1、第2站 友善待人 第3單元 學(xué)會(huì)待人接物 第8課 與人為善課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)課堂練習(xí)課堂練習(xí)課后訓(xùn)練課后訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄目錄知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、自覺養(yǎng)成善良的品質(zhì)，能在生活中做一個(gè)善良的人。2、理解友善待人的實(shí)質(zhì)。學(xué)會(huì)關(guān)心、理解、尊重他人，樂于助人，培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)。樹立“己所不欲，勿施于人”的人生態(tài)度。3、正確認(rèn)識(shí)友善待人，知道在日常生活中如何做到友善待人。課前預(yù)習(xí) 1.日常生活中點(diǎn)滴的善良行為都會(huì)帶給人_，我們對(duì)他人的幫助也應(yīng)該從小處著手。只要我們都伸出手，作出小小的_，就能凝聚成和睦友愛的人際關(guān)系。 2.人們的相互認(rèn)識(shí)和了解是從小事開始的，所有真摯的友誼都是在_中積累起來

2、的，也都會(huì)在日常點(diǎn)滴中消耗與流失。 3.要友善地對(duì)待所有人。無論是身邊的親友，還是素不相識(shí)的人，我們都應(yīng)_。 4.對(duì)親朋好友等_的人，我們?nèi)魏我稽c(diǎn)愛的表達(dá)都能讓他們感到_。與不相識(shí)的人交往時(shí)，我們應(yīng)心存善良，禮敬、尊重他人。知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)課堂練習(xí) 1、下列名句中體現(xiàn)出社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容之一“友善”的是（ ）A.天下興亡 匹夫有責(zé) B.以信立身 以誠處世C.善學(xué)者能 多能者成 D.己所不欲 勿施于人2、成語故事“負(fù)荊請(qǐng)罪”里，藺相如用謙遜寬容這把鑰匙，打開了廉頗的心扉，從此“將相和”。這啟迪我們?cè)谌穗H交往中應(yīng)該（ ）處處忍讓他人 尊重理解他人 得理不饒人 與人為善A. B. C . D

3、.3、快遞員剮蹭轎車被扇耳光；保安勸離遛狗男子被打骨折稍有沖突，就罵臟話、扇耳光、毆打人，簡(jiǎn)單粗暴處理，“得理不饒人”“無理賴三分”，小事情往往誘發(fā)了大矛盾。究其原因，是有些人忘卻了（ ）禮貌 寬容 友善 尊重 課后訓(xùn)練1、對(duì)人際交往中的將心比心、與人為善理解不正確的是（ ） A、將心比心是與人為善的思考方式和行為方式B、實(shí)質(zhì)是遇事能夠?yàn)閯e人著想，能夠體諒別人的處境，理解別人的痛苦，以溫暖的態(tài)度和方式分擔(dān)別人的不幸C、對(duì)待他人涉及原則性問題甚至辱沒人格的錯(cuò)誤，都是可以諒解的D、與人為善就要做到己所不欲、勿施于人2、漫畫把別人當(dāng)成自己的意思是（ ）A、相信自己，一定會(huì)做得更好 B、在任何情況下都

4、不可侵犯他人的核心領(lǐng)地C、理解別人的需求，在別人需要的時(shí)候給予恰當(dāng)?shù)膸椭鶧、與他人打成一片，不分彼此3、法國(guó)作家雨果曾經(jīng)這樣形容人應(yīng)該具有的心胸：“世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！边@告訴我們（）在現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要具有比天空更寬廣的胸懷和氣度，要學(xué)會(huì)寬以待人 當(dāng)我們受到別人無意的傷害時(shí)，要善于寬容別人的過錯(cuò)對(duì)待家人、同學(xué)、朋友，不能斤斤計(jì)較，要寬厚待人、與人為善 我們要以寬闊的胸懷原諒一切人的過失，做一個(gè)善良之人A B C D 4、“我沒事，我有醫(yī)保，你趕緊上班去吧?！边@是沈陽一位老大爺被電動(dòng)車碰到后對(duì)騎車人說的話，其實(shí)老大爺并沒有醫(yī)保。這個(gè)美麗的謊言告訴我們（ ）堅(jiān)持實(shí)話實(shí)說是一種美德要換位思考，與人為善善意的謊言并不違背誠實(shí)的道德要寬以待人，做寬容的人A. B. C. D.5、下面各情境中同學(xué)們的想法和行為是否正確？為什么？情境一：小英的自行車壞了，不知該怎么辦，小軍見后主動(dòng)上去幫忙。情境二：小強(qiáng)非常喜歡打籃球，一直夢(mèng)想成為喬丹式的人