1、散文閱讀講評(píng)散文閱讀講評(píng)萬里長(zhǎng)城一紅柳萬里長(zhǎng)城一紅柳復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) 1.強(qiáng)化強(qiáng)化“聯(lián)系語境、緊扣主旨聯(lián)系語境、緊扣主旨”答題答題的的意識(shí)意識(shí) 2.鞏固鞏固“作用作用”類題目的答題策略類題目的答題策略整體閱讀文本整體閱讀文本 1. 理清思路，整體把握文意。理清思路，整體把握文意。 2.2.把握情感、主旨。把握情感、主旨。 3. 審清題目，在主旨指導(dǎo)下規(guī)范答題。審清題目，在主旨指導(dǎo)下規(guī)范答題。19.文章開頭對(duì)長(zhǎng)城的描寫有何作用？文章開頭對(duì)長(zhǎng)城的描寫有何作用？ 審視我們的答案審視我們的答案 審題：作用題、開頭段、寫物審題：作用題、開頭段、寫物聯(lián)想作用題答題思路（內(nèi)容聯(lián)想作用題答題思路（內(nèi)容+ +結(jié)

2、構(gòu)）結(jié)構(gòu)）聯(lián)想開頭段答題術(shù)語聯(lián)想開頭段答題術(shù)語聯(lián)想寫物內(nèi)容作用（作者的態(tài)度）聯(lián)想寫物內(nèi)容作用（作者的態(tài)度）緊扣主旨作答（緊扣主旨作答（“主體主體”為紅柳、志愿者，為紅柳、志愿者，為何寫為何寫“長(zhǎng)城長(zhǎng)城”？）？） 參考答案：參考答案： （1）寫出了長(zhǎng)城的氣勢(shì)浩大、雄壯蒼涼，）寫出了長(zhǎng)城的氣勢(shì)浩大、雄壯蒼涼，表達(dá)了作者對(duì)它的歌頌和贊美，為犁轅山上表達(dá)了作者對(duì)它的歌頌和贊美，為犁轅山上這株紅柳提供了一個(gè)宏闊的背景。這株紅柳提供了一個(gè)宏闊的背景。 （2）照應(yīng)標(biāo)題，引出下文對(duì)紅柳的描寫。）照應(yīng)標(biāo)題，引出下文對(duì)紅柳的描寫?；仡櫍夯仡櫍?0152015山東卷山東卷 四堡雕版四堡雕版 心里一團(tuán)如花似錦的猜想，

3、在四堡灰飛煙滅。心里一團(tuán)如花似錦的猜想，在四堡灰飛煙滅。 在宋代四大雕版印刷基地中，福建的建陽一直承擔(dān)著那片大在宋代四大雕版印刷基地中，福建的建陽一直承擔(dān)著那片大地上文明的傳播。其他幾個(gè)雕版中心如汴梁、杭州等，總是隨著戰(zhàn)地上文明的傳播。其他幾個(gè)雕版中心如汴梁、杭州等，總是隨著戰(zhàn)亂與京都變遷或興或衰，惟有這亂與京都變遷或興或衰，惟有這“天高皇帝遠(yuǎn)天高皇帝遠(yuǎn)”的建陽從中古一直的建陽從中古一直走到近代。我喜歡建安圖書的民間感。它自始就服務(wù)于平民大眾，走到近代。我喜歡建安圖書的民間感。它自始就服務(wù)于平民大眾，也就將先民們的閱讀興趣與審美融入坊間。明代以來，杭州、蘇州，也就將先民們的閱讀興趣與審美融入坊

4、間。明代以來，杭州、蘇州，以及相繼崛起的金陵派和徽派刻印的圖書，一窩蜂地趨向文人之雅以及相繼崛起的金陵派和徽派刻印的圖書，一窩蜂地趨向文人之雅致，建安圖書卻始終執(zhí)拗地固守著它的平民性。大眾日常消遣的故致，建安圖書卻始終執(zhí)拗地固守著它的平民性。大眾日常消遣的故事、笑話、野史，農(nóng)家應(yīng)用的醫(yī)書、藥書、占卜以及專供孩童啟蒙事、笑話、野史，農(nóng)家應(yīng)用的醫(yī)書、藥書、占卜以及專供孩童啟蒙的讀物，都是建安版常年熱銷的圖書。今天看來，這種由民間印坊的讀物，都是建安版常年熱銷的圖書。今天看來，這種由民間印坊養(yǎng)育出來的純樸的氣質(zhì)便是建安版特有的審美品格了。養(yǎng)育出來的純樸的氣質(zhì)便是建安版特有的審美品格了。簡(jiǎn)析第段在文中

5、的作用。簡(jiǎn)析第段在文中的作用。參考答案：參考答案：（1）寫建安雕版文化的歷史傳承和富有民間氣質(zhì)的審）寫建安雕版文化的歷史傳承和富有民間氣質(zhì)的審美品格，表達(dá)作者對(duì)它的喜愛和敬意，為介紹四堡雕版提供歷史和美品格，表達(dá)作者對(duì)它的喜愛和敬意，為介紹四堡雕版提供歷史和文化背景。文化背景。（2）承接上文如花似錦的猜想，引起下文對(duì)四堡雕版的介紹。）承接上文如花似錦的猜想，引起下文對(duì)四堡雕版的介紹。 核心突破核心突破1 1細(xì)讀句段，把握其細(xì)讀句段，把握其內(nèi)容、層次、表達(dá)內(nèi)容、層次、表達(dá)特點(diǎn)特點(diǎn) 所有閱讀題的前提都是所有閱讀題的前提都是讀讀。如何去讀所給句段呢？就是看它。如何去讀所給句段呢？就是看它寫了什么內(nèi)容

6、，有怎樣的層次，表達(dá)上有無特點(diǎn)。寫了什么內(nèi)容，有怎樣的層次，表達(dá)上有無特點(diǎn)。2 2立足句段，縱觀全文，尋找聯(lián)系立足句段，縱觀全文，尋找聯(lián)系 分析句段作用題的命題特點(diǎn)是以此句段為切入口，考查對(duì)全分析句段作用題的命題特點(diǎn)是以此句段為切入口，考查對(duì)全文結(jié)構(gòu)思路的把握能力。因此，在把握住所給句段的要點(diǎn)后，就文結(jié)構(gòu)思路的把握能力。因此，在把握住所給句段的要點(diǎn)后，就要看它要看它與全文在內(nèi)容、主題、情感和構(gòu)思方面的內(nèi)在聯(lián)系與全文在內(nèi)容、主題、情感和構(gòu)思方面的內(nèi)在聯(lián)系。如各。如各部分間的鋪墊、對(duì)比、反襯關(guān)系。部分間的鋪墊、對(duì)比、反襯關(guān)系。3.3.把握答題角度，規(guī)范作答把握答題角度，規(guī)范作答 從從內(nèi)容主旨、結(jié)構(gòu)

7、思路、表達(dá)技巧、讀者心理內(nèi)容主旨、結(jié)構(gòu)思路、表達(dá)技巧、讀者心理等方面思考，等方面思考，合理分條，規(guī)范答題。合理分條，規(guī)范答題。注意：注意：不是所有的句段都有表達(dá)上的特點(diǎn)和讀者心理。不是所有的句段都有表達(dá)上的特點(diǎn)和讀者心理。2020文中的紅柳有哪些文中的紅柳有哪些特點(diǎn)特點(diǎn)? ?請(qǐng)簡(jiǎn)要請(qǐng)簡(jiǎn)要概括概括。(4(4分分) )審視我們的答案：審視我們的答案：答案一：生長(zhǎng)環(huán)境嚴(yán)酷舍身濟(jì)世，無私奉獻(xiàn)歷經(jīng)千難萬答案一：生長(zhǎng)環(huán)境嚴(yán)酷舍身濟(jì)世，無私奉獻(xiàn)歷經(jīng)千難萬磨不求聞達(dá)，耐得寂寞身軀高大樹干深紅，老枝遒勁磨不求聞達(dá)，耐得寂寞身軀高大樹干深紅，老枝遒勁答案二：長(zhǎng)成高大喬木，樹干深紅，老枝遒勁，筋結(jié)有拳頭答案二：長(zhǎng)成

8、高大喬木，樹干深紅，老枝遒勁，筋結(jié)有拳頭大長(zhǎng)出新枝，開滿紫色小花，勁如鋼絲，燦若朝霞極耐干大長(zhǎng)出新枝，開滿紫色小花，勁如鋼絲，燦若朝霞極耐干旱、風(fēng)沙、鹽堿，葉子極小旱、風(fēng)沙、鹽堿，葉子極小注意：注意：概括整合要概括整合要緊扣主旨，全面條理緊扣主旨，全面條理21賞析文中畫線句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。賞析文中畫線句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。(4分分)(1)他稍一閉眼，就聽到馬嘶鏑鳴，隱隱殺聲?？稍僖槐犙郏凰砸婚]眼，就聽到馬嘶鏑鳴，隱隱殺聲?？稍僖槐犙?，只有殘破的城墻和這株與他相依為命的紅柳。有殘破的城墻和這株與他相依為命的紅柳。在在聯(lián)系語境、緊扣主旨聯(lián)系語境、緊扣主旨的前提下答題的前提下答題參考

9、答案：參考答案：運(yùn)用想象、擬人、對(duì)比的手法，表現(xiàn)了長(zhǎng)城昔日的運(yùn)用想象、擬人、對(duì)比的手法，表現(xiàn)了長(zhǎng)城昔日的輝煌與今日的殘破，表達(dá)了輝煌與今日的殘破，表達(dá)了老劉的無奈與失落老劉的無奈與失落。在在聯(lián)系語境、緊扣主旨聯(lián)系語境、緊扣主旨的前提下答題的前提下答題21賞析賞析文中畫線句子的文中畫線句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。(4分分)(2)(2)晚風(fēng)掠過大殿屋脊的琉璃瓦，吹出輕輕的哨音，夕陽又晚風(fēng)掠過大殿屋脊的琉璃瓦，吹出輕輕的哨音，夕陽又給長(zhǎng)城染上一圈金色的輪廓。給長(zhǎng)城染上一圈金色的輪廓。參考答案：參考答案：從從聲音和色彩聲音和色彩上著筆，上著筆，以動(dòng)襯靜以動(dòng)襯靜，描寫了人，描寫了人去鳥歸

10、后寺廟的去鳥歸后寺廟的寧寧靜祥和，靜祥和，烘托出人們淡然、安寧的內(nèi)烘托出人們淡然、安寧的內(nèi)心世界。心世界。2222綜合全篇，探究本文以綜合全篇，探究本文以“萬里長(zhǎng)城一紅柳萬里長(zhǎng)城一紅柳”為題的為題的用意。用意。(6(6分分) )明確思路，在明確思路，在主旨主旨指導(dǎo)指導(dǎo)下規(guī)范作答下規(guī)范作答參考答案：參考答案：用用“萬里長(zhǎng)城一紅柳萬里長(zhǎng)城一紅柳”作為全文的作為全文的線索線索，從外在形，從外在形態(tài)到內(nèi)在品質(zhì)，都圍繞長(zhǎng)城下的紅柳展開；態(tài)到內(nèi)在品質(zhì)，都圍繞長(zhǎng)城下的紅柳展開；題目點(diǎn)明文章的題目點(diǎn)明文章的寫作對(duì)象寫作對(duì)象萬里長(zhǎng)城下的紅柳，萬里長(zhǎng)城下的紅柳，顯示了文章中的典型環(huán)境，紅柳生長(zhǎng)的嚴(yán)酷環(huán)境就是顯示了

11、文章中的典型環(huán)境，紅柳生長(zhǎng)的嚴(yán)酷環(huán)境就是保護(hù)長(zhǎng)城志愿者們工作、生活的環(huán)境；保護(hù)長(zhǎng)城志愿者們工作、生活的環(huán)境；運(yùn)用運(yùn)用象征象征手法，用紅柳象征老劉等志愿者的形象，手法，用紅柳象征老劉等志愿者的形象，以物喻人，紅柳與人的形象合二為一，意味深刻。以物喻人，紅柳與人的形象合二為一，意味深刻。用用“萬里長(zhǎng)城一紅柳萬里長(zhǎng)城一紅柳”形象地揭示了文章的形象地揭示了文章的主旨主旨，贊揚(yáng)了那些志愿者們頑強(qiáng)堅(jiān)韌、甘于寂寞、默默奉獻(xiàn)、贊揚(yáng)了那些志愿者們頑強(qiáng)堅(jiān)韌、甘于寂寞、默默奉獻(xiàn)、守護(hù)長(zhǎng)城的精神品格。守護(hù)長(zhǎng)城的精神品格。 陽關(guān)月陽關(guān)月 結(jié)合全文內(nèi)容，探究作者以結(jié)合全文內(nèi)容，探究作者以“陽關(guān)月陽關(guān)月”為題的為題的意圖。意圖。 參考答案：參考答案： 本文以本文以“陽關(guān)月陽關(guān)月”為線索，將所見所聞所思為線索，將所見所聞所思串聯(lián)起來，使全文形成一個(gè)有