1、?北京的春節(jié)?教學(xué)反思今天差異我我小編為大家分享的是?北京的春節(jié)?教學(xué)反思，希望可以幫助到大家。讀著老舍版的?北京的春節(jié)?、舒乙版的?北京的春節(jié)?、梁實(shí)秋的?過年?、思妤?除夕?，思考著如何整合和取舍教學(xué)內(nèi)容。是否可以比較?那目的是什么?第一課時(shí)決定以課文為本，理清楚課文寫作順序，其所以然。學(xué)生選擇印象深刻的是什么? 自由說指名說。結(jié)合課堂表格知道詳寫和略寫局部，及這樣寫有什么好處。比較老舍的除夕描寫和思妤的出席描寫。第二課時(shí)老舍的?北京的春節(jié)?、舒乙版的?北京的春節(jié)?、梁實(shí)秋的?過年?比較。 讀讀描寫小孩子過春節(jié)的局部讀一讀，再聯(lián)系實(shí)際，寫寫我的春節(jié)，點(diǎn)評(這是本堂課的教學(xué)重點(diǎn))。這幾天腦中

2、一直盤旋的一個(gè)詞是文本解讀式教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己的課堂更多的是帶著學(xué)生讀懂教材，得出詳略結(jié)合等寫作方法，卻沒有讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用。課堂上還是以我的講授為主，希望給予學(xué)生更多，看似好心的舉動(dòng)反而打擊了學(xué)生的興趣，有的學(xué)生用手托著下巴聽講，有的心不在焉地做小動(dòng)作，有的發(fā)呆似的看著我。如何讓學(xué)生在課堂上思想舞動(dòng)起來，老師至關(guān)重要，課前的備課還得下工夫。今年為了全面推行教師專業(yè)化成長方案，學(xué)校下大力氣在教師教學(xué)根本功、教學(xué)素質(zhì)方面進(jìn)行強(qiáng)化。教導(dǎo)處制訂了一系列的教學(xué)活動(dòng)，其中一項(xiàng)就是同年級組開展賽課活動(dòng)。統(tǒng)攬全冊，還是選擇了?北京的春節(jié)?。這篇課文去年試過，今年又重新拾起，絕不是怯于應(yīng)對新課文，而是，去年講的時(shí)候

3、，自己就有很多的缺乏。集體研討的時(shí)候，大家也很熱心的指出了我這一節(jié)課上，出現(xiàn)的問題，并提出了改進(jìn)意見。對同事們提出的合理化建議，要虛心接受?？稍鯓咏邮?我想，這就是最好的方法。既然學(xué)校提供這么好的時(shí)機(jī)，何不借此展示下自己修煉的成果?北京的春節(jié)?的作者著名語言大師老舍先生，用他那如椽大筆、俗白風(fēng)格、京味語言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷。全文洋溢著濃濃的年味兒，基于此，課前播放音樂喜洋洋，給學(xué)生一種直觀的喜慶。導(dǎo)入時(shí)的歌謠，學(xué)生拍手齊讀，既襯托了氣氛，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生情緒，比我上次我來讀的效果好。談感受時(shí)，有個(gè)孩子答復(fù)說：北京的春節(jié)真俗的!下一跳，還好原來是想說老規(guī)矩多。自由朗讀環(huán)節(jié)。上次有老

4、師說大局部孩子沒讀完，這次放手了，讀完了也過了4分多鐘。對于這篇幅較長的文章，這樣的做法不適宜。徐老師的課堂上，這樣的環(huán)節(jié)可以略，因?yàn)閮H僅是在熟悉文章、讀準(zhǔn)字音。如果是：檢查課前預(yù)習(xí)作業(yè)，這樣效果會(huì)更好些。這局部，我怎么會(huì)說B和C的學(xué)生呢?語言有些隨意了。默讀找出文章重點(diǎn)節(jié)日。得益于前段時(shí)間一再努力的培養(yǎng)，孩子們預(yù)習(xí)完成的很不錯(cuò)，時(shí)間段很容易找的到。之所以分段，一是教學(xué)目標(biāo)中要求;二是有助于下步教學(xué)環(huán)節(jié)。想說下語文習(xí)慣的養(yǎng)成。去年有教師就提出這問題，今年四年級二班的學(xué)生就很好的給上了一課，無論是聽課、讀書的姿勢，答復(fù)以下問題的細(xì)節(jié)都是。只有語文老師良好的語文習(xí)慣，才會(huì)培養(yǎng)出學(xué)生的好習(xí)慣。交流北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象?學(xué)生當(dāng)然可以不必按照我課前設(shè)計(jì)，完整說出答案，漏下的可以在具體分析時(shí)補(bǔ)充。交流探討是我課堂教學(xué)的軟肋，自己很羨慕大家的收放自如，自己的課堂仍欠火候。課堂上，很多學(xué)生直接把目光鎖定在除夕。當(dāng)然我也圍繞著熱鬧展開。分析到人們的活動(dòng)和音、色、味后，如果這樣：你能用你的聲音和表情把除夕的熱鬧情景表現(xiàn)出來嗎?配樂朗讀。想必會(huì)跟好些。臘八蒜。著重突出了色如翡翠和色味雙美。課件中，每個(gè)時(shí)間段都有安排，盡量根據(jù)學(xué)生的選擇，進(jìn)行安排。沒進(jìn)行完的環(huán)節(jié)，留在第二課時(shí)。結(jié)束時(shí)的意圖是想，分析完全文后，了解老舍先生詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。縱觀本節(jié)課，分析課文占用時(shí)間過多，師生交流有些純