1、1平面構成的基本形式 重復構成 2課時2007.082007.08教學分析教學分析:重復構成是平面構成中基本形式必不可少的一個部分。教學目的：教學目的： 1.知識目標知識目標:掌握平面構成基本形式重復的概念 2.技能目標技能目標:學會運用重復構成形式 3.情感目標情感目標:學會用重復構成來表達構想和感情教學難點：教學難點：重復構成的視覺感受教學重點：教學重點：重復構成的形式教學方法：教學方法：講授法、舉例法、欣賞法教具準備：教具準備：多媒體 圖片教學過程：教學過程：2007.082007.08目錄2008.10組織教學1、檢查到課率2、點評學生作業(yè)新課導入二二一一新課導入二二2007.0820

2、07.08新課導入新課導入二二重復定義：是構成中最基本的形式。所謂重復，是指骨格的單元、形象、大小、色彩和方向等都是相同的，也就是說，在同一設計中，相同的形象出現(xiàn)過兩次或兩次以上。重復的構成形式，來源于自然界萬物周而復始的更疊，它使形象秩序化、整齊化形成和諧富于節(jié)奏感的視覺效果，有利于加深人對形象的記憶。重復是設計中最常見的一種手法。形象只要多次的展現(xiàn)，就會給人在心里留下深刻的印象，造成有規(guī)律性的節(jié)奏感，使畫面統(tǒng)一。這些都是它的優(yōu)點，但是如果人們在感觀上所受的刺激形式和方式長時間的不發(fā)生變化，那就會在心理和生理上產(chǎn)生麻木感和乏味感。所以我們在設計中，一定要注意多從形的重復方式上下功夫。 200

3、7.082007.08利用骨格保持基本形態(tài)始終不變的重復。 指基本形的大小、位置或骨格形式有一定變化的重復，相對重復中基本形的設計可在統(tǒng)一中求變化，骨格可以是多種形式的組合。重復可分為絕對重復和相對重復.2007.082007.08是被用來做重復的形狀，每一個基本形為一個單位，然后以重復的手法進行設計。在設計中基本形不宜復雜，以簡單明了為主，如基本形過于復雜，不但不易組合，也容易使畫面散亂不整。一般來講，設計中的基本形大多選擇較簡單的幾何形，這點應特別注意。 重復中的基本型2007.082007.08重復骨格 是由水平線和垂直線組成，在此基礎上又產(chǎn)生了單元或雙元變動。變動時可以是線條方向的變化

4、，也可以是線質發(fā)生變化。可以全部變化，也可以分條變化。重要的是要保持骨格的重復，不要一個畫面出現(xiàn)兩種骨格形式。另外基本形也要保持重復不變。設計時可以從一個骨格入手，逐漸展開。重復時基本形的方向，色彩都可以變化，不必拘泥于一個方向或相同的色彩，那樣畫面會感到單調。形的組合方式都一樣，只是排列的方向和明暗不同，所以產(chǎn)生的畫面效果也不一樣。用這樣的方式去設計壁紙、瓷磚、花布，起到了很好的效果。它簡便易做，排列自由，畫面由于填色不同，可以出多種效果，是一種既快又省事的設計方法。 2007.082007.08 重復中骨骼2007.082007.08 重復中的骨骼2007.082007.08 重復中的骨骼

5、2007.082007.08重復骨格 2007.082007.08重復骨格 2007.082007.08重復骨格 2007.082007.08重復骨格 2007.082007.08 重復構成作品范例 2007.082007.08 重復構成作品范例 2007.082007.08 重復構成作品范例 2007.082007.08 重復構成作品范例 2007.082007.08 重復構成作品范例 2007.082007.08 重復構成作品范例 2007.082007.08 重復構成作品范例 2007.082007.08 重復構成作品范例 2007.082007.08 重復構成作品范例 2007.082007.08學生作業(yè)：學生作業(yè)：作業(yè)練習