1、一般將來時態(tài)的教學(xué)設(shè)計     山丹育才中學(xué) 周迎春設(shè)計思路：      本課時主要是以“談?wù)撛掝}”的方式進(jìn)行一般將來時態(tài)的教學(xué)，教學(xué)從學(xué)生所感興趣的游戲入手，學(xué)習(xí)活動的設(shè)計由易到難、階梯式遞進(jìn)。大概思路如下：1. Preparation       做游戲，熱身、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,復(fù)習(xí)本課將要運用的詞組，為下來的學(xué)習(xí)活動做準(zhǔn)備。2. Consolidation      老師介紹自己的周末計劃，以話題式活動為

2、學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境。加深學(xué)生對將來時態(tài)陳述句的鞏固和運用。接著讓學(xué)生小組談?wù)撝苣┐蛩?，為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)用機(jī)會激勵學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3Listening        在對一般將來時態(tài)鞏固運用，對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，體現(xiàn)了練習(xí)的層次性。4.Production      學(xué)校即將進(jìn)行冬季越野賽。在小組之間做一個采訪，討論一下自己打算為越野賽做些什么？依據(jù)任務(wù)型教學(xué)原則，教師創(chuàng)設(shè)了一個越野賽的大情境，激發(fā)了學(xué)生的興趣.5Summary and Homework 

3、     讓學(xué)生歸納所學(xué)，加深印象，同時以承接越野賽這樣一個大環(huán)節(jié)，以及熱烈的氣氛，將教學(xué)活動延伸到課外，鼓勵學(xué)生在實際生活中運用語言知識。       教學(xué)過程Preparation       A game      Ask some students to do some action front of the class and ask the others to guess w

4、hat they are doing?設(shè)計意圖 這個環(huán)節(jié)通過熱身活動增進(jìn)了教師與學(xué)生間、同學(xué)間的情感，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)本課將要運用的詞組，為接下來的學(xué)習(xí)活動做準(zhǔn)備。二、Consolidation   1T：This weekend， I will go to the supermarket,    I will go to the station, I will go to school. Where will you go ?Ss:Ill go .設(shè)計意圖 以話題式活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，加深學(xué)生對將來時態(tài)

5、陳述句的鞏固和運用。2.Pairwork      T: Do you want to know where your friends will go at the weekend? Show some pictures and ask the students to talk in group.設(shè)計意圖為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)用機(jī)會，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式更能提高課堂的實效性，激勵學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.Listen and number  設(shè)計意圖 合理運用教材的資源，將學(xué)習(xí)活動與測查反饋相連接。在學(xué)生說的基礎(chǔ)上馬

6、上進(jìn)行聽的練習(xí)，從口頭到筆頭，讓學(xué)生眼到、口到、手到，使學(xué)生的聽、說、讀、寫能力都得到發(fā)展。并體現(xiàn)了練習(xí)的層次性。三、Production（提升拓展）1、Groupwork and contest      show a picture of Shandan and ask the students     T: Where is it?     T: What will we have in Beijing?    Ss：越野賽  

7、T: Well have in Yucai Middle school.  What will you do for it? Ask and answer in groups. 設(shè)計意圖 依據(jù)任務(wù)型教學(xué)原則，教師創(chuàng)設(shè)了一個全運會的大情境，激發(fā)了學(xué)生的興趣，從而圍繞這個大情境來突出本課的重點：一般將來時態(tài)第三人稱單數(shù)的一般疑問句及肯定和否定回答，并且活動在小組競賽中展開，猜對進(jìn)行相應(yīng)的獎勵。)2、A survey   If you are a player ,what will you do ?Ask your friends.Name 

8、0;       What will they do?     設(shè)計意圖給學(xué)生創(chuàng)造一個自主實踐，合作的機(jī)會。設(shè)計了一個小調(diào)查，為學(xué)生實際運用語言提供真實地情境。完成表格。匯報反饋。四、Summary and Homework (小結(jié)作業(yè))    1、Sum up     2、Homework：Ask your parents or friends    What will they do during the 越野賽?設(shè)計意圖 讓學(xué)生歸納所學(xué)，加深印象，同時以承接全運會這樣一個大環(huán)節(jié)，以及熱烈的氣氛，將教學(xué)活動延伸到課外，鼓勵學(xué)生在實際生活中運用語言知識。T: The summer holiday is coming. I am going on a trip. I made a plan for my trip.(Show the plan in PPT)My Trip Plan: Where to go: I am going to Kunming