1、聲音的特性一、 聲音的特性一節(jié)主要內(nèi)容導(dǎo)學(xué)1了解聲音的三要素（1 ）知道音調(diào)的含義及其影響音調(diào)的因素（2 ）知道響度的含義及其影響響度的因素（3 ）知道音色的含義及其影響音色的因素2 了解幾個(gè)概念的物理含義（1）頻率（2）振幅 （3）次聲波（4）超聲波3.根據(jù)聲音的特性能舉例說(shuō)明生活中的一些現(xiàn)象二、 聲音的特性一節(jié)自主學(xué)習(xí)完成知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)1 音調(diào)是指聲音的 _ ，它與發(fā)聲體的 _有關(guān)。物體振動(dòng)得快，發(fā)出的音調(diào)就 _ ，振動(dòng)得慢，發(fā)出的音調(diào)就 _ 。物理學(xué)中把每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫做 _，其單位是 _，符號(hào)是 _。2.響度是指聲音的 _，它與發(fā)聲體的 _ 有關(guān)。還跟人距離發(fā)聲體的 _有關(guān)。3.即使兩個(gè)

2、發(fā)聲體發(fā)出的聲音音調(diào)、響度相同，但不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的_也不同。4.女同學(xué)說(shuō)話(huà)聲音“尖細(xì)”，是指女同學(xué)聲音的 _高，這是因?yàn)榕瑢W(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)聲帶振動(dòng)比較 _的緣故。那么一個(gè)大聲說(shuō)話(huà)的男聲與一個(gè)小聲說(shuō)話(huà)的女聲相比，音調(diào)高的是_，響度大的是_ 。5.人的聽(tīng)覺(jué)上限的頻率是 _ Hz,人們把高于這個(gè)頻率的聲波叫做 _;人的聽(tīng)覺(jué)下限的頻率是_Hz,人們把低于這個(gè)頻率的聲波叫做 _。三、 聲音的特性一節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)如何處理的思維方法1.本節(jié)重點(diǎn)是對(duì)聲音三個(gè)特性的理解。- 要求特性含義決定因素相關(guān)問(wèn)題音調(diào)聲音的冋低發(fā)聲體振動(dòng)的頻率頻率,人聽(tīng)覺(jué)頻率響度聲音的大小發(fā)聲體振動(dòng)的幅度振幅：物體振動(dòng)幅度音

3、色聲音的特色發(fā)聲體本身的材料、結(jié)構(gòu)音色是辨別不同發(fā)聲體的依據(jù)2.本節(jié)難點(diǎn)是對(duì)于正常人耳朵，有的聲音能聽(tīng)到，有的聲音聽(tīng)不到的原因的解釋突破這個(gè)難點(diǎn)，以對(duì)下面實(shí)例的說(shuō)明解釋為引領(lǐng)。2振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，為什么我們聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音，卻能聽(tīng)到討厭的蚊子聲?蝴蝶的翅膀一秒鐘振動(dòng)不超過(guò)10 次，蚊子的翅膀一秒鐘振動(dòng) 500600 次，由于蝴蝶的翅膀振動(dòng)的頻率低于人耳能夠聽(tīng)到的頻率范圍，當(dāng)然人耳聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音。而蚊子翅膀的振動(dòng)頻率在人耳的 聽(tīng)頻范圍內(nèi)，人耳就能聽(tīng)到蚊子翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音。四、聲音的特性一節(jié)三維目標(biāo)同步典型例題導(dǎo)學(xué)1.知識(shí)與技能目標(biāo)類(lèi)問(wèn)題【例 1】牛叫的聲音與蚊子叫的聲音

4、相比較，下列結(jié)論正確的是（）A.牛叫聲音音調(diào)高，響度大B.牛叫的聲音音調(diào)低，響度小C.牛叫的聲音音調(diào)高，響度小D.牛叫的聲音音調(diào)低，響度大【答案】D.【解析】 音調(diào)和響度取決于不同的條件，它們之間沒(méi)有聯(lián)系.牛叫的聲音較低沉，即振動(dòng)頻率低，音調(diào)較低；蚊子聲音尖細(xì)，即振動(dòng)頻率較高（翅膀扇動(dòng)得快），音調(diào)較高.但牛的叫聲明顯比蚊子的大，即響度大.【易錯(cuò)點(diǎn)處理辦法】 錯(cuò)解 A 或 B.錯(cuò)解分析：錯(cuò)誤的主要原因是將音調(diào)和響度混為一談，概念不清.2.過(guò)程與方法目標(biāo)類(lèi)問(wèn)題【例 2】在探究聲音與頻率關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌邊，用手拔動(dòng)鋼尺，聽(tīng)尺振動(dòng) 時(shí)發(fā)出的聲音，同時(shí)觀察尺振動(dòng)的快慢.下表是

5、實(shí)驗(yàn)記錄情況，請(qǐng)補(bǔ)充表中的空缺：尺出的長(zhǎng)度尺振動(dòng)時(shí)快音調(diào)的高低第一次短高弟一次長(zhǎng)tl（1）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了保證兩次實(shí)驗(yàn)的響度不變，必須保持鋼尺的不變.（2 ）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的音調(diào)咼低和 _ 有關(guān).【答案】 快，低；振動(dòng)強(qiáng)度，長(zhǎng)短?！窘馕觥浚?）在距聲源距離相同時(shí)，響度取決于振動(dòng)幅度，振動(dòng)幅度相同，響度相同（2）尺子伸出的長(zhǎng)，難振動(dòng)，振動(dòng)的慢，頻率小，音調(diào)低【易錯(cuò)點(diǎn)處理辦法】（1）音調(diào)的影響因素：頻率.（2）響度的影響因素：振動(dòng)幅度。距聲源的遠(yuǎn)近.（3）音色的影響因素：材料、結(jié)構(gòu).3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)類(lèi)問(wèn)題【例 3】某種昆蟲(chóng)靠翅膀的振動(dòng)發(fā)聲。如果這種昆蟲(chóng)的翅在2s 內(nèi)做了 700 次振動(dòng)，其振

6、動(dòng)頻率是多少？人類(lèi)3能聽(tīng)到這種昆蟲(chóng)振動(dòng)發(fā)出的聲音嗎？請(qǐng)你結(jié)合下表談?wù)勅寺?tīng)到聲音的頻率范圍。（圖表中對(duì)于某個(gè)物體而 言，上面條形方塊表示發(fā)生頻率，下面條形方塊表示聽(tīng)覺(jué)頻率。4【答案】 這種昆蟲(chóng)振動(dòng)頻率是350Hz。人類(lèi)能聽(tīng)到這種昆蟲(chóng)振動(dòng)發(fā)出的聲音。人能聽(tīng)到的頻率范圍在20Hz-20000Hz 之間?！窘庹邸课矬w在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率。頻率的單位是Hz.也就是說(shuō)物棒在is內(nèi)振動(dòng)350次，那么它 的頻率就是350Hz,在姑內(nèi)做了700次振動(dòng)，它的頻率就是350Hz.根據(jù)上面表格給出的信息可以知疊 聲音的頻率在20Hi-20000Hz Z間人都能聽(tīng)到。昆蟲(chóng)頻率是350血 在人都能聽(tīng)到的頻率范圍內(nèi)&

7、amp;詳解易錯(cuò)點(diǎn)解決本題關(guān)鍵要知道頻率的物理含義。知道上面表中提供的信息。知道發(fā)生頻率和聽(tīng)覺(jué)頻率的關(guān)系。聲音的特性課節(jié)原創(chuàng)（含改編）題同步課時(shí)作業(yè)、選擇題1.在“濫竽充數(shù)”這個(gè)故事中，不會(huì)吹竽的南郭先生混在三百人的大樂(lè)隊(duì)里，竟然沒(méi)被齊宣王發(fā)現(xiàn)因?yàn)槟瞎壬跇?lè)隊(duì)演奏時(shí)2.物理上常通過(guò)聲波的波形圖來(lái)反映聲波的特點(diǎn).如圖所示，根據(jù)甲、乙兩個(gè)音叉振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的波形圖，下列判斷正確的是（）A.甲音叉比乙音叉振動(dòng)得快B.甲音叉比乙音叉發(fā)聲的音調(diào)低C.甲、乙兩音叉發(fā)聲的頻率相同D.甲音叉發(fā)聲的響度比乙音叉發(fā)聲的響度大3.梁代詩(shī)人王 籍的詩(shī)句“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”是膾炙人口的名句。我們能分辨是蟬鳴聲和

8、鳥(niǎo)鳴聲,主要是根據(jù)聲音的（）A.提咼音調(diào).增大響度 D .減小響度.降低音調(diào) C1題圉5A.音調(diào) B .響度 C .音色 D .三者都有A.（2）B（4）CD5.人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的聲音的頻率范圍大約是20-20000 次每秒.人們把低于 20 次每秒的聲音叫次聲波，把高于20000 次每秒的聲音叫超聲波.大象進(jìn)行交流的“聲音”是一種次聲波，人類(lèi)聽(tīng)不到大象的“聲音”，是因?yàn)椋海ǎ〢.大象發(fā)出的聲音太小B次聲波無(wú)法傳到人耳C.次聲波的頻率大于 20000 次每秒 D .次聲波的頻率小于20 次每秒6.探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，不能夠完

9、成探究目的的是（）A硬紙板按觸齒B-改變宅阿尺伸岀U 改査薄塑豐斗尺滑D改交吹笙數(shù)不同的齒輪桌邊的長(zhǎng)度過(guò)檢子的速度帽的力度二、填空題7.一名男低音歌手正在放聲歌唱，另一名女高音歌手為他輕聲伴唱時(shí)，其中音調(diào)高的是_ 歌手，響度大的是_ 歌手。8.如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中音調(diào)相同的是_;響度相同的是 _。9.用手調(diào)節(jié)吉他的弦栓，使弦被調(diào)緊，這是提高聲音的 _ ;用更大的力撥動(dòng)某一根琴弦可以增大聲音的_。（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）10. 往熱水瓶中灌開(kāi)水時(shí)，可以根據(jù)發(fā)出聲音的_ 變化來(lái)判斷水是否灌滿(mǎn)；看電視時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鍵實(shí)質(zhì)是改變電視機(jī)發(fā)出聲音的_。（選填“音調(diào)

10、、響度或音色“）三、探究題11. 小蘭同學(xué)在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)，猜想：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲 的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)。于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確。4.下列四個(gè)句子：（1）這首歌調(diào)太高，我唱不上去;其中“高”字指音調(diào)的是：引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）請(qǐng)勿高聲喧嘩。6下面是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件。7為_(kāi) 的兩根琴弦進(jìn)行比較（只填字母代號(hào)）。（2）如果小蘭同學(xué)想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長(zhǎng)度的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為 _的兩根琴弦進(jìn)行比較（只填字母代號(hào)）。（3 ）如果小蘭同學(xué)想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的橫截面積的關(guān)系

11、，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為_(kāi) 的兩根琴弦進(jìn)行比較（只填字母代號(hào)）。（4）探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：實(shí)驗(yàn)研究；分析歸納；提出問(wèn)題合理猜想；得出結(jié)論等。你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過(guò)程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：_（只填寫(xiě)數(shù)字代號(hào)）四、綜合應(yīng)用題12閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問(wèn)題。材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣,一次一次地碰到障礙物，后來(lái)，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出波，靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離。材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的和盛水量編號(hào)琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫

12、截面積/mniA鋼200. 3B鋼200. 7C尼龍絲300. 5D銅400. 5E尼龍絲400. 5（1） 如果小蘭同學(xué)想弦的材料的關(guān)系，你編號(hào)探究弦發(fā)聲的音調(diào)與認(rèn)為她應(yīng)該選用表中8有關(guān)如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理。材料三：許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過(guò)多年的研究，揭開(kāi)了 “死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音，頻率低于20Hz,而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似,當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而喪生。問(wèn)題：（1） 請(qǐng)你將上面材料中和兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑篲 。（2） 亞聲是指我們學(xué)過(guò)的 _ 。（3）從材料三中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致是(4)_從材料二中可以看出，所填的物理量與有關(guān)，關(guān)系是_第 2