1、書香班級活動方案小學六年級創(chuàng)建“書香班級文化”活動方案導讀：活動方案范文，小學六年級創(chuàng)建“書香班級文化”活動方案范文樣本，在線游覽或下載，科教WTT海量范文供你參考：題記:學校是一個讀書的空間，積極、主動、自覺的讀書習慣是學生生活的重 .Ehd507 color:#010; 題記:學校是一個讀書的空間，積極、主動、自覺的讀書習慣是學生生活的重要特征?！净顒映踔浴勘緦W期在學校提出培養(yǎng)學生讀書習慣的要求下，我班建立書香苑，旨在形成特有的快樂書香班級文化。作為一名畢業(yè)班的小學生，已具備一定的獨立學習能力，以有的五年學習生活創(chuàng)造了良好的學習氛圍?；谖覀儼鄬W生特點，是有能力，有信心與書為友，與書結伴，

2、讓讀書成為一種自覺的行動。【活動目標】激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書、博覽群書的好習慣，并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知，積極營造班級讀書氛圍，努力打造書香班級的內涵。班級將以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，教會學生學會做人、學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造。【活動主題】讀書好、好讀書、讀好書。【活動宣言】快樂閱讀、點燃智慧、健康成長?！净顒佑媱潯恳弧⒁詴愕奈镔|文化取悅人。1、板報的設計：整個板報貫穿我們書香苑的讀書主題：讀書好、好讀書、讀好書。突出我們的讀書宣言：快樂閱讀、點燃智慧、健康成長。有讀書的好處的介紹，有經(jīng)典的名家名段欣賞，少年兒童暢銷

3、圖書推薦，學生讀書摘抄、心得、感悟的優(yōu)秀作品的展示。每月班級將會評選出惜書標兵閱讀天使小作家親子共賞等。設立這些可操作的評選項目，重激發(fā)他們的學習興趣 , 養(yǎng)成較好的讀書習慣 , 掌握有效的學習方法。特別是親子共賞展示學生在家的閱讀習慣，閱讀氛圍，讓家長也參與到班級活動，達到家校一致，共同引領學生健康成長。2、自主發(fā)揮的角落： 本文來自中國科教評價網(wǎng)我們約定是全班同學共同討論制定出我班獨有的班級公約我可以。 特別針對我班的書香苑的特色制定了：我可以好好讀書，因為學習是我的天職；我可以每天堅持讀書一小時，因為好書伴我成長；我可以完成每周的讀書摘抄，每月的讀書心得，因為我也不想落后；我可以閱讀與實

4、踐相結合，因為讀萬卷書，行萬里路等內容。登書山是每周由兩名學生將自己收集到的名言警句制作成書簽，利用每周一時間，由摘選同學帶領大家一起學習這些名言，并將這些名言摘錄在本子上。逐步的積累，達到書山的頂。學習一則警句，一句名言，這是個積累的過程，想借書山載體，對學生思想的變化，世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的作用。視點欄目是學生在書報上看到的新聞，校內外熱門的話題在此進行班級交流，這個內容是學生分小組完成，在培養(yǎng)了合作意識的同時，也將讀書與生活相聯(lián)系，關注身邊的事，應用書中的知識。班級的讀書活動也與學校的國文誦讀相結合，本學期我們高年級的經(jīng)典誦讀是大學，每周有誦讀員安排誦讀內容，每月我們將評出誦讀之星優(yōu)

5、秀領讀員。3、書海角的設置書海角的圖書由班級的每位學生共同籌備，制定出班級借閱制度，每人自制借書卡，讓學生自由選擇，自主閱讀。并推選圖書管理員，每天的值班組長，做好借書、還書的登記以及整理書柜的工作，規(guī)范學生的借書、還書的步驟。明星熱博是結合當今讀書方式的改變，充分發(fā)揮學校博客和班級博客的作用，讓學生也能自創(chuàng)博客，并設立與書有關的欄目，在班級進行學習、交流。為擴大學生的參與面，我們會逐一展示新加入的學生，引導他們正確利用網(wǎng)絡資。 本文來自中國科教評價網(wǎng) 整個教室的布置讓孩子們置身于溫馨的閱讀氛圍中。這些字畫、名人名言成了不會說話的老師，它們有的揭示閱讀的意義，有的闡述讀書方法這樣的班級文化環(huán)境

6、，達到了無聲的育人境界。每面墻會說話，每個角落會育人，學生在這樣的人文世界里，當然會輕松學習，自求自悟，快樂成長。二、以多彩的書香文化豐富人本著激發(fā)學生的讀書的興趣，引導學生正確選擇閱讀內容，并將讀書的收獲用于生活和學習，減少功利性的閱讀，也不額外增加學生的學習負擔。1、每周完成一份讀書摘抄，每月一份讀書心得，學期末做次好書介紹。2、每天中午讓學生閱讀自己喜歡的課外書。3、保證每天在家30分鐘到1小時的閱讀時間，摘錄好詞佳句，并寫下讀后感，優(yōu)秀粘貼到優(yōu)秀板報中。鼓勵學生與父母進行親子共讀活動。4、在教室中開辟登書山一角，每周由兩名同學推薦有關名人名言及古詩詞，便于學生理解和記憶。5、每星期班會課定期為書刊閱讀指導時間。利用主題班會，開展講故事、比賽、繪畫、表演故事片段、名言、佳句、詩文經(jīng)典背誦比賽、好書交換、好書推薦等，鼓勵學生以自己喜歡的方式展示自己的讀書成果，還原學生的個性，彰顯個人特色，將閱讀與實踐相結合。6、在日常的讀書活動中，教師根據(jù)每個學生的讀書數(shù)量、讀書習慣、參加交流的成果進行評價，每月評選出惜書標兵閱讀天使明星熱博小作家優(yōu)秀領讀員誦讀之星名言專家優(yōu)秀圖書管理員等，希望在學期末時表優(yōu)率共達到100%以上，力爭讓每個學生都能在書香苑