1、第1頁(yè) 共7頁(yè)老鷹捉小雞體育教案老鷹捉小雞體育教案 老鷹捉小雞是一項(xiàng)多人合作的游戲， 以下是專(zhuān)門(mén)為你收集 整理的老鷹捉小雞體育教案，供參考閱讀！老鷹捉小雞體育教案一 活動(dòng)目標(biāo) :1、練習(xí)幼兒躲閃跑的能力，發(fā)展幼兒靈敏協(xié)調(diào)能力。2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)精神?；顒?dòng)過(guò)程 :1、熱身運(yùn)動(dòng)(1) 隨著音樂(lè)入場(chǎng)，教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)學(xué)小雞的樣子做各種準(zhǔn)備動(dòng)作跳、彎腰、擴(kuò)胸等。導(dǎo)語(yǔ)： 小雞們， 今天的天氣真好， 讓我們和雞媽媽一起做 早操吧 !(2) 學(xué)習(xí)小雞的各種動(dòng)作 幼兒用手做小尖 嘴， 在場(chǎng)地中彎腰做捉蟲(chóng)子，練習(xí)彎腰走、抬頭、抖水等動(dòng) 作。2、游戲(1) 兒歌導(dǎo)入游戲 老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“老鷹天上飛，小

2、雞地上走，老鷹捉小雞，捉也捉不 著。(2) 交待游戲規(guī)則：老鷹追捉小雞時(shí)小雞不能用力拍打或拉扯老鷹 ; 被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家 ( 即被捉小雞暫停游戲 )(3) 兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽?zhuān)變鹤鲂‰u。游戲進(jìn)行兩次。第2頁(yè) 共7頁(yè)(4) 幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后，由幼兒自己扮演所有角 色進(jìn)行游戲三次。按幼兒人數(shù)教師可分 3-5 組進(jìn)行游戲，教師 在旁邊指導(dǎo)。(5) 游戲結(jié)束。沒(méi)有被老鷹捉住的小雞快來(lái)媽媽這里。媽 媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞，好么 ?( 雞媽媽帶領(lǐng)小雞去 “老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來(lái) )3、放松運(yùn)動(dòng)老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)跳舞：我愛(ài)我的小動(dòng)物。放松身心，可 跟隨老

3、師的動(dòng)作。也可自編動(dòng)作。老鷹捉小雞體育教案二 活動(dòng)目標(biāo) :1、鍛煉奔跑能力，快跑時(shí)會(huì)閃躲，不碰撞。2、能開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種游戲練習(xí)。3、培養(yǎng)勇敢，互相協(xié)作的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 :1、呼拉圈若干個(gè)。2、音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程 :一、開(kāi)始部分 引出課題，激發(fā)興趣。模仿動(dòng)作，活動(dòng) 身體。師（扮母雞 ） ：小雞們，天亮了，我們?cè)撊プ较x(chóng)了師：瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧 ! 小雞做 游戲（頸部、上肢運(yùn)動(dòng)）T小雞喝水（腰部運(yùn)動(dòng)）T整理羽毛（體 側(cè)運(yùn)動(dòng)）T捉地上、莊稼上的蟲(chóng)子（跳躍運(yùn)動(dòng)）T休息（放松運(yùn) 動(dòng)）。二、基本部分1、復(fù)習(xí)游戲老鷹抓小雞師：第3頁(yè) 共7頁(yè)小雞們，我們來(lái)玩老鷹抓小雞的

4、游戲，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么玩 ? 幼：“老鷹”去抓“小雞” ; “雞媽媽”把“小雞”擋在身 后，保護(hù)它們不被“老鷹”捉住 ; “小雞”跟在“雞媽媽”的 身后跑，保護(hù)好自己不被“老鷹”捉住。幼兒分成幾組游戲， 教師提醒扮“小雞”幼兒注意跟上前 面幼兒的節(jié)奏。2、出示呼拉圈、布?jí)K，鼓勵(lì)幼兒想出游戲新玩法 師：剛才我們老鷹抓小雞分成幾組來(lái)玩，可以一起玩嗎， 我這里有一些呼拉圈和布?jí)K，可以利用上，想出新的玩法嗎 ? 幼：可以?xún)芍焕销椧黄鹑プバ‰u。幼：可以?xún)芍荒鸽u一起保護(hù)小雞。幼：老鷹可以用呼拉圈去抓小雞。幼：小雞也可以用布當(dāng)成網(wǎng)去捕老鷹。3、商定游戲玩法和規(guī)則。和幼兒一起討論“老鷹只能追套怎么樣的小雞 ?”、

5、“兩 只母雞或者多只母雞可以怎樣保護(hù)小雞不被老鷹抓 ?”、“老 鷹的家在哪里 ?”、“小雞可以怎么捕老鷹 ?”、“什么時(shí)候游 戲結(jié)束?”等問(wèn)題。教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。4、進(jìn)行新游戲。第4頁(yè) 共7頁(yè)(1) 能干的鷹 師：能干的鷹的游戲規(guī)則是： 老鷹必須手拿呼拉圈套住小雞才算抓住 ; 小雞不能跑出規(guī)定的 場(chǎng)地。請(qǐng)若干幼兒扮老鷹進(jìn)行游戲。老鷹手拿呼拉圈，站在自己 的“鷹巢”里，小雞四處分散在場(chǎng)地上。發(fā)令后老鷹從“鷹 巢”里跑出來(lái)追套小雞，套中后把小雞運(yùn)回“鷹巢”。比一比 在規(guī)定的 . 時(shí)間內(nèi)哪只老鷹抓到的小雞多，被評(píng)為“最能干的 老鷹”，沒(méi)有被抓到的小雞被為“最強(qiáng)壯的小雞”。幼兒游戲，教師給予指導(dǎo)

6、。(2) 能干的母雞 師：能干的母雞的游戲規(guī)則 是：跟剛才的游戲規(guī)則一樣，但母雞可以保護(hù)小雞，母雞可以 攔住老鷹的去路，也可以手拉手圍起來(lái)，讓小雞鉆進(jìn)來(lái)，老鷹 不可以套母雞，也不可以套鉆進(jìn)母雞圍起來(lái)的圈里的小雞。還 可以用“網(wǎng)”捕老鷹。請(qǐng)若干幼兒扮母雞，減少小雞份量，繼續(xù)游戲。老鷹手拿呼拉圈，站在自己的“鷹巢”里，母雞、小雞四處分散在場(chǎng)地 上。發(fā)令后老鷹從“鷹巢”里跑出來(lái)追套小雞，套中后把小雞 運(yùn)回“鷹巢”，母雞想盡辦法保護(hù)小雞，比一比在規(guī)定的時(shí)間 內(nèi)哪只老鷹抓到的小雞多，被評(píng)為“最能干的老鷹”，沒(méi)有被 抓到的小雞被為“最強(qiáng)壯的小雞”，并評(píng)出“勇敢的母雞”。幼兒游戲，教師給予指導(dǎo)。5、教師小結(jié)

7、，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)勇敢，互相協(xié)作的幼兒。第5頁(yè) 共7頁(yè)三、結(jié)束部分 師：“小雞們，天快黑了，我們?cè)摶丶?了。” “母雞”帶領(lǐng)“小雞做”整理羽毛、拍拍翅膀飛的 動(dòng)作，以放松肌體和情緒，在音樂(lè)聲中步回教室。老鷹捉小雞體育教案三 活動(dòng)目標(biāo) :1. 能夠聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，跑動(dòng)中能平穩(wěn)控制自己的身 體。2. 嘗試一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn) :樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 探索一物多玩方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備 :1. 幼兒人手一個(gè)呼啦圈。2. 音樂(lè)、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。3.小樹(shù)、小橋等材料布置場(chǎng)地，創(chuàng)設(shè)游戲情境?；顒?dòng)過(guò)程 :一、熱身活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)。師：“小雞寶寶們，今天天氣真好，我們一起去郊游 吧! ”隨音樂(lè)入場(chǎng)。二、幼兒探索圈的多種玩法。1、幼兒自由玩圈。2、交流圈的多種玩法。 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣玩圈的 ?并演第6頁(yè) 共7頁(yè)示玩法。 3、鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。三、游戲：超級(jí)變變變 變成小馬雙腿夾緊圈跳 ; 變成小河一一圈放在地上，雙腳跨過(guò);變成螃蟹一一圈放在背上，橫著走；變成汽車(chē)一一滴滴答答四、游戲：老鷹捉小雞1、認(rèn)識(shí) 3 個(gè)小動(dòng)物的家?！伴_(kāi)車(chē)來(lái)到“小兔家”：“咦 ?這是誰(shuí)的家呀 ?”“我們一 起向小兔問(wèn)好 ! ”接著開(kāi)車(chē)來(lái)到“小貓家”、“小狗家”。2、討論：老鷹來(lái)了怎么