1、流動(dòng)的畫(huà)流動(dòng)的畫(huà)1 1理解理解“流動(dòng)的畫(huà)流動(dòng)的畫(huà)”的含義，的含義，（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）想象母子間的想象母子間的思想感情交流，并用一句話進(jìn)行表達(dá)。思想感情交流，并用一句話進(jìn)行表達(dá)。通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。理解課文。一讀：一讀：讀課文，說(shuō)一說(shuō)讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)到了哪些課文寫(xiě)到了哪些“流動(dòng)流動(dòng)的畫(huà)的畫(huà)”。二畫(huà)：二畫(huà)：在課文原文中用橫在課文原文中

2、用橫線畫(huà)出詳細(xì)描寫(xiě)線畫(huà)出詳細(xì)描寫(xiě)“流動(dòng)的流動(dòng)的畫(huà)畫(huà)”的句子。的句子。四思：四思：想一想我們?cè)撊绾蜗胍幌胛覀冊(cè)撊绾螑?ài)護(hù)環(huán)境。愛(ài)護(hù)環(huán)境。三品：三品：品味一下描寫(xiě)品味一下描寫(xiě)“我我”知道愛(ài)護(hù)知道愛(ài)護(hù)“流動(dòng)流動(dòng)的畫(huà)的畫(huà)”的句子。的句子。核心問(wèn)題：核心問(wèn)題：這這“流動(dòng)的畫(huà)流動(dòng)的畫(huà)”指什么？指什么？怎樣愛(ài)護(hù)這怎樣愛(ài)護(hù)這“流動(dòng)的畫(huà)流動(dòng)的畫(huà)”？愛(ài)護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)環(huán)境 點(diǎn)擊點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。理解詞語(yǔ)意思。媽媽說(shuō)：媽媽說(shuō)：“快看哪，窗外有一幅快看哪，窗外有一幅流動(dòng)的畫(huà)流動(dòng)的畫(huà)！比喻比喻 “流動(dòng)的畫(huà)流動(dòng)的畫(huà)”是指祖國(guó)美麗的景色

3、；因?yàn)檫@是指祖國(guó)美麗的景色；因?yàn)檫@是是“我我”坐在火車上在火車行駛時(shí)看到的，景物坐在火車上在火車行駛時(shí)看到的，景物都隨著火車前進(jìn)往后退，眼前的景物也總在變，都隨著火車前進(jìn)往后退，眼前的景物也總在變，所以說(shuō)是所以說(shuō)是“流動(dòng)的畫(huà)流動(dòng)的畫(huà)”。這句話是一個(gè)。這句話是一個(gè)比喻句比喻句，把把“窗外的風(fēng)景窗外的風(fēng)景”比喻成比喻成“流動(dòng)的畫(huà)流動(dòng)的畫(huà)”。山坡點(diǎn)點(diǎn)人家山坡點(diǎn)點(diǎn)人家還可能看到長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布，在空中飛舞的小鳥(niǎo)，美麗還可能看到長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布，在空中飛舞的小鳥(niǎo)，美麗的彩虹；還可能看到柳枝在跳舞的彩虹；還可能看到柳枝在跳舞省略號(hào)省略號(hào)閱讀方法解密：閱讀方法解密：了解省略號(hào)了解省略號(hào)u省略號(hào)是什么形式？省略號(hào)是什么形

4、式？其基本形式為六個(gè)連續(xù)的小圓點(diǎn)，共占兩個(gè)字的位置。其基本形式為六個(gè)連續(xù)的小圓點(diǎn)，共占兩個(gè)字的位置。u有什么作用？有什么作用？主要有：表示引文中省略的部分；表示話語(yǔ)中沒(méi)主要有：表示引文中省略的部分；表示話語(yǔ)中沒(méi)有說(shuō)完的部分；表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。有說(shuō)完的部分；表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。仿寫(xiě)：仿寫(xiě)：試著寫(xiě)出一個(gè)帶有省略號(hào)的句子。試著寫(xiě)出一個(gè)帶有省略號(hào)的句子。_ _ _ _ 示例：示例：公園里的花可真多呀，白如雪，粉似霞，紅公園里的花可真多呀，白如雪，粉似霞，紅如火如火相信你還能說(shuō)出相信你還能說(shuō)出更多這樣的句子，更多這樣的句子，試一試吧！試一試吧！窗外是祖國(guó)的畫(huà)，千萬(wàn)不能弄臟它！窗外是祖國(guó)的畫(huà)，千萬(wàn)不能弄臟它

5、！”這句話是說(shuō)，窗外的風(fēng)景是祖國(guó)的畫(huà)，我們這句話是說(shuō)，窗外的風(fēng)景是祖國(guó)的畫(huà)，我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)自己的祖國(guó)。要愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)自己的祖國(guó)。積累：積累：請(qǐng)你寫(xiě)出幾句愛(ài)護(hù)環(huán)境的宣傳語(yǔ)。請(qǐng)你寫(xiě)出幾句愛(ài)護(hù)環(huán)境的宣傳語(yǔ)。_ _ _ _ _ _ 示例：示例：1.1.除了照片，什么都不要帶走；除了腳印，什除了照片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。么都不要留下。2 2地球是我家，綠化靠大家。地球是我家，綠化靠大家。3 3一一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。相信你還能說(shuō)出相信你還能說(shuō)出更多這樣的宣傳更多這樣的宣傳語(yǔ)，試一試吧！語(yǔ)，試一試吧！“我我”愛(ài)祖國(guó)的美麗河山，并且能付諸實(shí)際

6、行動(dòng)，所愛(ài)祖國(guó)的美麗河山，并且能付諸實(shí)際行動(dòng)，所以媽媽夸以媽媽夸“我我”是個(gè)懂事的娃娃。是個(gè)懂事的娃娃。媽媽聽(tīng)了點(diǎn)頭，微笑浮上臉頰：媽媽聽(tīng)了點(diǎn)頭，微笑浮上臉頰：“祖國(guó)的畫(huà)中，祖國(guó)的畫(huà)中，還有個(gè)懂事的娃娃！還有個(gè)懂事的娃娃！”同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)吧們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)吧! !u核心問(wèn)題：核心問(wèn)題：“這流動(dòng)的畫(huà)這流動(dòng)的畫(huà)”是指祖國(guó)的美麗景色。我們是指祖國(guó)的美麗景色。我們要愛(ài)護(hù)它，就不要亂扔垃圾，不要破壞環(huán)境。要愛(ài)護(hù)它，就不要亂扔垃圾，不要破壞環(huán)境。這這“流動(dòng)的

7、畫(huà)流動(dòng)的畫(huà)”指什么？怎樣愛(ài)護(hù)這指什么？怎樣愛(ài)護(hù)這“流動(dòng)流動(dòng)的畫(huà)的畫(huà)”？1.1.一讀：一讀：讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)到了哪些讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)到了哪些“流動(dòng)的畫(huà)流動(dòng)的畫(huà)”。課文寫(xiě)到了小河、山、汽車、鮮花、水庫(kù)、人課文寫(xiě)到了小河、山、汽車、鮮花、水庫(kù)、人家等流動(dòng)的畫(huà)。家等流動(dòng)的畫(huà)。u串珠串珠問(wèn)題：?jiǎn)栴}：2.2.二畫(huà)：二畫(huà)：在課文原文中用橫線畫(huà)出詳細(xì)描寫(xiě)在課文原文中用橫線畫(huà)出詳細(xì)描寫(xiě)“流動(dòng)的畫(huà)流動(dòng)的畫(huà)”的句子。的句子。小河彎彎曲曲，山腰飄著白紗。汽車往來(lái)穿梭，小河彎彎曲曲，山腰飄著白紗。汽車往來(lái)穿梭，路邊開(kāi)滿鮮花。水庫(kù)好似明鏡，山坡點(diǎn)點(diǎn)人家路邊開(kāi)滿鮮花。水庫(kù)好似明鏡，山坡點(diǎn)點(diǎn)人家3.3.三品：三品：品

8、味一下描寫(xiě)品味一下描寫(xiě)“我我”知道愛(ài)護(hù)知道愛(ài)護(hù)“流動(dòng)的畫(huà)流動(dòng)的畫(huà)”的的句子。句子。“窗外是祖國(guó)的畫(huà)，千萬(wàn)不能弄臟它！窗外是祖國(guó)的畫(huà)，千萬(wàn)不能弄臟它！”是說(shuō)是說(shuō)我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓祖國(guó)的美景長(zhǎng)存。我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓祖國(guó)的美景長(zhǎng)存。4.4.四思：四思：想一想我們?cè)撊绾螑?ài)護(hù)環(huán)境。想一想我們?cè)撊绾螑?ài)護(hù)環(huán)境。愛(ài)護(hù)環(huán)境就不要亂扔垃圾，不要亂涂亂畫(huà)，不要愛(ài)護(hù)環(huán)境就不要亂扔垃圾，不要亂涂亂畫(huà)，不要亂砍濫伐，不要傷害小動(dòng)物，不要破壞花草樹(shù)木。亂砍濫伐，不要傷害小動(dòng)物，不要破壞花草樹(shù)木。流動(dòng)的畫(huà)流動(dòng)的畫(huà)透過(guò)火車窗口欣賞透過(guò)火車窗口欣賞 祖國(guó)美麗的景色祖國(guó)美麗的景色“我我”知道要愛(ài)護(hù)知道要愛(ài)護(hù) “流動(dòng)的畫(huà)流動(dòng)的畫(huà)”愛(ài)

9、護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)祖國(guó)課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)這首兒歌主要講這首兒歌主要講“我我”坐在火車的車窗邊看到窗坐在火車的車窗邊看到窗外的風(fēng)景隨著火車開(kāi)動(dòng)而外的風(fēng)景隨著火車開(kāi)動(dòng)而“動(dòng)動(dòng)”起來(lái)，更加美麗，禁起來(lái)，更加美麗，禁不住發(fā)出贊嘆，并且在媽媽的幫助下以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)不住發(fā)出贊嘆，并且在媽媽的幫助下以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)它的事，表達(dá)了要愛(ài)護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。它的事，表達(dá)了要愛(ài)護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀珍貴的紀(jì)念珍貴的紀(jì)念動(dòng)物們?cè)谏狡律仙w了一間小亭子。大家圍著亭子唱啊，跳動(dòng)物們?cè)谏狡律仙w了一間小亭子。大家圍著亭子唱啊，跳啊，真高興。啊，真高興。小熊說(shuō)：小熊說(shuō)：“亭子是我們建

10、的，我們應(yīng)該留個(gè)紀(jì)念。亭子是我們建的，我們應(yīng)該留個(gè)紀(jì)念?！彼崴醽?lái)一塊大石頭，刻下一個(gè)來(lái)一塊大石頭，刻下一個(gè)“熊熊”字。小猴子把自己的名字寫(xiě)在柱字。小猴子把自己的名字寫(xiě)在柱子上。其他小動(dòng)物也紛紛在座位上、臺(tái)階上寫(xiě)上了自己的名字。子上。其他小動(dòng)物也紛紛在座位上、臺(tái)階上寫(xiě)上了自己的名字。梅花鹿問(wèn)小刺猬：梅花鹿問(wèn)小刺猬：“你為什么站在那里不動(dòng)啊？你為什么站在那里不動(dòng)啊？”小刺猬說(shuō)：小刺猬說(shuō)：“亂寫(xiě)亂畫(huà)是不對(duì)的，我在想，什么樣的紀(jì)念才是最珍貴的。亂寫(xiě)亂畫(huà)是不對(duì)的，我在想，什么樣的紀(jì)念才是最珍貴的?！钡诙甏禾欤瑒?dòng)物們又到小亭子來(lái)玩。啊！亭子周圍開(kāi)滿第二年春天，動(dòng)物們又到小亭子來(lái)玩。??！亭子周圍開(kāi)滿了

11、五顏六色的鮮花，蜜蜂在花叢中唱著歌，蝴蝶在花叢中跳著舞，了五顏六色的鮮花，蜜蜂在花叢中唱著歌，蝴蝶在花叢中跳著舞，小亭子更美了。梅花鹿說(shuō)：小亭子更美了。梅花鹿說(shuō)：“這才是最珍貴的紀(jì)念啊！這才是最珍貴的紀(jì)念啊！”是誰(shuí)種的花呢？大家你看著我，我看著你。小刺猬在一旁是誰(shuí)種的花呢？大家你看著我，我看著你。小刺猬在一旁甜甜的笑了。甜甜的笑了。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。( (絕句二首絕句二首( (其一其一) )杜甫杜甫) )以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下。( (管子管子) )正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)

12、節(jié)又逢君。( (江南逢李龜江南逢李龜年年杜甫杜甫) )國(guó)學(xué)誦讀國(guó)學(xué)誦讀【中國(guó)十大傳世名畫(huà)中國(guó)十大傳世名畫(huà)】洛神賦圖洛神賦圖步輦圖步輦圖五牛圖五牛圖唐宮仕女圖唐宮仕女圖韓熙載韓熙載夜宴圖夜宴圖千里江山圖千里江山圖清明上河圖清明上河圖富春山居圖富春山居圖漢漢宮春曉圖宮春曉圖百駿圖百駿圖。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【關(guān)于愛(ài)國(guó)忠誠(chéng)的成語(yǔ)關(guān)于愛(ài)國(guó)忠誠(chéng)的成語(yǔ)】以身許國(guó)、碧血丹心、憂國(guó)憂民、赤子之心、浩氣長(zhǎng)存、視死以身許國(guó)、碧血丹心、憂國(guó)憂民、赤子之心、浩氣長(zhǎng)存、視死如歸、精忠報(bào)國(guó)、為國(guó)捐軀、赤膽忠心、保國(guó)安民、憂國(guó)忘家、如歸、精忠報(bào)國(guó)、為國(guó)捐軀、赤膽忠心、保國(guó)安民、憂國(guó)忘家、赤心報(bào)國(guó)。赤心報(bào)國(guó)。 這

13、是一首充滿了款款深情，又蘊(yùn)藏著濃濃童趣的小詩(shī)。這是一首充滿了款款深情，又蘊(yùn)藏著濃濃童趣的小詩(shī)。詩(shī)中，詩(shī)中，“我我”坐在飛奔的火車窗邊欣賞祖國(guó)的風(fēng)景，美麗坐在飛奔的火車窗邊欣賞祖國(guó)的風(fēng)景，美麗的的“畫(huà)畫(huà)”是流動(dòng)的，是流動(dòng)的，“我我”的情感也隨之靈動(dòng)，要用自己的情感也隨之靈動(dòng)，要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)這流動(dòng)的的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)這流動(dòng)的“畫(huà)畫(huà)”，這美麗的，這美麗的“畫(huà)畫(huà)”。詩(shī)。詩(shī)歌文質(zhì)兼美，語(yǔ)言形象生動(dòng)，讀起來(lái)瑯瑯上口。歌文質(zhì)兼美，語(yǔ)言形象生動(dòng)，讀起來(lái)瑯瑯上口。1 1、下列每組字的拼音各有一個(gè)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)用、下列每組字的拼音各有一個(gè)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)用“”畫(huà)出并改正在橫線上。畫(huà)出并改正在橫線上。(1)(1)

14、嗚嗚( (ww) ) 幅幅( (f f) ) 紗紗( (shsh) )_(2)(2)腰腰( (yoyo) ) 哦哦( ( ) ) 忽忽( (hh) )_(3)(3)似似( (s s) ) 微微( (wiwi) ) 浮浮( (f f) )_f fyoyof f2 2、小小書(shū)法家。、小小書(shū)法家。( (看拼音，寫(xiě)字詞看拼音，寫(xiě)字詞) ) n li dn n li dn看看 ，窗外有一幅，窗外有一幅 的畫(huà)，千的畫(huà)，千 rn nn rn nn 萬(wàn)別萬(wàn)別 垃圾，垃圾， 臟了它。臟了它。哪哪流流 動(dòng)動(dòng)扔扔弄弄3 3、給下列多音字注音并組詞。、給下列多音字注音并組詞。 _（ ） _（ ） _（ ） _（ ）似

15、似正正s s 似乎似乎sh sh 似的似的zhngzhng 正月正月zhngzhng 正確正確4 4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。彎彎曲曲彎彎曲曲 _點(diǎn)點(diǎn)人家點(diǎn)點(diǎn)人家 _開(kāi)開(kāi)心心開(kāi)開(kāi)心心高高興興高高興興悶悶不樂(lè)悶悶不樂(lè)哈哈大笑哈哈大笑5 5、照樣子，把句子補(bǔ)充完整。、照樣子，把句子補(bǔ)充完整。(1)(1)例：快看哪，窗外有一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)！例：快看哪，窗外有一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)！快看哪，快看哪，_有有_！(2)(2)例：他是一個(gè)娃娃。例：他是一個(gè)娃娃。他是一個(gè)懂事的娃娃。他是一個(gè)懂事的娃娃。汽車在奔馳。汽車在奔馳。汽車在汽車在_奔馳。奔馳。我穿上了新衣。我穿上了新衣。我穿上了我穿上了_新衣。新衣。山坡上山坡上一只調(diào)皮的兔子一只調(diào)皮的兔子馬路上馬路上漂亮的漂亮的6 6、閱讀課內(nèi)選段，輕松答題。、閱讀課內(nèi)選段，輕松答題。我連忙打開(kāi)我連忙打開(kāi)( () )，邊吃橘子邊畫(huà)。邊吃橘子邊畫(huà)。正要把橘皮扔出窗外，正要把橘皮扔出窗外，我忽然我忽然( ()“哦，媽媽，我知道哦，媽媽，我知道( () )！窗外是祖國(guó)的畫(huà)，窗外是祖國(guó)的畫(huà)，千萬(wàn)不能千萬(wàn)不能( () )它！它！”畫(huà)板畫(huà)板看見(jiàn)看見(jiàn)啦啦弄臟弄臟(1)(1)把選文補(bǔ)充完整。把選文補(bǔ)充完整。(2)(2)用文中加點(diǎn)詞造句。用文中加點(diǎn)詞造句。連忙：連忙：