末端。

4、然后向左下方按壓同時(shí)逆時(shí)針捻轉(zhuǎn)筆桿至出鉤方向，并向左上方平推出鋒。 3 江南豎彎書(shū)寫(xiě)提示：寫(xiě)起筆時(shí)稍重，從上往下寫(xiě)豎短，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。3 江南易讀錯(cuò)易讀錯(cuò)江江東東后鼻音后鼻音jinjindndn南南蓮蓮前鼻音前鼻音nnnnlinlin3 江南東dndn不要多寫(xiě)一橫易寫(xiě)錯(cuò)易寫(xiě)錯(cuò)3 江南西xx不要寫(xiě)成豎彎鉤。3 江南結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：可是組詞：可是 可以可以造句：這件事我們?cè)炀洌哼@件事我們可以可以想想想想其他辦法。其他辦法。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)k3 江南結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：東西組詞：東西 東邊東邊造句：袋子里有什么造句：袋子里有什么東西東西？

5、dn3 江南結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：東西組詞：東西 西邊西邊造句：太陽(yáng)從造句：太陽(yáng)從西邊西邊落下去了。落下去了。X 3 江南整體感知整體感知用小手?jǐn)?shù)一數(shù)：課文一共 句話。 3課文描寫(xiě)了哪些圖畫(huà)？課文描寫(xiě)了哪些圖畫(huà)？碧綠的蓮葉碧綠的蓮葉美麗的蓮花美麗的蓮花采蓮人采摘蓮蓬采蓮人采摘蓮蓬魚(yú)戲蓮葉間魚(yú)戲蓮葉間3 江南識(shí)字游戲識(shí)字游戲小魚(yú)采蓮江南可是東西江南可采蓮3 江南課堂演練課堂演練一、我會(huì)連。一、我會(huì)連。k k ci y ci y jin linjin lin江江 可可 采采 蓮蓮 魚(yú)魚(yú)3 江南東東（ ） 南南（ ）小?。?） 下下（ ）二、寫(xiě)反義詞。二、寫(xiě)反義詞。西西北北大大上上3 江南三

6、、小練筆。三、小練筆。畫(huà)一畫(huà)你心中江南的美景吧！畫(huà)一畫(huà)你心中江南的美景吧！字詞聽(tīng)寫(xiě)字詞聽(tīng)寫(xiě)3 江南第二課時(shí) 同學(xué)們，江南水鄉(xiāng)多美呀！這同學(xué)們，江南水鄉(xiāng)多美呀！這首樂(lè)府詩(shī)凝結(jié)了詩(shī)人對(duì)江南深厚的首樂(lè)府詩(shī)凝結(jié)了詩(shī)人對(duì)江南深厚的愛(ài)，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。愛(ài)，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。3 江南 江南水鄉(xiāng)圖如此秀麗，讓我們一江南水鄉(xiāng)圖如此秀麗，讓我們一邊自由讀詩(shī)一邊欣賞它的美景吧！邊自由讀詩(shī)一邊欣賞它的美景吧！3 江南jiji n n n n n kn k c c i lii li n lin li n yn y h h titi n tin ti n n。江江 南南 可可 采采 蓮，蓮蓮，蓮 葉葉 何何

7、 田田 田。田。y y x x lili n yn y n n n yn y x x lili n yn y b b i i。魚(yú)魚(yú) 戲戲 蓮蓮 葉葉 南，魚(yú)南，魚(yú) 戲戲 蓮蓮 葉葉 北。北。魚(yú)魚(yú) 戲戲 蓮蓮 葉葉 間。間。y y x x lili n yn y jiji n ny y x x lili n yn y d d n n y y x x lili n yn y x x 魚(yú)魚(yú) 戲戲 蓮蓮 葉葉 東東，魚(yú)魚(yú) 戲戲 蓮蓮 葉葉 西，西，語(yǔ)速可以慢一些，讀出對(duì)江南美景的喜愛(ài)。3 江南 觀察課文的插圖，想一想，你觀察課文的插圖，想一想，你看到了什么？想一想，說(shuō)一說(shuō)吧！看到了什么？想一想，說(shuō)一說(shuō)

8、吧！3 江南我看到了碧綠的蓮葉。我看到了碧綠的蓮葉。 我看到了圓圓的蓮葉。我看到了圓圓的蓮葉。 這就是一幅這就是一幅“蓮葉何田田蓮葉何田田”的情景，想的情景，想一想，這茂盛的蓮葉，散發(fā)著迷人清香的荷一想，這茂盛的蓮葉，散發(fā)著迷人清香的荷花會(huì)把誰(shuí)吸引來(lái)呢？花會(huì)把誰(shuí)吸引來(lái)呢？3 江南江南可采蓮，蓮葉何江南可采蓮，蓮葉何田田田田。田田：形容荷葉相連、盛密的樣子。田田：形容荷葉相連、盛密的樣子。 江南又到了可以江南又到了可以采蓮的季節(jié)了，葉子采蓮的季節(jié)了，葉子浮出水面，緊密相連浮出水面，緊密相連多么茂密。多么茂密。 蓮葉會(huì)把采蓮姑娘吸引來(lái)，她會(huì)開(kāi)心地采蓮。3 江南 想一想，除了采蓮姑想一想，除了采蓮姑

9、娘，還有誰(shuí)也很開(kāi)心？娘，還有誰(shuí)也很開(kāi)心？你從哪兒看出來(lái)的？你從哪兒看出來(lái)的？3 江南小魚(yú)也很開(kāi)心。小魚(yú)也很開(kāi)心。魚(yú)魚(yú)戲戲蓮葉間。蓮葉間。魚(yú)魚(yú)戲戲蓮葉東，蓮葉東，魚(yú)魚(yú)戲戲蓮葉西，蓮葉西，魚(yú)魚(yú)戲戲蓮葉南，蓮葉南，魚(yú)魚(yú)戲戲蓮葉北。蓮葉北。寫(xiě)出魚(yú)兒的寫(xiě)出魚(yú)兒的快樂(lè)和自由。快樂(lè)和自由。 “東東”“”“西西”“”“南南”“”“北北” ” 寫(xiě)出了魚(yú)兒在水中飄忽不寫(xiě)出了魚(yú)兒在水中飄忽不定，逗人喜愛(ài)的樣子。定，逗人喜愛(ài)的樣子。3 江南間間西西東東南南北北認(rèn)識(shí)四個(gè)方位：上北、下南、左西、右東認(rèn)識(shí)四個(gè)方位：上北、下南、左西、右東3 江南 小魚(yú)在水中做什么游戲？它們是怎么嬉戲小魚(yú)在水中做什么游戲？它們是怎么嬉戲玩耍的

10、？想象一下，填句子吧！玩耍的？想象一下，填句子吧！ 魚(yú)兒在蓮葉間玩（魚(yú)兒在蓮葉間玩（ ）的）的游戲，一會(huì)兒游到（游戲，一會(huì)兒游到（ ），一），一會(huì)兒游到（會(huì)兒游到（ ），一會(huì)兒游到），一會(huì)兒游到（ ），一會(huì)兒游到（），一會(huì)兒游到（ ）。）。戲水戲水東東西西南南北北3 江南 江南的美除了迷人的荷塘江南的美除了迷人的荷塘還有哪些呢？我們一起去欣還有哪些呢？我們一起去欣賞一下吧！賞一下吧！3 江南3 江南看到這些景色，你想說(shuō)什么？看到這些景色，你想說(shuō)什么？江南風(fēng)景美得像一幅畫(huà)。江南風(fēng)景美得像一幅畫(huà)。我感覺(jué)自己就像看到了仙境一樣。我感覺(jué)自己就像看到了仙境一樣。3 江南 這首詩(shī)描繪的是江南夏天時(shí)這首詩(shī)描

11、繪的是江南夏天時(shí) 、 、 、 的的動(dòng)人生活情景。動(dòng)人生活情景。魚(yú)戲蓮葉間魚(yú)戲蓮葉間美麗的蓮花美麗的蓮花采蓮人摘蓮蓬采蓮人摘蓮蓬碧綠的蓮花碧綠的蓮花3 江南池上池上小娃撐小艇，小娃撐小艇，偷采白蓮回。偷采白蓮回。不解藏蹤跡，不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。浮萍一道開(kāi)。3 江南憶江南憶江南江南好，江南好，風(fēng)景舊曾諳。風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南？能不憶江南？3 江南一、在正確的字音后面打“”。課堂演練課堂演練南南lnln（ ） nnnn（ ） 間間jinjin（ ） jn jn （ ） 采采cici（ ）chichi（ ） 江江jnjn（ ） ji

12、njin（ ）3 江南二、猜謎語(yǔ)。二、猜謎語(yǔ)。一個(gè)小姑娘，一個(gè)小姑娘，坐在水中央。坐在水中央。身穿粉紅衫，身穿粉紅衫，坐在綠船上。坐在綠船上。 猜一物猜一物 ( ) ( )荷花荷花1課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方

13、法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應(yīng)讀jio，不要誤讀為jio。4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書(shū)和聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的