1、白居易白居易童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。 李忱李忱吊白居易吊白居易學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.了解白居易及本詩創(chuàng)作背景，了解白居易及本詩創(chuàng)作背景，掌掌握文言知識。握文言知識。2.2.在誦讀詩歌的基礎(chǔ)上在誦讀詩歌的基礎(chǔ)上整體把握詩整體把握詩歌內(nèi)容歌內(nèi)容。（第一課時）（第一課時）白居易白居易（772772846846）字樂天字樂天，號香山居士號香山居士，中，中唐時期唐時期現(xiàn)實主義現(xiàn)實主義的偉大詩人，的偉大詩人， 詩通俗易懂詩通俗易懂 ，主張主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作文章合為時而著，歌詩合為事而作”。寫作背景寫作背景：白居易任諫官時，觸怒了唐憲宗，白居易任諫

2、官時，觸怒了唐憲宗，得罪了權(quán)貴，被貶為江州司馬，次年送客湓浦得罪了權(quán)貴，被貶為江州司馬，次年送客湓浦口，遇到琵琶女，創(chuàng)作出這首傳世名篇?？冢龅脚门?，創(chuàng)作出這首傳世名篇。 行行：古代詩歌的一種體裁。是一種具有：古代詩歌的一種體裁。是一種具有鋪敘記鋪敘記事事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。本詩屬化。本詩屬七言古體詩七言古體詩。 走近文本走近文本 知人論世知人論世初讀課文初讀課文 讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音錚錚 憫憫然然 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)徙徙 潯潯陽陽 聲聲聲聲思思 捻捻 霓裳霓裳 衣衣裳裳

3、 紅紅綃綃 鈿鈿頭頭 銀銀蓖蓖 謫謫居居 還還獨傾獨傾 間間關(guān)關(guān) 賈賈人人 荻荻花花 裂裂帛帛 幽幽咽咽 船船舫舫 蝦蟆蝦蟆陵陵 嘔啞嘔啞 嘲哳嘲哳 闌闌干干 琴琴弦弦 zhngmnx x xn n s ninn nchchngngchchngngxiodidin nb zhzh huhun njinjingd db by yfnH muu yyzho zhl ln nxixin n予予左遷左遷九江郡司馬九江郡司馬 明年明年秋，送客湓浦口秋，送客湓浦口 使使快快彈數(shù)曲彈數(shù)曲 年長年長色色衰衰是夕是夕始始覺有遷謫意覺有遷謫意 因為因為長句長句 凡凡六百一十六言六百一十六言 命命曰曰琵琶行琵琶行今

4、今漂淪漂淪憔悴憔悴 歌歌以贈之以贈之凝絕不通聲凝絕不通聲暫暫歇歇 秋月春風(fēng)秋月春風(fēng)等閑等閑度度 夢啼妝淚紅夢啼妝淚紅闌干闌干 卻卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急坐促弦弦轉(zhuǎn)急 去來去來江口守空船江口守空船 暮去朝來顏色暮去朝來顏色故故 初讀課文初讀課文 讀懂詞句讀懂詞句貶官貶官第二年第二年暢快暢快容貌容貌才才于是創(chuàng)作于是創(chuàng)作一共一共命名命名漂泊淪落漂泊淪落作歌作歌暫時暫時隨隨便便隨隨便便縱橫交錯的樣子縱橫交錯的樣子退回退回去了以后去了以后衰老衰老再讀課文再讀課文 整體感知整體感知詩前小序有些什么內(nèi)容？對全詩有何作用？詩前小序有些什么內(nèi)容？對全詩有何作用？ 詩前小序，扼要地交代詩前小序，扼要地交代了了時間時間、地點

5、地點、人物和故事人物和故事的主要經(jīng)過的主要經(jīng)過。 說明了說明了本詩的寫作動機本詩的寫作動機，定下了全詩定下了全詩凄切傷懷凄切傷懷的感的感情基調(diào)。情基調(diào)。第一部分第一部分 潯陽江頭夜送客潯陽江頭夜送客第二部分第二部分第三部分第三部分第四部分第四部分第五部分第五部分江心聆聽琵琶曲江心聆聽琵琶曲江中聽訴身世苦江中聽訴身世苦同病相憐傷遷謫同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕重聞琵琶青衫濕 歌女生涯歌女生涯寂寞處境寂寞處境邀見琵琶女邀見琵琶女琵琶女演奏琵琶女演奏聽眾反應(yīng)聽眾反應(yīng)再讀課文再讀課文 整體感知整體感知學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.理解主旨句的內(nèi)涵，把握詩歌的思想理解主旨句的內(nèi)涵，把握詩歌的思想感情。感情。

6、2.2.賞析詩中的音樂描寫。賞析詩中的音樂描寫。 （第二課時）（第二課時）相逢何必曾相識！相逢何必曾相識！同是天涯淪落人，同是天涯淪落人，三讀課文三讀課文 找出詩眼找出詩眼賞析賞析-1-1請找出詩中三次音樂描寫的詩句請找出詩中三次音樂描寫的詩句,并賞析。并賞析。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫：環(huán)境描寫：渲染悲涼氣氛，渲染悲涼氣氛， 奠定全詩基調(diào)。奠定全詩基調(diào)。（互（互 文）文）第一次演奏：第一次演奏：“慘慘”！（離愁、淪落）?。x愁、淪落）側(cè)面烘托：音樂的美音樂的美琵琶女琵琶女：寂寞 詩人

7、、客人詩人、客人：離愁（慘將別）賞析賞析-2-2 原來詩句原來詩句 音樂特點音樂特點 大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語小弦切切如私語大珠小珠落玉盤大珠小珠落玉盤間關(guān)鶯語花底滑間關(guān)鶯語花底滑幽咽泉流冰下難幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴鐵騎突出刀槍鳴粗重深沉粗重深沉 柔美細(xì)膩柔美細(xì)膩圓潤清脆圓潤清脆婉轉(zhuǎn)流利婉轉(zhuǎn)流利低沉抑郁低沉抑郁 高亢激越高亢激越 雄壯氣勢雄壯氣勢比比 喻喻第二次：江上聆聽琵琶曲第二次：江上聆聽琵琶曲妙用比喻妙用比喻 詩人運用一連串的比喻來寫虛渺飄忽、詩人運用一連串的比喻來寫虛渺飄忽、過耳即逝的無形的音樂，用音強、音高、過耳即逝的無形的音樂，用

8、音強、音高、音色、節(jié)奏、旋律各不相同的十多種聲音音色、節(jié)奏、旋律各不相同的十多種聲音來比喻四根琴弦所發(fā)出的不同樂聲，來比喻四根琴弦所發(fā)出的不同樂聲， 將抽將抽象的音樂變?yōu)榭筛械男蜗笙蟮囊魳纷優(yōu)榭筛械男蜗?，使讀者如聞其使讀者如聞其聲，如見其形，不僅調(diào)動了讀者的聽覺和聲，如見其形，不僅調(diào)動了讀者的聽覺和視覺，而且能激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象視覺，而且能激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。 賞析賞析-2第二次：江上聆聽琵琶曲）第二次：江上聆聽琵琶曲）序曲、總寫第一樂曲第二樂曲第三樂曲曲終調(diào)弦校音，情隨聲出。調(diào)弦校音，情隨聲出。演奏名曲，演奏名曲，珠落玉盤，珠落玉盤，幽咽凝絕，幽咽凝絕，鐵騎突出，鐵騎突出，曲終收撥，戛然

9、而止。曲終收撥，戛然而止。 從琵琶曲旋律變化的描寫中你能捕捉到琵琶女情從琵琶曲旋律變化的描寫中你能捕捉到琵琶女情感變化的軌跡嗎？請從詩文中找出證據(jù)說明之。感變化的軌跡嗎？請從詩文中找出證據(jù)說明之。1 1、潯陽江口，風(fēng)寒月冷，琵琶女獨守空船孤單凄涼（、潯陽江口，風(fēng)寒月冷，琵琶女獨守空船孤單凄涼（低沉抑郁低沉抑郁）2 2、強烈的生活反差勾起她對往昔的回憶（、強烈的生活反差勾起她對往昔的回憶（急切愉悅急切愉悅）3 3、好景不長，時光不再，生活變故，門庭冷落（、好景不長，時光不再，生活變故，門庭冷落（幽愁暗恨幽愁暗恨）4 4、渴望愛情撫慰，但薄情丈夫重利輕別（、渴望愛情撫慰，但薄情丈夫重利輕別（高亢激

10、越高亢激越）5 5、收束一劃，、收束一劃，“四弦一聲如裂帛四弦一聲如裂帛”（憤激、抗?fàn)帒嵓?、抗?fàn)帲┮魳肥切撵`世界最美的語言，是情感宣泄的最佳方音樂是心靈世界最美的語言，是情感宣泄的最佳方式。琵琶女一曲彈奏，盡訴胸中怨悱，道出命運的式。琵琶女一曲彈奏，盡訴胸中怨悱，道出命運的滄桑。悲憤的曲調(diào)塑造了一個被侮辱、被玩弄的悲滄桑。悲憤的曲調(diào)塑造了一個被侮辱、被玩弄的悲劇形象，令普天下傷心人同聲一哭。劇形象，令普天下傷心人同聲一哭。（以聲傳情）（以聲傳情）傾訴悲情傾訴悲情急切愉悅急切愉悅幽愁暗恨幽愁暗恨高亢激越高亢激越戛然而止戛然而止 琵琶女的情緒變化琵琶女的情緒變化第三次第三次:重聞琵琶青衫濕重聞琵琶

11、青衫濕 句子：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急（悲凄）句子：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急（悲凄） 凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。 座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。 側(cè)面烘托音樂的感人。側(cè)面烘托音樂的感人。第三次演奏：第三次演奏： 詩 人：重聞琵琶青衫濕 琵琶女：琵琶女琵琶女白居易白居易 詩人為什么說他和琵琶女詩人為什么說他和琵琶女“同是天涯淪落人同是天涯淪落人”？試結(jié)？試結(jié)合全詩的內(nèi)容和白居易的生平體會。合全詩的內(nèi)容和白居易的生平體會。典型情緒典型情緒琵琶女傾訴身世苦，白居易同病相憐傷遷謫琵琶女傾訴身世苦，白居易同病相憐傷遷謫同是天涯淪落人同是天涯淪落人相逢何

12、必曾相識相逢何必曾相識本詩主旨本詩主旨 滿腔遷謫之感，借商婦以發(fā)之，有同病滿腔遷謫之感，借商婦以發(fā)之，有同病相憐之意。相憐之意。琵琶女是一個才貌雙全，但在封建社會中被摧殘、被琵琶女是一個才貌雙全，但在封建社會中被摧殘、被侮辱的歌女形象。琵琶女對自己的凄涼遭遇、對人情侮辱的歌女形象。琵琶女對自己的凄涼遭遇、對人情冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，對世冷暖、世態(tài)炎涼，表示了積聚已久的憤懣之情，對世人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了強烈控訴。人的重色輕才和丈夫的重利寡情提出了強烈控訴。 但是詩人筆下的琵琶女沒有認(rèn)識到昔日賣笑承歡、醉但是詩人筆下的琵琶女沒有認(rèn)識到昔日賣笑承歡、醉生夢死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱著生夢死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁花早逝，卻沒有從自己的不幸遭遇中得到覺醒?；ㄔ缡?，卻沒有從自己的不幸遭遇中得到覺醒。琵琶行琵琶行中的中的藝術(shù)典型藝術(shù)典型典型典型形象形象：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面. .典型典型樂聲樂聲：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。典型典型境界境界：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。典型典型氛圍氛圍：東船西舫悄無：東船西舫悄無言，言，