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1、人教版二年級下冊人教版二年級下冊畫畫 風風他吃過冰淇淋嗎？把冰淇淋他吃過冰淇淋嗎？把冰淇淋的美味畫下來吧！他聞過花的美味畫下來吧！他聞過花朵的氣味嗎？把花朵的香味朵的氣味嗎？把花朵的香味畫下來吧！畫下來吧！自讀課文，想一想課文中的自讀課文，想一想課文中的風是怎樣畫出來的。借助拼風是怎樣畫出來的。借助拼音認讀生字，同窗間可相互音認讀生字，同窗間可相互交流認字方法。交流認字方法。讀讀 讀讀 想想 想想 他們?nèi)齻€分別是怎樣畫風的？他們?nèi)齻€分別是怎樣畫風的？他知道這幾幅圖分別是誰畫的嗎？他知道這幾幅圖分別是誰畫的嗎？他會畫風嗎？說說他畫風的方法。他會畫風嗎？說說他畫風的方法。從圖片他從圖片他能看到風嗎

2、？能看到風嗎？說說風的特征。說說風的特征。請同窗分別扮演宋濤、趙小請同窗分別扮演宋濤、趙小藝和陳丹，分角色朗誦課文。藝和陳丹，分角色朗誦課文。讀讀 讀讀 說說 說說“忽然吹來一陣風，畫中的景物好象都在動。忽然吹來一陣風，畫中的景物好象都在動。一張張畫顯得更美了。一張張畫顯得更美了。一場大雨過后，樹葉顯得一場大雨過后，樹葉顯得_。_， _顯得顯得_。動手畫一畫風，比比誰想得妙，畫得動手畫一畫風，比比誰想得妙，畫得好，然后班上展現(xiàn)。好，然后班上展現(xiàn)。聲音、氣味與風有什么一樣的地方？聲音、氣味與風有什么一樣的地方？它們都是看不見，摸不著的。假設由他來畫它們都是看不見，摸不著的。假設由他來畫聲音、氣味，他會畫什么？把他的奇思異想聲音、氣味，他

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