1、1.1.認(rèn)識(shí)自我的潛能有何意義認(rèn)識(shí)自我的潛能有何意義？2.2.人有哪些方面的潛能人有哪些方面的潛能？3.3.如何發(fā)掘自己的潛能如何發(fā)掘自己的潛能？ 人類(lèi)目前只發(fā)揮了大腦功能的人類(lèi)目前只發(fā)揮了大腦功能的1 % -1 0% ， 一位農(nóng)民看到兒子開(kāi)的那輛輕型卡車(chē)突然間一位農(nóng)民看到兒子開(kāi)的那輛輕型卡車(chē)突然間翻到了水溝里。他大為驚慌，急忙跑到出事地點(diǎn)。翻到了水溝里。他大為驚慌，急忙跑到出事地點(diǎn)。當(dāng)他看到溝里有水，兒子被壓在車(chē)下面，只有頭當(dāng)他看到溝里有水，兒子被壓在車(chē)下面，只有頭露出水面，他毫不猶豫地跳進(jìn)水溝，雙手伸到車(chē)露出水面，他毫不猶豫地跳進(jìn)水溝，雙手伸到車(chē)下，把車(chē)抬了起來(lái)，另一位跑來(lái)救助的工人幫他下

2、，把車(chē)抬了起來(lái)，另一位跑來(lái)救助的工人幫他失去知覺(jué)的兒子從下面拽了出來(lái)。失去知覺(jué)的兒子從下面拽了出來(lái)。 當(dāng)?shù)蒯t(yī)生很快趕來(lái)了，經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的當(dāng)?shù)蒯t(yī)生很快趕來(lái)了，經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的兒子只劃破了一點(diǎn)皮，沒(méi)有其他損傷。此時(shí)，這兒子只劃破了一點(diǎn)皮，沒(méi)有其他損傷。此時(shí)，這個(gè)農(nóng)民卻覺(jué)得奇怪了。剛才去抬車(chē)子時(shí)根本來(lái)不個(gè)農(nóng)民卻覺(jué)得奇怪了。剛才去抬車(chē)子時(shí)根本來(lái)不及想一下自己是否抬得動(dòng)，由于好奇，他又去試及想一下自己是否抬得動(dòng)，由于好奇，他又去試了一下，這次根本抬不動(dòng)那輛車(chē)子。了一下，這次根本抬不動(dòng)那輛車(chē)子。 為什么當(dāng)農(nóng)民看到兒子被卡車(chē)壓在下面時(shí)，為什么當(dāng)農(nóng)民看到兒子被卡車(chē)壓在下面時(shí)，就能輕而易舉地把車(chē)抬了起來(lái)？

3、就能輕而易舉地把車(chē)抬了起來(lái)？為什么第二次卻再也抬不動(dòng)那輛車(chē)了呢？為什么第二次卻再也抬不動(dòng)那輛車(chē)了呢？這樣的變化說(shuō)明了什么？這樣的變化說(shuō)明了什么？你相信人真有如此大的潛能嗎？你相信人真有如此大的潛能嗎？請(qǐng)列舉你在生活中做到過(guò)，但你曾覺(jué)得根請(qǐng)列舉你在生活中做到過(guò)，但你曾覺(jué)得根本不可能的事嗎本不可能的事嗎? ?考點(diǎn)考點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)自我的潛能有何意義？認(rèn)識(shí)自我的潛能有何意義？（1）人的潛能猶如一座有待開(kāi)發(fā)的）人的潛能猶如一座有待開(kāi)發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。 （2）發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功）發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件的重要條件。請(qǐng)請(qǐng) 你你 說(shuō)說(shuō) 說(shuō)說(shuō)1、你有

4、哪些特長(zhǎng)？、你有哪些特長(zhǎng)？2、又有哪些、又有哪些潛能潛能未被開(kāi)發(fā)？未被開(kāi)發(fā)？注 意 特 長(zhǎng)潛 能注意 人的特長(zhǎng)往往是人某的方面潛能的表人的特長(zhǎng)往往是人某的方面潛能的表現(xiàn)，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)。我們要做有心人，善于把它們發(fā)掘出我們要做有心人，善于把它們發(fā)掘出來(lái)。來(lái)。 發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功的重發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功的重要條件！要條件！男高音歌唱家帕瓦羅蒂男高音歌唱家帕瓦羅蒂 殘疾人周舟殘疾人周舟數(shù)學(xué)家華羅庚 3 3個(gè)個(gè)3 3個(gè)地個(gè)地?cái)?shù)，還余數(shù)，還余2 2；5 5個(gè)個(gè)5 5個(gè)地?cái)?shù)，還個(gè)地?cái)?shù)，還余余4 4；7 7個(gè)個(gè)7 7個(gè)的個(gè)的數(shù)，還余數(shù)，

5、還余6 6。問(wèn)。問(wèn)這樣?xùn)|西是多這樣?xùn)|西是多少？少？ 小學(xué)的華小學(xué)的華羅庚很快算出羅庚很快算出來(lái)結(jié)果來(lái)結(jié)果 ，令老，令老師驚訝不已師驚訝不已！ 鄧小平，鄧小平，2020世世紀(jì)中國(guó)的領(lǐng)袖和偉紀(jì)中國(guó)的領(lǐng)袖和偉人。他創(chuàng)造性地提人。他創(chuàng)造性地提出了出了“一國(guó)兩制一國(guó)兩制”的構(gòu)想，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)的構(gòu)想，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)1010年年2222輪的中英香輪的中英香港問(wèn)題談判，香港港問(wèn)題談判，香港終于回到祖國(guó)的懷終于回到祖國(guó)的懷抱。抱。 唐太宗能不斷認(rèn)識(shí)唐太宗能不斷認(rèn)識(shí)自己，完善自己，這是自己，完善自己，這是哪一方面的智能？哪一方面的智能？一般來(lái)說(shuō)，人有哪些方面的智能？一般來(lái)說(shuō)，人有哪些方面的智能？語(yǔ)言智能語(yǔ)言智能數(shù)理邏輯智能

6、數(shù)理邏輯智能音樂(lè)智能音樂(lè)智能空間智能空間智能身體運(yùn)動(dòng)智能身體運(yùn)動(dòng)智能人際交往智能人際交往智能自我認(rèn)識(shí)智能自我認(rèn)識(shí)智能考點(diǎn)考點(diǎn)2.每個(gè)人至少有七個(gè)方面的每個(gè)人至少有七個(gè)方面的智能，他們是什么？智能，他們是什么？語(yǔ)言智能、音樂(lè)智能、數(shù)理邏輯語(yǔ)言智能、音樂(lè)智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能和自我認(rèn)識(shí)智能際交往智能和自我認(rèn)識(shí)智能。 考點(diǎn)考點(diǎn)3.如何發(fā)掘自己的潛能？如何發(fā)掘自己的潛能？1.經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，幫助我們發(fā)掘于提高自己的信心和勇氣，幫助我們發(fā)掘潛能。潛能。 2.在心中想象出一個(gè)比

7、自己更好的在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我自我”形象，能夠激勵(lì)自己的斗志，有形象，能夠激勵(lì)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。利于釋放自己的潛能。3.只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。 一位農(nóng)夫未就壓在一輛輕型卡車(chē)下的兒子，竟把一位農(nóng)夫未就壓在一輛輕型卡車(chē)下的兒子，竟把卡車(chē)抬起。此事例說(shuō)明（卡車(chē)抬起。此事例說(shuō)明（ ）（1）自我是不斷發(fā)展的，自我有著很大的發(fā)展空）自我是不斷發(fā)展的，自我有著很大的發(fā)展空間間（2）發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功的重要條件）發(fā)現(xiàn)自己的潛能是取得成功的重要條件（3）人的特長(zhǎng)往往是人

8、的某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)）人的特長(zhǎng)往往是人的某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)（4）人的潛能猶如一座有待開(kāi)發(fā)的巨大寶藏）人的潛能猶如一座有待開(kāi)發(fā)的巨大寶藏 A（）（）（）（） B （）（）（）（） （）（）（）（） （）（）（）（） 在生活中，我們經(jīng)常見(jiàn)到不同的同學(xué)有不在生活中，我們經(jīng)常見(jiàn)到不同的同學(xué)有不同的特長(zhǎng)，例如在音樂(lè)、體育、語(yǔ)文、數(shù)同的特長(zhǎng)，例如在音樂(lè)、體育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等方面都有擅長(zhǎng)的同學(xué)。對(duì)此，你認(rèn)為學(xué)等方面都有擅長(zhǎng)的同學(xué)。對(duì)此，你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是（下列說(shuō)法正確的是（ ） A特長(zhǎng)往往是一個(gè)人全部潛能的表現(xiàn)特長(zhǎng)往往是一個(gè)人全部潛能的表現(xiàn) B特長(zhǎng)往往是一個(gè)人某方面潛能的表現(xiàn)特長(zhǎng)往往是一個(gè)人某方面潛能的表

9、現(xiàn) C一個(gè)人不可能有多項(xiàng)特長(zhǎng)一個(gè)人不可能有多項(xiàng)特長(zhǎng) D沒(méi)特長(zhǎng)就說(shuō)明這個(gè)人沒(méi)潛能沒(méi)特長(zhǎng)就說(shuō)明這個(gè)人沒(méi)潛能B 日常生活中，下列說(shuō)法不利于發(fā)覺(jué)自己潛能的有日常生活中，下列說(shuō)法不利于發(fā)覺(jué)自己潛能的有（ ） A、想成為畫(huà)家，可以先想象自己成功的情景、想成為畫(huà)家，可以先想象自己成功的情景 B每次碰到難題的時(shí)候，總是對(duì)自己說(shuō)每次碰到難題的時(shí)候，總是對(duì)自己說(shuō)“我是世我是世界上最笨的人界上最笨的人” C每次失敗的時(shí)候，總是安慰自己每次失敗的時(shí)候，總是安慰自己“辦法總比困辦法總比困難多難多” D盡管現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)表過(guò)文章，但仍然堅(jiān)持向報(bào)盡管現(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)表過(guò)文章，但仍然堅(jiān)持向報(bào)社投稿社投稿B 中學(xué)時(shí)代是個(gè)多夢(mèng)的時(shí)代，陽(yáng)陽(yáng)就是愛(ài)做夢(mèng)的同中學(xué)時(shí)代是個(gè)多夢(mèng)的時(shí)代，陽(yáng)陽(yáng)就是愛(ài)做夢(mèng)的同學(xué)。每當(dāng)考試前，他總夢(mèng)到自己站在同學(xué)面前被學(xué)。每當(dāng)考試前，他總夢(mèng)到自己站在同學(xué)面前被老師表?yè)P(yáng)，結(jié)果他真的考了第一老師表?yè)P(yáng)，結(jié)果他真的考了第一陽(yáng)陽(yáng)的做法陽(yáng)陽(yáng)的做法（ ） A只是一種巧合，人不會(huì)每次都?jí)粝氤烧娴模€只是一種巧合，人不會(huì)每次都?jí)粝氤烧娴?，還是少做點(diǎn)夢(mèng)好是少做