1、理清記敘文的順序理清記敘文的順序順敘順敘：按人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序：按人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進(jìn)行的敘述進(jìn)行的敘述 。（開頭（開頭-中間中間-結(jié)尾）結(jié)尾）倒敘倒敘：把事情的結(jié)局或后面發(fā)生的事情先寫出來，：把事情的結(jié)局或后面發(fā)生的事情先寫出來，然后再按事件的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。然后再按事件的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。（結(jié)尾（結(jié)尾-開頭開頭-中間中間-結(jié)尾或者呼應(yīng)）結(jié)尾或者呼應(yīng)）插敘插敘：在順敘的過程中，由于某種需要，暫時把敘述：在順敘的過程中，由于某種需要，暫時把敘述線索中斷一下，插進(jìn)有關(guān)的線索中斷一下，插進(jìn)有關(guān)的另一件事情另一件事情的敘述。的敘述。（開頭（開頭-中間中間-結(jié)尾）

2、結(jié)尾）補(bǔ)充的事情補(bǔ)充的事情（1 1）丈夫說發(fā)財后要娶妾。）丈夫說發(fā)財后要娶妾。（2 2）丈夫提出）丈夫提出“一枚雞蛋興家計劃一枚雞蛋興家計劃”。（3 3）丈夫打傷妻子。）丈夫打傷妻子。（4 4）妻子怒摔雞蛋。）妻子怒摔雞蛋。（5 5）妻子告狀。）妻子告狀。（6 6）縣官問案。）縣官問案。（7 7）妻子質(zhì)疑丈夫，丈夫訴說雞蛋來歷。妻子質(zhì)疑丈夫，丈夫訴說雞蛋來歷。縣官問案。縣官問案。丈夫提出丈夫提出“一枚雞蛋興家計劃一枚雞蛋興家計劃”。妻子質(zhì)疑丈夫，丈夫訴說雞蛋來歷。妻子質(zhì)疑丈夫，丈夫訴說雞蛋來歷。倒倒丈夫說發(fā)財后要娶妾。丈夫說發(fā)財后要娶妾。妻子怒摔雞蛋。妻子怒摔雞蛋。丈夫打傷妻子。丈夫打傷妻子。

3、 敘敘妻子告狀。妻子告狀。丈夫提出丈夫提出“一枚雞蛋興家計劃一枚雞蛋興家計劃”。妻子質(zhì)疑丈夫，丈夫訴說雞蛋來歷。妻子質(zhì)疑丈夫，丈夫訴說雞蛋來歷。丈夫說發(fā)財后要娶妾。丈夫說發(fā)財后要娶妾。妻子怒摔雞蛋。妻子怒摔雞蛋。丈夫打傷妻子。丈夫打傷妻子。妻子告狀。妻子告狀。縣官問案?？h官問案。 順順 敘敘插敘插敘丈夫偶遇一丈夫偶遇一游方道士，游方道士，道士贈其雞道士贈其雞蛋一枚，云：蛋一枚，云：寶物，珍之。寶物，珍之。判斷下列課文中所運用的記敘順序判斷下列課文中所運用的記敘順序 羚羊木雕羚羊木雕 順敘順敘散步散步 我的老師我的老師 插敘插敘紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布 倒敘倒敘王幾何王幾何 記敘順序的作用：記敘順序

4、的作用：順敘順敘：以（時間、地點、事件等的變換）：以（時間、地點、事件等的變換） 為順序，脈絡(luò)為順序，脈絡(luò)清晰，更好地表達(dá)了文章的中心清晰，更好地表達(dá)了文章的中心, 內(nèi)容內(nèi)容上便于確定文章的中心和格局，便于安排材料，寫起上便于確定文章的中心和格局，便于安排材料，寫起來也比較順手。來也比較順手。結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)上次序井然，層次分明。上次序井然，層次分明。倒敘倒敘：內(nèi)容內(nèi)容上（上（1. 引出下文要寫的主要人物或主要事件。引出下文要寫的主要人物或主要事件。 2. 設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。）設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。） 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)上避免平鋪直敘。上避免平鋪直敘。插敘插敘：內(nèi)容內(nèi)容上補(bǔ)充交待了上補(bǔ)充交待

5、了，使文章內(nèi)容更豐富，使文章內(nèi)容更豐富(人物人物形象更豐滿或者情節(jié)更合理完整，為下文形象更豐滿或者情節(jié)更合理完整，為下文情節(jié)發(fā)展做情節(jié)發(fā)展做鋪墊等鋪墊等)，結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)上錯落起伏，富于變化，避免了平鋪直敘。上錯落起伏，富于變化，避免了平鋪直敘。溫暖一生的假糖溫暖一生的假糖 1.1.從全文看，第從全文看，第至至段的記敘順序是：段的記敘順序是：_ _ _。2.2.在文中起什么作用？在文中起什么作用？提示：提示：1.1.插敘。插敘。2.2.內(nèi)容上內(nèi)容上：補(bǔ)充了我認(rèn)出劉老師后不想讓她發(fā)現(xiàn)自己：補(bǔ)充了我認(rèn)出劉老師后不想讓她發(fā)現(xiàn)自己的原因；也為下文知道假糖并未被老師知道等情節(jié)的的原因；也為下文知道假糖并未被老

6、師知道等情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。發(fā)展做了鋪墊。結(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)上：錯落起伏，富于變化，避免了平鋪直敘。：錯落起伏，富于變化，避免了平鋪直敘。記敘順序的作用：記敘順序的作用：順敘：以（時間、地點、事件等的變換）順敘：以（時間、地點、事件等的變換） 為順序，脈絡(luò)為順序，脈絡(luò)清晰，更好地表達(dá)了文章的中心清晰，更好地表達(dá)了文章的中心, 內(nèi)容內(nèi)容上便于確定文章的中心和格局，便于安排材料，寫起上便于確定文章的中心和格局，便于安排材料，寫起來也比較順手。來也比較順手。結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)上次序井然，層次分明。上次序井然，層次分明。倒敘：倒敘：內(nèi)容內(nèi)容上（上（1. 引出下文要寫的主要人物或主要事件。引出下文要寫的主要人物或主要事件

7、。 2. 設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。）設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。） 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)上避免平鋪直敘。上避免平鋪直敘。插敘：插敘：內(nèi)容內(nèi)容上補(bǔ)充交待了上補(bǔ)充交待了，使文章內(nèi)容更豐富，使文章內(nèi)容更豐富(人物人物形象更豐滿或者情節(jié)更合理完整，為下文形象更豐滿或者情節(jié)更合理完整，為下文情節(jié)發(fā)展做情節(jié)發(fā)展做鋪墊等鋪墊等)，結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)上錯落起伏，富于變化，避免了平鋪直敘。上錯落起伏，富于變化，避免了平鋪直敘。不能讓母親知道的往事不能讓母親知道的往事 1.從第一段看，全文采用怎樣的記敘順序。從第一段看，全文采用怎樣的記敘順序。2.第第2-4段的順序是什么段的順序是什么?從文中找出標(biāo)志性的詞語。從文中找出標(biāo)志性

8、的詞語。3.能否將第一段移至第四段后能否將第一段移至第四段后?這樣效果好不好這樣效果好不好?為什么為什么?提示：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上比較倒敘比順敘所具備的優(yōu)勢。提示：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上比較倒敘比順敘所具備的優(yōu)勢。內(nèi)容上：原文的倒敘結(jié)構(gòu)可以更好地凸顯母親的形象內(nèi)容上：原文的倒敘結(jié)構(gòu)可以更好地凸顯母親的形象和偉大的母愛；設(shè)置懸念，也更容易引起廣大讀者的和偉大的母愛；設(shè)置懸念，也更容易引起廣大讀者的閱讀興趣。閱讀興趣。調(diào)整之后，沒有這種效果。調(diào)整之后，沒有這種效果。結(jié)構(gòu)上：原文行文有起伏變化，順敘則太過平實。結(jié)構(gòu)上：原文行文有起伏變化，順敘則太過平實。記敘順序的作用：記敘順序的作用：順敘：以（時間、地點、事件

9、等的變換）順敘：以（時間、地點、事件等的變換） 為順序，脈絡(luò)為順序，脈絡(luò)清晰，更好地表達(dá)了文章的中心清晰，更好地表達(dá)了文章的中心, 內(nèi)容內(nèi)容上便于確定文章的中心和格局，便于安排材料，寫起上便于確定文章的中心和格局，便于安排材料，寫起來也比較順手。來也比較順手。結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)上次序井然，層次分明。上次序井然，層次分明。倒敘：倒敘：內(nèi)容內(nèi)容上（上（1. 引出下文要寫的主要人物或主要事件。引出下文要寫的主要人物或主要事件。 2. 設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。）設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。） 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)上避免平鋪直敘。上避免平鋪直敘。插敘：插敘：內(nèi)容內(nèi)容上補(bǔ)充交待了上補(bǔ)充交待了，使文章內(nèi)容更豐富，使文章內(nèi)

10、容更豐富(人物人物形象更豐滿或者情節(jié)更合理完整，為下文形象更豐滿或者情節(jié)更合理完整，為下文情節(jié)發(fā)展做情節(jié)發(fā)展做鋪墊等鋪墊等)，結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)上錯落起伏，富于變化，避免了平鋪直敘。上錯落起伏，富于變化，避免了平鋪直敘。傳遞傳遞第第(6)(6)段劃線部分運用了哪種記敘順序，能不段劃線部分運用了哪種記敘順序，能不能刪去，為什么？能刪去，為什么？1.1.插敘插敘2.2.提示：不能刪去。應(yīng)該從插敘在文章中的作用這個提示：不能刪去。應(yīng)該從插敘在文章中的作用這個角度來切入，從相反角度作答。角度來切入，從相反角度作答。內(nèi)容上：（內(nèi)容上：（否定否定）補(bǔ)充了小男孩貧困的家境和撿廢品）補(bǔ)充了小男孩貧困的家境和撿廢品的原因

11、，突出了小男孩的好品質(zhì)；為下文的原因，突出了小男孩的好品質(zhì)；為下文“她她”資助資助小男孩做鋪墊。小男孩做鋪墊。結(jié)構(gòu)上：（結(jié)構(gòu)上：（否定否定）錯落起伏，富于變化，避免了平鋪）錯落起伏，富于變化，避免了平鋪直敘。直敘。故鄉(xiāng)的椿芽故鄉(xiāng)的椿芽 去掉第一段后，本文的敘述順序由（去掉第一段后，本文的敘述順序由（ ）變?yōu)榱耍ㄗ優(yōu)榱耍?），這樣刪減后與原文相比，），這樣刪減后與原文相比，哪一種更好一些，為什么？哪一種更好一些，為什么？提示：倒敘提示：倒敘 順敘順敘倒敘好。倒敘好。內(nèi)容上內(nèi)容上，直接引出由椿芽而蘊含的，直接引出由椿芽而蘊含的的深沉的母愛，也更容易引起讀者的閱讀興的深沉的母愛，也更容易引起讀者的閱讀興趣；趣；結(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，避免了平鋪直敘。首尾呼應(yīng)，避免了平鋪直敘。 去掉后好。去掉后變?yōu)槿サ艉蠛?。去掉后變?yōu)轫様㈨様?，?nèi)容上內(nèi)容上敘事敘事過程清晰明了，層層推進(jìn)，深化母愛主題。過程清晰明了，層層推進(jìn)，深化母愛主題。結(jié)構(gòu)上結(jié)構(gòu)上次序井然，條例清楚。次序井然，條例清楚。理清順序不可怕，理清順序不可怕，記敘分為倒順插。記敘分為倒順插。深讀文本沉著答，深讀文本沉著答，內(nèi)容結(jié)構(gòu)兩枝花。內(nèi)容結(jié)構(gòu)兩枝花。作業(yè)：作業(yè)： 把記敘文在文章中的作用歸把記敘文在文章中的作用歸納