1、2022年小學(xué)踐行新教育工作總結(jié)選擇新教育，踐行新教育，思考新教育。時(shí)間如流水，匆匆而過，眨眼間半年就過去了，回想在踐行新教育的征途中，有太多的收獲，太多的感動(dòng)，也有些許遺憾。現(xiàn)將_鎮(zhèn)小學(xué)踐行新教育情況總結(jié)如下:一、營(yíng)造書香校園學(xué)校以“晨誦、午讀、暮省”為切入點(diǎn)開展學(xué)生讀書活動(dòng)。晨誦-為每一天注入生命源泉，每天_分鐘的晨誦已經(jīng)成為全校師生的一種習(xí)慣。每周周二至周四的早晨8:00整，“校園之聲”廣播站準(zhǔn)時(shí)和師生約會(huì)。首先由學(xué)校的播音員帶領(lǐng)全校師生讀“黎明開啟詩”，然后各班教師和學(xué)生一起邊讀邊體會(huì)“黎明開啟詩”，接著播音員為學(xué)生誦讀從語文讀本、經(jīng)典誦讀、主題閱讀上精選的美文，最后展示老師上交的學(xué)生

2、讀寫繪本上的佳作。我們結(jié)合具體的節(jié)日，聯(lián)系當(dāng)下的生活，在每個(gè)生命的黎明，精心選擇適合的詩歌，讓詩歌真正走進(jìn)孩子的生命里，讓孩子們的心靈在每個(gè)生命的黎明得到喚醒，師生共同傳達(dá)一種愉悅、飽滿的精神，并由此開啟一天的學(xué)習(xí)。午讀-用美麗的童書滋潤(rùn)童年，每天的12:00-12:30是學(xué)生的午讀時(shí)間。周三-主題閱讀，周五-繪本閱讀，其余中午時(shí)間，學(xué)生讀經(jīng)典誦讀、主題閱讀上教師指定的文章。暮省-讓孩子學(xué)會(huì)反思的生活，學(xué)生在自己的讀寫繪本上寫下或者繪出自己從詩歌中、從美文中、從一個(gè)個(gè)優(yōu)美的故事中體會(huì)到的感受。為保證活動(dòng)有效落實(shí)，學(xué)校安排校委會(huì)成員每天深入各班教室檢查晨誦、午讀落實(shí)情況，每天一小結(jié)，每周一匯總。

3、教務(wù)處定期對(duì)學(xué)生的讀寫繪本進(jìn)行檢查。依據(jù)晨誦午讀落實(shí)情況，學(xué)生讀寫繪的次數(shù)、質(zhì)量、教師的批注、家長(zhǎng)的寄語的綜合得分，每月評(píng)選出“書香班級(jí)”、“讀書小明星”，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。學(xué)期末，學(xué)校評(píng)選了“書香教師”、“書香家庭”。學(xué)校每月舉辦一次主題詩會(huì)，展示師生讀書成果。_月份相約春天。師生朗誦一首首美麗的詩歌墨綠、春天在哪里、小花的信念、我是一只小蝴蝶等，歌頌大自然的美好。_月八日是母親節(jié)，我校將_月份的詩會(huì)主題定位感恩。師生朗誦一首首美麗的詩歌媽媽的愛、我的生日、讓我怎樣感謝你、心等，師生共唱共舞手語操感恩的心，贊美人間真愛，呼喚學(xué)生感謝四季，感謝大地萬物，感謝父母，感謝教師，感謝身邊的人，學(xué)會(huì)感

4、恩，學(xué)會(huì)報(bào)恩。全校各班師生還共同創(chuàng)作班級(jí)主題詩。每個(gè)月末語文教師寫一篇踐行新教育總結(jié)，學(xué)校在本學(xué)期每個(gè)月在全校教師會(huì)上作總結(jié)。學(xué)生讀書，教師同樣也動(dòng)起來。學(xué)校投資兩千余元為教師網(wǎng)購了一批教育專著，如做最牛教師、教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑、給教師_條建議、如何走向?qū)I(yè)的聽課等，要求全校教師閱讀，寫讀書體會(huì)。為了給廣大教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái)，讓每一位教師愛上閱讀，學(xué)校在_月份舉行了以“讀書、塑己、閱世、育人”為主題的讀書沙龍活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師們推薦好書、談自己的讀書體會(huì)、談踐行新教育體會(huì)，楊從濤校長(zhǎng)做指導(dǎo)。此次活動(dòng)，讓大家都認(rèn)識(shí)到讀書是提升自己修養(yǎng)的重要途徑;讀書讓教師們成長(zhǎng)，為學(xué)校發(fā)展提供

5、不竭的動(dòng)力;讀書讓教師們開闊了視野，充實(shí)了精神生活。只有愛讀書的老師，才能培養(yǎng)出愛讀書的學(xué)生;只有愛讀書的老師，才能持續(xù)走上專業(yè)發(fā)展之路。二、師生共寫隨筆新教育的實(shí)施，無不上演著精彩。精彩首先來自于我們的學(xué)生。在晨誦課我是一片雪花上，學(xué)生這樣仿寫:如果我是一片雪花，我要飄落到媽媽的臉上，親吻她;如果我是一片雪花，我要飛到天空，和小星星交朋友。在晨誦課媽媽的愛上，學(xué)生這樣仿寫:媽媽的愛，像果樹，我是小猴，怎么爬也爬不到樹尖;媽媽的愛，像胡蘿卜，我是小白兔，怎么吃也吃不完;媽媽的愛，像大海，我是小魚，怎么游也游不到岸。這些是孩子們創(chuàng)作的詩歌，雖顯稚嫩，但是想象力和創(chuàng)造力卻令人驚奇!在學(xué)生的讀寫繪本

6、上，我們看到一幅幅富有童趣的繪畫，孩子們用自己的語言展示自己的故事，有的畫面清晰，內(nèi)容故事完整;有的字跡書寫工整，干凈整潔;有的線條流暢;有的色彩搭配協(xié)調(diào).當(dāng)然有的孩子畫的不是很理想，但是這又有什么關(guān)系呢，只要開發(fā)了孩子的智力，鍛煉了孩子的思維，豐富了孩子的語言，只要我們的孩子在成長(zhǎng)，這就足夠了!學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開學(xué)校讓生命開花教師們，他們努力踐行新教育。每天，為學(xué)生誦詩歌、讀美文、講繪本故事，他們的臉上總是洋溢著幸福的笑容。楊從濤校長(zhǎng)，為了新教育，他想了很多辦法，多次召開會(huì)議，每天走進(jìn)課堂查看學(xué)生的讀書情況。政教處楊興才主任，雖然工作繁忙，但是為了學(xué)生的成長(zhǎng)，有幾次餓著肚子走進(jìn)課堂，指導(dǎo)學(xué)

7、生的晨誦。有那么一幕將永遠(yuǎn)留在我們的腦海里，在第十一周晨誦課沁園春雪上，不是播音員的楊主任把早餐放在一邊，拿起話筒，站在辦公室外的走廊上慷慨激昂地給學(xué)生范讀。張先志老師、宋少才老師，雖年過50，但讀起詩歌卻精神抖擻，學(xué)生的讀寫繪本每次都批注。他們的行動(dòng)感染了學(xué)生，他們所帶的二(1)班連續(xù)三個(gè)月被評(píng)為“書香班級(jí)”。潛俊主任，楊金鳳老師，張曉燕老師，葉青老師，王菊老師，戴建華老師，羅建華老師等學(xué)校的一批年輕教師，注重學(xué)生朗誦指導(dǎo)，每次，把自己融入學(xué)生之中，和學(xué)生一起讀，一起仿寫詩歌，一起改編故事。第一次晨誦向著明亮那方時(shí)，楊金鳳老師給學(xué)生送詩:“向著明亮那方，向著明亮那方，哪怕剛出生的小鳥，也要學(xué)

8、會(huì)飛翔，勇敢的一一班的孩子們啊，哪怕是一只美麗的蝴蝶，也要經(jīng)過蛻變，可愛的一一班的孩子們啊，努力吧!”張曉艷老師這樣說:“我們班的胡馨月，因?yàn)樾愿駜?nèi)向，作業(yè)拖拉而經(jīng)常受到男生的嘲笑和捉弄，所以非常自卑。在上晨誦課小花的信念時(shí)，我特地把詩做了如下改編，親愛的小月啊，你就是那朵小花，用自己堅(jiān)定的信念，在天地間從容微笑，吐露芳華.。自此，她漸漸擺脫了自卑的陰影，偶爾有作業(yè)拖拉的時(shí)候，我就提醒她:小花，你的信念呢?她會(huì)意地一笑，同學(xué)們也會(huì)意地笑了。我知道，有很多很多象小月一樣的孩子通過詩歌悄悄地在轉(zhuǎn)變。我覺得，這就夠了!”學(xué)校鼓勵(lì)教師建立博客，書寫教育人生。楊校長(zhǎng)率先建立博客，要求全校教師為他的博文寫

9、評(píng)語，指出不足。他每天瀏覽學(xué)校教師的博客，寫評(píng)語，或轉(zhuǎn)載?，F(xiàn)在，書寫隨筆已成為廣大實(shí)驗(yàn)老師的一種習(xí)慣、一種教育生活方式。學(xué)校要求教師每周寫一篇教學(xué)反思，每?jī)芍苌辖灰黄x書體會(huì)。全校語文教師加入主題閱讀QQ群，與其他地區(qū)教師探討主題閱讀教學(xué)，數(shù)學(xué)教師加入新浪UC課堂，每個(gè)周二、周四在線觀看優(yōu)秀課例，和數(shù)學(xué)同行探討數(shù)學(xué)教學(xué)。老師們?cè)诰W(wǎng)上跟帖發(fā)帖，這些舉措有力促進(jìn)了他們的專業(yè)成長(zhǎng)。三、構(gòu)筑理想課堂學(xué)校大力推行_備課，充分發(fā)揮_智慧。以備課組為單位，每周在規(guī)定時(shí)間開展教研活動(dòng)，主要內(nèi)容是:解決上周出現(xiàn)的教學(xué)疑難問題，商討下周教學(xué)內(nèi)容。為深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，學(xué)校創(chuàng)新講課方式。在_月份，舉行同課異構(gòu)活動(dòng)

10、。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組教師一同聽課、評(píng)課，全校所有任課老師參與了此次活動(dòng)?；顒?dòng)中，同年級(jí)、同學(xué)科教師對(duì)_學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了精彩的課堂教學(xué)展示。老師們精心備課，在尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種教學(xué)手段展開了有效的教學(xué)活動(dòng)，聯(lián)系生活，活用教材，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教學(xué)構(gòu)思同中求異，異中存同，引發(fā)了聽課者研究和思考，體現(xiàn)了同課異構(gòu)的價(jià)值。此次活動(dòng)充分加強(qiáng)了老師間的教學(xué)交流，達(dá)到了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，對(duì)全面提高學(xué)校教師教學(xué)水平起到積極的促進(jìn)作用。正如葉青老師在隨筆同課異構(gòu)烏鴉喝水教學(xué)反思中寫道，這個(gè)活動(dòng)，讓我們相互交流，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升，在提升中成長(zhǎng)。四、打造活力校園學(xué)校深入開展師生跳繩活動(dòng)，每學(xué)期舉行跳繩運(yùn)動(dòng)會(huì)。配合中心學(xué)校，開展各類教師健身鍛煉活動(dòng)。學(xué)前班老師每天早晨帶領(lǐng)學(xué)生做韻律操，成為校園的一道亮麗風(fēng)景。舉辦慶“三八”婦女節(jié)文藝匯演，全校女教職工齊聚一堂，載歌載舞，歡慶自己的節(jié)日。舉辦以“歡樂童年、精彩無限”為主題的“六一”兒童節(jié)，小演員們身著節(jié)日的盛裝，群舞、課本劇、小品、拉丁舞、武術(shù)操好戲連臺(tái)，精彩紛呈，老師們和全校學(xué)生同跳同唱。一系列活動(dòng)，極大豐富了師生的校園生活，提升了師生的幸福指數(shù)。下學(xué)期在進(jìn)一步做好以上工作的同時(shí)，學(xué)校想從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步改進(jìn):一、關(guān)于教師:1、增加教師的讀書數(shù)量，增加教師讀書的活動(dòng)。2、加強(qiáng)構(gòu)筑理想課堂工作，做實(shí)做細(xì)。3、進(jìn)一