1、關于動詞形式作狀語現在學習的是第一頁，共23頁 動詞的動詞的ing形式作狀語時，通常形式作狀語時，通常都表示主語正在進行的另一動作，用都表示主語正在進行的另一動作，用來來對謂語動詞表示的動作加以修飾或對謂語動詞表示的動作加以修飾或作為陪襯作為陪襯。它可表示。它可表示時間、原因、結時間、原因、結果、條件、讓步、方式果、條件、讓步、方式或或伴隨伴隨動作，動作，意義上相當于相應的狀語從句。意義上相當于相應的狀語從句。現在學習的是第二頁，共23頁而而-ing形式的完成式形式的完成式having done 表示其動作發(fā)生在謂語動詞表示其動作發(fā)生在謂語動詞的動作的動作之前之前. .否定形式為否定形式為no

2、t having done.V-ing通常表示動作通常表示動作同時進行同時進行, ,否否定形式為定形式為not V-ing現在學習的是第三頁，共23頁一、表示時間（置于句首或句末一、表示時間（置于句首或句末） -ing形式作狀語，其動作可能發(fā)生在謂語形式作狀語，其動作可能發(fā)生在謂語動作之前或之后，也可能和謂語動詞的動作動作之前或之后，也可能和謂語動詞的動作同時發(fā)生。例同時發(fā)生。例: :1. Hearing the news, they all jumped with joy. =When they heard the news, they all jumped with joy.現在學習的是第

3、四頁，共23頁注意：注意：-ing形式的完成式形式的完成式having done 表示其動作發(fā)生在謂語動詞的表示其動作發(fā)生在謂語動詞的動作動作之前之前，一般作時間或原因狀語，一般作時間或原因狀語。例：。例：Having finished the homework, she went shopping.=When she had finished the homework, she went shopping.現在學習的是第五頁，共23頁2. Seeing its mother, the baby smiled.=When the baby saw its mother, it smiled.注

4、：為注：為強調強調與謂語動詞的動作與謂語動詞的動作同時發(fā)生同時發(fā)生，在，在 -ing形式之前可用連詞形式之前可用連詞when或或while. .如：如：Be careful when crossing the street. 現在學習的是第六頁，共23頁二、表示原因（多置于句首）例：二、表示原因（多置于句首）例：1.Being ill (= ), he went home.3. Hoping to get our support(=As they hoped to get our support), they sent us their statement.As he was ill現在學習的

5、是第七頁，共23頁三、表示條件（多置于句首）例三、表示條件（多置于句首）例：1. Working hard(=If you work hard), you will succeed.現在學習的是第八頁，共23頁四、表示結果（多置于句末）例：四、表示結果（多置于句末）例：1. The snow lasted a week, leading to a serious traffic jam in the area.=The snow lasted a week, so/and it led to a serious traffic jam in the area. 現在學習的是第九頁，共23頁五、

6、表示方式和伴隨（多置于句末）五、表示方式和伴隨（多置于句末） -ing-ing形式作方式狀語或伴隨狀語，用形式作方式狀語或伴隨狀語，用來來對謂語動詞表示的動作或狀態(tài)加以說明對謂語動詞表示的動作或狀態(tài)加以說明。一般來說，。一般來說，-ing-ing形式表示的動作和謂形式表示的動作和謂語動詞所表示的動作同時發(fā)生。例：語動詞所表示的動作同時發(fā)生。例：現在學習的是第十頁，共23頁1.They walked on the way home, singing and laughing.現在學習的是第十一頁，共23頁2.He lay on the grass, staring at the sky for

7、a long time.=He lay on the grass, and stared at the sky for a long time. 現在學習的是第十二頁，共23頁六、表示讓步六、表示讓步Knowing where I live, he never comes to see me.(= Though he knows where I live, he never comes to see me.)現在學習的是第十三頁，共23頁1、The secretary worked late into the night, _a long speech for the president. A

8、. to prepare B. preparing C. prepared D. was preparing 現在學習的是第十四頁，共23頁2. The visiting minister expressed his satisfaction with the talks, _ that he had enjoyed his stay here. A. having added B. to add C. adding D. added現在學習的是第十五頁，共23頁3、European football is played in 80 countries, _ it the most popul

9、ar sport in the world. making B. makes C. made D. to make 現在學習的是第十六頁，共23頁4、_ up at his father, he asked what was the matter with him. A. Having looked B. Looking C. To look D. Look 現在學習的是第十七頁，共23頁5、_ from his clothes, he is not so poor. A. Judged B. Judging C. To judge D. Judge現在學習的是第十八頁，共23頁6、_ suc

10、h heavy pollution already, it may now be too late to clean the river. A. Having suffered B. Suffering C. To suffer D. Suffered 現在學習的是第十九頁，共23頁 -ing 形式作狀語考點形式作狀語考點一、考查一、考查-ing-ing形式作狀語的類型形式作狀語的類型考點說明考點說明 -ing形式常作時間、原因、結果形式常作時間、原因、結果、或伴隨狀語，可放句首或句末。、或伴隨狀語，可放句首或句末。1. European football is played in 80 co

11、untries, _ it the most popular sport in the world. A. making B. makes C. made D. to make 現在學習的是第二十頁，共23頁2. The secretary worked late into the night, _a long speech for the president. A. to prepare B. preparing C. prepared D. was preparing 解題方法解題方法 (1) (1)分析語境邏輯，弄清空格是分析語境邏輯，弄清空格是否作時間、原因或伴隨狀語；否作時間、原因或伴隨狀語；(2)(2)分析動作是分析動作是主動還是被動，從而確定空格的主動還是被動，從而確定空格的-ing-ing形式的語形式的語態(tài)；態(tài)；(3)(3)空格設置在句子后半部時逗號是一個空格設置在句子后半部時逗號是一個重要的提示。重要的提示?，F在學習的是第二十一頁，共23頁二、考查二、考查-ing形式作狀語與邏輯主語間的關系形式作狀語與邏輯主語間的關系-ing-ing形式作狀語時其邏輯主語是句子的主語，形式作狀語時其邏輯主語是句子的主語，此時應注意狀語的此時應注意狀語的人稱人稱、時態(tài)時態(tài)、語態(tài)語態(tài)和主句和主句主主語的一致性。語的一致性。 1. Finding her car sto