1、升華和凝華、升華和凝華一節(jié)主要內(nèi)容導(dǎo)學(xué)1.知道升華和凝華的概念，知道升華要吸熱，凝華要放熱；2.能列舉出生活中的升華和凝華現(xiàn)象的事例，并能用物理語言進(jìn)行解釋；3.通過水循環(huán)現(xiàn)象挖掘升華和凝華實(shí)例，有節(jié)約水資源的意識。二、升華和凝華一節(jié)自主學(xué)習(xí)完成知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)1.物質(zhì)從_態(tài)直接變成 _態(tài)的過程叫做升華，從_ 態(tài)直接變成 _態(tài)的過程叫做凝華.在做碘的升華的實(shí)驗時，要用酒精燈微微加熱，這說明升華時要_熱量，由此可以推斷出凝華時要熱量.2.冰棍表面的“白粉”、冰箱中的霜是空氣中的水蒸氣 _形成的，在形成過程中水蒸氣要_ 熱量在舞臺上為了云霧效果，經(jīng)常噴灑干冰粉末這是利用干冰_時吸熱，使空氣中的溫度降低，

2、而直接 _成小冰晶。3.大自然中，水循環(huán)現(xiàn)象每天都在進(jìn)行著。江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣.當(dāng) 含有很多水蒸氣的空氣升入高空時，水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，這就是云在一定條件 下，云中的小水滴和小冰晶越來越大，就會下落.在下落過程中，小冰晶又變成小水滴，與原來的水滴一 起落到地面，這就形成了雨.（1）請將上文劃線處涉及的物態(tài)變化的名稱補(bǔ)充完整： 液化、熔化；（2）上面三種物態(tài)變化中， 水蒸氣的溫度降低凝成小冰晶的過程需要_ 熱.4.我國是嚴(yán)重缺水的國家，水資源人均占有量只是世界平均值的25%是世界上人均水資源最貧乏的國家之一。生活中我們就要養(yǎng)成節(jié)約用水的意識。具

3、體辦法很多：（1）洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所。（2）家中應(yīng)預(yù)備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。（4）養(yǎng)魚的水澆花，能促進(jìn)花木生長。洗餐具節(jié)水家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。玩具是兒童的親密伙伴。但是有的玩具（如噴水槍）需耗費(fèi)水量，就不值得推薦，特別在水資源稀缺的地方，更不宜使用了。還有一些頑 皮的青少年，在自來水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分開心，不知不覺之間，干凈的地面 弄濕了，過往的行人被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費(fèi)了。多不好！北方的冬季，水管

4、容易凍裂，造成嚴(yán) 重漏水，應(yīng)特別注意預(yù)防和檢查。比如，（1）雨季洪水沖刷掉的覆蓋沙土，冬季之前要補(bǔ)填上，以防土層過淺凍害水管。（2）屋外的水龍頭和水管要安裝防凍設(shè)備（防凍栓、防凍木箱等）。（3）屋內(nèi)有結(jié)冰的地方，也應(yīng)當(dāng)裹破麻袋片、纏繞草繩。（4）有水管的屋子要糊好門縫、窗戶縫，注意屋內(nèi)保溫。（5） 一旦水管凍結(jié)了，不要用火烤或開水燙（那樣會使水管、水龍頭因突然膨脹受到損害），應(yīng)當(dāng)用熱毛巾裹住水龍頭幫助2化凍， 等等。3三、升華和凝華一節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)如何處理的思維方法1.重點(diǎn)是對升華和凝華現(xiàn)象的認(rèn)識。學(xué)習(xí)策略：通過實(shí)驗探索、觀察思考和實(shí)例分析來加深理解。這里主要是能解釋說明升華和凝華現(xiàn)象的一 些生

5、活中遇到的實(shí)例。能用升華和凝華知識解決生活、生產(chǎn)等領(lǐng)域的實(shí)際問題是學(xué)以致用的具體表現(xiàn)。比 如：火箭在飛行時，外殼會與空氣發(fā)生摩擦而產(chǎn)生高溫，因此在火箭外殼上涂有一層特殊材料，以防止火 箭外殼溫度過高，這就是利用材料升華吸熱使外殼的溫度降低的原理的具體應(yīng)用。2.難點(diǎn)是升華和凝華是物質(zhì)的固態(tài)和氣態(tài)之間的直接變化，而學(xué)生易誤認(rèn)為需通過液態(tài)這一過程。學(xué)習(xí)策略：加強(qiáng)實(shí)驗學(xué)習(xí)、多問多思考，著重注意觀察實(shí)驗過程。首先看物質(zhì)初始形態(tài)，然后看物質(zhì)的終 結(jié)形態(tài)，始末形態(tài)確定之后，用升華和凝華的定義去分辨。如果物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)，這個現(xiàn)象就叫 做升華；如果物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)，這個現(xiàn)象就叫做凝華所以只要是物質(zhì)

6、形態(tài)由固態(tài)直接變成氣態(tài)， 就屬于升華現(xiàn)象，物質(zhì)形態(tài)由氣態(tài)直接變成固態(tài)，就屬于凝華現(xiàn)象。四、升華和凝華一節(jié)三維目標(biāo)同步典型例題導(dǎo)學(xué)1.知識與技能目標(biāo)類問題【例1】如圖所示的場景圖，反映出寒冬季節(jié)出現(xiàn)的四個現(xiàn)象。其中屬于升華的是（）【答案】故選B.【解析】 在一定條件下，物體的三種狀態(tài)固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)之間會發(fā)生相互轉(zhuǎn)化，這就是物態(tài)變化。物質(zhì) 由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華，物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華；由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài) 叫汽化；由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固.A.冬天，口中呼出的“白氣”，是水蒸氣遇冷液化成的小液滴；故A錯誤；B.冰凍的衣服晾干，是固態(tài)的冰直接升華為水蒸氣

7、；故B正確；C.玻璃窗上有的“冰花”，是固體的小冰晶，是由室內(nèi)溫度較高的水蒸氣遇到溫度較低的玻璃，發(fā)生了凝華現(xiàn)象，凝結(jié)在玻璃的內(nèi)表面；故C錯誤；D.河面上的冰塊，是河水凝固形成的；故D錯誤；氐中呼出的“白氣”4【易錯點(diǎn)處理辦法】 本題考查的是我們生活中的物態(tài)變化現(xiàn)象，看物體由什么狀態(tài)變?yōu)榱耸裁礌顟B(tài)。根據(jù) 物態(tài)變化的定義來判斷是解決這類問題得中方法。2.過程與方法目標(biāo)類問題【例2】在燒瓶里放少量的碘，并且用酒精燈對燒瓶微微加熱，過一會兒停止加熱，在此實(shí)驗中通過觀察可以看到，固態(tài)的碘沒有變成 _ 的碘，而直接變成了紫色的碘蒸氣，這種現(xiàn)象叫 _;停止加熱后，碘蒸氣沒有變成 _的碘，而直接變成了固態(tài)的

8、碘，附著在燒瓶壁上，這種現(xiàn)象叫 _【答案】 液態(tài)，升華；液態(tài)，凝華?！窘馕觥客ㄟ^實(shí)驗，大冢觀祭到有的物質(zhì)受熱后，從固態(tài)直接變成氣態(tài)，沒有變成液態(tài)這亍過程，這是升 華現(xiàn)象的具體體現(xiàn)中有的物質(zhì)溫度降低后，從氣態(tài)直接變成固態(tài)廠沒有變成港態(tài)的過程，這是凄華現(xiàn)髡的 具體體現(xiàn)?！疽族e點(diǎn)處理辦法】 知道升華和凝華現(xiàn)象特點(diǎn)，本題就容易解決。3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)類問題【例3】節(jié)約用水，人人有責(zé)。請你就身邊生活環(huán)境看到的一些浪費(fèi)水資源情況，寫一篇校園節(jié)約用水倡議書。要求字?jǐn)?shù)在500字以內(nèi)。范文：校園節(jié)約用水倡議書全體教職員工、親愛的同學(xué)們：水是生命之源，是人類賴以生存和發(fā)展的最重要的物質(zhì)基礎(chǔ)和環(huán)境要素，水資源是

9、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基礎(chǔ)性自然資源和戰(zhàn)略性經(jīng)濟(jì)資源。黑龍江省是全國嚴(yán)重缺水的省份之一，人均占有水量只有全國平均水平的百分之二十五，世界平均水平的百分之五，給經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活帶來嚴(yán)重的影響，但日常生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象還十分嚴(yán)重。為此，我們向全校學(xué)生發(fā)出倡議：一、 在洗手間要做到：洗漱時應(yīng)縮短用水時間，用完后立即關(guān)閉用水器具；發(fā)現(xiàn)水龍頭滴漏，立即報告總務(wù)處維修；沖洗拖把時應(yīng)先以少量水用手搓、擰，而后放水沖洗干凈。二、 在食堂要做到：提倡一水多用；洗餐具最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最后才用較多冷水沖洗干凈；水龍頭隨開隨關(guān)，清洗池不得長時間不間斷放水。三、在使用廁所時要做到：發(fā)現(xiàn)漏水器

10、具應(yīng)及時修理；方便紙、雜物等不要扔進(jìn)坑內(nèi)，以免堵塞坑道；發(fā)現(xiàn)坑內(nèi)有雜物，應(yīng)先清除，再放水沖洗四、在花木澆灌時做到：應(yīng)盡量用池塘水澆灌；發(fā)現(xiàn)皮管漏水應(yīng)及時修理或更換；及時關(guān)閉水龍頭。五、依靠科學(xué)提高對水資源的充分、反復(fù)的利用率。六、遇到有浪費(fèi)水資源現(xiàn)象，及時制止；發(fā)現(xiàn)水管有漏水現(xiàn)象，及時向有關(guān)部門反映。老師們、同學(xué)們，節(jié)約用水事關(guān)民族事業(yè)、國家前途和人類的發(fā)展。讓我們積極行動起來，時時、處處、人人節(jié)約用水，積極開展節(jié)水活動，保護(hù)好水資源。讓“節(jié)約用水光榮、浪費(fèi)用水可恥”的理念在5校園里蔚然成風(fēng)，用實(shí)際行動努力構(gòu)建節(jié)約型校園，為學(xué)校的發(fā)展、為現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!升華和凝華課節(jié)原創(chuàng)（含改編）題

11、同步課時作業(yè)1.南極氣溫常低于-20C,至少半年無陽光根據(jù)科學(xué)研究，南極冰山不斷縮小，連終年不見陽光的冰川也慢慢變少.這是()A.汽化現(xiàn)象B升華現(xiàn)象C蒸發(fā)現(xiàn)象D凝華現(xiàn)象2.成語、諺語和俗語、詩詞等語文知識中蘊(yùn)含著很多物理知識，下面說法不正確的是（）A.“下雪不冷化雪冷”，這是因為雪在熔化或升華時吸熱B.“霜前冷，雪后寒”，霜的形成是空氣中的水蒸氣遇冷時凝華成小冰晶的現(xiàn)象C.“釜底抽薪”是指徹底止沸，“揚(yáng)湯止沸”是指暫時止沸D.“云霧繚繞”是指河中的水蒸發(fā)成水蒸氣的現(xiàn)象3.祖國山河一年四季美景如畫下圖中關(guān)于山河美景的描述，屬于凝華現(xiàn)象的是（）5.在西游記電視劇中，我們經(jīng)?？吹教鞂m中云霧繚繞的仙境

12、，這種仙境其實(shí)是利用撒干冰，通過干冰的_ 來進(jìn)行_ 熱量，使空氣中的水蒸氣 成小水滴，形成仙境的感覺。6.炎熱在夏天，汽車司機(jī)經(jīng)常打開空調(diào)制冷時，會在擋風(fēng)玻璃車窗_側(cè)（選填“外”“內(nèi)”） 有“哈氣”出現(xiàn)；而當(dāng)大雨之后，沒有打開空調(diào)的汽車擋風(fēng)玻璃車窗上也會出現(xiàn)“哈氣”，這是因為大雨之后，車外A壽天，霧繞群腥卜B.夏天.雨籠山巒心C,秋天”霜打枝頭，D.冬天冰封雪飄卩()6溫度較低，車內(nèi)高溫的水蒸氣遇到冷的玻璃 _小水滴，此時“哈氣”形成在車窗的 _ 側(cè)（選填“外”、7“內(nèi)”）。7. 2013春季，東北多地出現(xiàn)嚴(yán)重的春旱，地方政府多次在云層中噴灑干冰實(shí)施人工降雨，以緩解旱情,通過撒干冰 _吸熱使空

13、氣中的水蒸氣 _ 成小冰粒，冰粒在下降過程中 _ 雨滴或使空氣中水蒸氣遇冷_雨滴，形成了雨。（填物態(tài)變化的名稱）8.訥河的嚴(yán)冬時節(jié)，住戶家中玻璃窗的內(nèi)表面常結(jié)一層冰花，這是由于室內(nèi)的水蒸氣 _ 生成的，有時又可看到豎直的冰痕，這是由室內(nèi)的水蒸氣先_，再在沿玻璃下淌的過程中_ 而成的。9夏天，小林為了解渴，從冰箱里拿出一支冰糕小林發(fā)覺硬邦邦的冰糕上黏著白花花的“粉”；一剝?nèi)?包裝紙，冰糕上就冒“煙”；他把這支冰糕放進(jìn)茶杯里，不一會兒，茶杯外壁會出“汗” 請用物態(tài)變化 原理解釋上面三種現(xiàn)象.10.用學(xué)過的物理知識，仿照示例中的形式，將下表中的空格填寫完整.現(xiàn)象或情景現(xiàn)在形成解釋示例：夏天，從冰箱中拿出瓶裝礦泉水，過一會兒瓶的外壁會礦泉水瓶附近的空氣中的水蒸氣遇冷液化附著一層小水珠形成小水珠在潮濕的天氣，當(dāng)打開電冰箱門時有“白氣”冒出水杯中的熱水冒出“白氣”用久的日光燈兩頭會“變黑”第4節(jié) 升華和凝華課節(jié)原創(chuàng)（含改編）題同步課時作業(yè)參考答案：1. B 2. D 3. C 4. C 5.升華；吸收；液化6.夕卜；液化；內(nèi)7.升華；凝華；熔化；液化8.凝華；液化；凝固；9.白粉是由空氣中的水蒸氣遇到寒冷的冰糕凝華而成的小冰晶。冒煙是由于空氣中的水 蒸氣遇到冰糕周圍的冷空氣液化而成的小水珠，出汗是由于空氣中的水蒸氣遇冷液化成水珠并粘附在茶杯外壁上。7題圖