1、課題第十四課 編輯數(shù)據(jù)表設計意圖通過對數(shù)據(jù)表的編輯，掌握單元格的插入、移動、合并居中以及調(diào)整等操作，學會合理設置，美化數(shù)據(jù)表，提高審美意識。目標通過對數(shù)據(jù)表的編輯，掌握單元格的插入、移動、合并居中以及調(diào)整等操作，學會合理設置，美化數(shù)據(jù)表，提高審美意識。重難點重點：根據(jù)需要的數(shù)據(jù)表進行編輯和美化。難點：恰當使用單元格的合并和居中。課前準備2010-2011年我國各類網(wǎng)絡應用用戶數(shù)據(jù)表課時安排課時1教師活動學生活動設計意圖一、 插入空白單元格從“20102011年我國各類網(wǎng)絡應用用戶規(guī)?！睌?shù)據(jù)表中可以發(fā)現(xiàn)，當前網(wǎng)絡應用可以分為18種，4大類（信息獲取、網(wǎng)絡娛樂、商務交易、交流溝通）。為便于數(shù)據(jù)統(tǒng)計

2、，可以在數(shù)據(jù)表的“應用”列前增加一列“類別”項。但是如何操作，學生看書后操作。先讓學生看書3分鐘，讓學生自行操作，并請一位同學操作演示，以提高學生的自學能力。提高學生的學習興趣二、 合并單元格（稍微涉及到單元格設置問題）圖910-1圖910-21設置單元格格式教師以圖910-1為例講解并演示將單元格設置為貨幣型的操作方法。 教師布置任務：輸入表格內(nèi)容，并將單價、總價兩列設置為貨幣型，將購買日期一列設置為日期型。教師要求學生演示將單元格數(shù)值設置為分數(shù)型的操作方法。 2合并單元格教師演示合并單元格的操作，強調(diào)：合并單元格時首先應選定要合并的單元格區(qū)域。 教師布置任務：將表一中前兩行的單元格合并。

3、3設置單元格對齊方式教師講解：對單元格內(nèi)的數(shù)據(jù)可以設置水平對齊方式和垂直對齊方式，同時還可以將數(shù)據(jù)以各種角度傾斜顯示。教師演示以上各種操作。 教師布置任務：參考書中第49頁例2，對“班費支出表”進行對齊方式的設置。方法。 教師布置任務：對“班費支出表”中的數(shù)據(jù)按自己喜歡的樣式進行修飾。 4設置字體、字型和字號教師布置任務：自學設置單元格內(nèi)字體、字型和字號的三|、邊框和底紋的設置 設置邊框和底紋教師介紹：Excel默認的表格輸出方式不帶邊框線，我們可以通過修飾使表格帶有邊框線。 教師布置任務：自學給表格添加邊框和底紋的操作，按自己喜歡的方式修飾“班費支出表”。 教師展示、評價學生修飾的表格。學生

4、演示將單元格數(shù)值設置為分數(shù)型的操作。 學生觀察教師的演示。學習合并單元格的操作方法。 學生完成教師布置的任務。 學生聽教師介紹，觀看教師演示。 學生上機實踐。 學生自學設置單元格內(nèi)字體、字型和字號的方法。學生聽教師介紹。 學生上機實踐。 學生參與評價同學的作品。學生經(jīng)過以上學習和實踐，可以掌握將單元格數(shù)值設置為分數(shù)型的操作方法。 經(jīng)教師演示，學生可以掌握合并單元格的操作方法。 學生可以完成任務。 學生可以掌握設置單元格對齊方式的操作方法。 學生可以完成教師布置的任務。通過自學，學生可以掌握設置單元格內(nèi)字體、字型和字號的方法。使學生了解對邊框線的修飾問題。 學生可以完成任務。 使學生互相交流。培養(yǎng)學生的審美能力。四、課堂練習完成上節(jié)課留下的同學信息表（課堂練習2）五、課堂總結通過對數(shù)據(jù)表的編輯，掌握單元格的插入、移動、合并居中以及調(diào)整等操作，學會合理設置，美化數(shù)據(jù)表，提高審美意識。學生上機操作，完成課堂練習。學生參加小結 學生可以完成課堂練習。使學生復習鞏固所學知識，建立新知識與舊知識之間的聯(lián)系。相關資