1、名師精編優(yōu)秀教案蘇教版六年級上冊百分數(shù)的認識說課稿各位老師：大家好！我今天說課的內(nèi)容是蘇教版教材六年級上冊第六單元第一課時百分數(shù)的認識。 下面我就這節(jié)課的內(nèi)容安排、教學設計以及教后反思和大家做一下交流探討。一、說教材本節(jié)課內(nèi)容是在學生學習了整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的認識以及熟練掌握了通分的方法與技能之后進行的教學，對于豐富學生的數(shù)感以及今后學習百分數(shù)的應用有著重要的作用。例 1 1通過三個層次的學習活動，引導學生逐步理解百分數(shù)的意義。第一層次，呈現(xiàn)籃球隊投籃 次數(shù)和投中次數(shù)的統(tǒng)計表，并提出問題。第二層次，將表中的幾個分數(shù)分別改寫成分母是 100100 的分數(shù)，并比較它們的大小，初步體會百分數(shù)的特點和作

2、用。第三層次，揭示百分數(shù)的 概念，介紹百分數(shù)的讀寫方法。在“試一試”與練習中進一步完善和理解百分數(shù)的意義，初步體會百分數(shù)與分數(shù)、比之間的聯(lián)系和區(qū)別，為進一步學習百分數(shù)積累經(jīng)驗。二、說教學目標新課標的要求是“人人學習有價值的數(shù)學，人人都能獲得必須的數(shù)學，不同的人在數(shù) 學上得到不同的發(fā)展”。結合本節(jié)課的內(nèi)容，根據(jù)學生的知識現(xiàn)狀和年齡特點，我制定了以 下教學目標：1.1.知識技能目標：通過學習，讓學生理解百分數(shù)的意義，能正確地讀寫百分數(shù)，體會 百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。2.2.過程方法目標：讓學生經(jīng)歷百分數(shù)意義的探究過程，體會百分數(shù)與分數(shù)、比的聯(lián)系 與區(qū)別。3 3情感價值目標：通過舉例和解釋生活中

3、的百分數(shù)，讓學生體會數(shù)學與生活的密切聯(lián) 系，了解數(shù)學的價值，提高學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：理解百分數(shù)的意義，會正確讀寫百分數(shù)。教學難點：體會百分數(shù)與分數(shù)、比的聯(lián)系與區(qū)別。三、說教法數(shù)學是一門培養(yǎng)和發(fā)展人的思維的重要學科，因此在教學中不僅要讓學生知其然，更 要知其所以然。通過認真分析教材，貫徹新課標的精神，并結合小學六年級學生的認知特 點，在教學中我采用了以下教學方法：1.1.創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣興趣是學習的最大動力。生活化、活動化的問題情境容易引發(fā)學生的興趣和問題意識， 使學生產(chǎn)生自主探索和解決問題的積極心態(tài)。因此在導入新課時，我通過定點投籃的活動 引入，從而激發(fā)他們的興趣和欲望。2.2.

4、知識遷移，以舊帶新名師精編優(yōu)秀教案對教學影響最大的是學生已有的知識，要利用學生已有的知識經(jīng)驗水平，巧妙的推進 新課的教學。在學習百分數(shù)之前，學生已經(jīng)掌握了如何求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，所以在這基礎上，引導學生逐步完成“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的學習，使教學 過程自然、順暢，讓學生在毫無壓力的情況下學會新的知識。3.3. 循循善誘，適時啟發(fā)學生學習的是方法，而不是最終的結果。在教學中多采用啟發(fā)式的提問，給學生指明 方向，讓他們自己尋找問題的答案。四、說學法古人云：“授人以魚不如授人以漁”。現(xiàn)代教育要交給學生方法，交給他們終身受用的 知識。因此在以學生為主體，教師為主導的新課標理念下，我

5、主要通過三個方面對學生的 學法進行指導。1.1. 注重數(shù)學學習的情感化改變學生的學習狀態(tài)是新課程改革的核心理念之一。我尊重并引導學生大膽表達自己 內(nèi)心的想法，營造平等、民主、和諧的師生關系。鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，敢于質(zhì) 疑、樂于合作交流。在學習活動中分享成功的喜悅，建立成功的信心。2.2.注重數(shù)學學習的活動化生活的中心是活動，課堂教學的本質(zhì)也應該是活動，要讓學生“活”起來，必需先讓 學生“動”起來。小組活動是學生喜歡的學習活動形式之一。把數(shù)學教學與活動相結合，能夠充分調(diào)動學生學習的情趣，激發(fā)學習的動機。3.3.注重數(shù)學學習的自主化把主動權交給學生，放手讓學生通過自主探索，合作交流等有效的

6、學習方式，主動進 行學習，這樣實實在在地把學生放到主體地位，使其參與到新知的探索過程當中。五、說教學過程我主要以先學后教，合作探究的形式，從六個方面進行教學過程的設計。第一個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，自主學習。本節(jié)課我選擇了一個學生喜聞樂見的情境 -籃球比賽為主題導入新課，出示學?；@球 隊參加的三場比賽的統(tǒng)計表。提問：要知道三場比賽中哪一場投籃準一些，你認為可以怎 樣比較？這一問題讓學生說出自己的想法，教師根據(jù)學生的回答，抓住關鍵，連環(huán)追問， 引發(fā)學生的認知沖突，引導學生更深入地思考。學生帶著這樣的思考進入課本的自學環(huán)節(jié)。教師引導學生自學課本，出示學習目標和自學要點。【設計說明：從學生感興趣的話題入手，

7、能夠很好地引發(fā)學生的思考，調(diào)動學生有關的知識和經(jīng)驗。自然地引出本節(jié)課的學習內(nèi)容，從而使學生投入到課本的自學當中。】名師精編優(yōu)秀教案第二個環(huán)節(jié)：分析素材，理解概念通過自學課本讓學生體會到要整體評價三場比賽的投籃情況，應比較三場比賽中投中 次數(shù)占投籃次數(shù)的幾分之幾。明確比較方法之后，學生獨立計算，匯報完成表格，并指名 說出三個分數(shù)分別表示什么意義。同時指出：為了便于統(tǒng)計和比較，通常把這些分數(shù)用分 母是 100100 的分數(shù)表示。讓學生把計算所得的原始分數(shù)分別化成分母是100100 的分數(shù)，并根據(jù)呈現(xiàn)的材料說一說 64/10064/100、65/10065/100、60/10060/100 的具體含

8、義?！驹O計說明：這一環(huán)節(jié)我利用學生已有的分數(shù)知識基礎，借助分率的表述方式，在百分數(shù)的意義與分數(shù)的意義之間巧妙地搭建了一座橋梁，使百分數(shù)的意義很自然的呈現(xiàn)出來。】第三個環(huán)節(jié)：借助素材，總結概念經(jīng)過對材料的感知、對分母是 100100 的分數(shù)的理解之后，就讓學生進行合作交流：什么 是百分數(shù)？從而揭示百分數(shù)的意義-表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)就是百分數(shù)。百分數(shù)又叫百分比或百分率。然后教學百分數(shù)的讀寫方法。并要求學生模仿著讀一讀，寫 一寫?！驹O計說明： 通過合作交流， 揭示總結百分數(shù)的意義和讀寫方法， 能夠充分體現(xiàn)學生 的主體作用，使學生對百分數(shù)有較好的理解。】 第四個環(huán)節(jié)：舉例解釋，深化概念舉

9、例子是學生理解概念的好幫手。學生會舉例、能解釋，也就理解了。本環(huán)節(jié)分為兩部分。第一部分借助課本中練習十四第 1 1 題，讓學生讀出下面的百分數(shù)，并說出每個百分 數(shù)的含義。延伸到學生搜集的生活中的百分數(shù)。讓同桌互相說一說各自百分數(shù)所表示的含 義。在認識了這么多的百分數(shù)后，讓學生說說百分數(shù)具有哪些特點?？偨Y出：百分號前的 數(shù)可能是小數(shù)，也可能是整數(shù)。百分號前的數(shù)可以大于100100,等于 100100,也可以小于 100100。第二部分借助課本中練習十四的第 3 3 題，讓學生判斷哪幾個數(shù)可以用百分數(shù)表示？哪 幾個不能？說說為什么？先讓學生獨立思考，嘗試說明，然后小組討論，交流想法，最后 班級匯報

10、。總結出：百分數(shù)只表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，不表示某個具體的數(shù)量； 分數(shù)既可以表示兩個數(shù)的倍比關系，也可以表示一個具體的數(shù)量。這就是百分數(shù)與分數(shù)的 區(qū)別，【設計說明：第一部分通過表述多個百分數(shù)的含義，進一步幫助學生理解所學知識，讓 學生切實感受到百分數(shù)在日常生活、 生產(chǎn)中的作用， 增強學好數(shù)學的決心。 第二部分百分 數(shù)與分數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系，是本節(jié)課的教學難點，為了突破這一難點，避免空洞的教學，特 意設計了這樣一個練習，讓學生在具體的情景中感受和體會百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系， 并適時地組織學生進行討論，各抒已見，匯報總結，幫助學生深入理解概念。同時也為學 生創(chuàng)造一個平等和諧，活躍的課堂學習氣

11、氛?！?第五個環(huán)節(jié)：鞏固拓展，應用概念知識的掌握、技能的形成、能力的培養(yǎng)，需通過一定量的練習才能實現(xiàn)。課本第8585 頁的試一試的第 1 1 題，學生獨立完成后提問：哪一個量看作單位一，如果把女生人數(shù)看成100100名師精編優(yōu)秀教案份，那么男生人數(shù)相當于多少份？男生與女生人數(shù)的比是幾比幾？第2 2 題，先讓學生獨立完成，再說說題中百分數(shù)的含義以及填空的思考過程。第3 3 題，先讓學生嘗試著說說近視率的含義，并通過交流明確：近視率表示近視的人數(shù)是總人數(shù)的百分之幾。再讓學生獨立 完成填空。通過這三道題的練習讓學生對比總結。明確：百分數(shù)又叫百分比或百分率。課本第 8585 頁的練一練的第 1 1 題

12、。先讓學生看圖說說每題中涂色部分和空白部分各占大 正方體的百分之幾，再完成填空?！驹O計說明：試一試的三道題，通過填空的形式幫助學生進一步完善對百分數(shù)意義的 理解，啟發(fā)學生初步體會百分數(shù)與分數(shù)，比之間的關系，感知百分率的含義，以豐富對百 分數(shù)意義的認識與理解。練一練的這道題，借助直觀圖形幫助學生進一步理解百分數(shù)的意 義?！康诹鶄€環(huán)節(jié)：課堂總結，深化認識。1.1. 讓學生總結本節(jié)課學到的知識。2.2. 運用知識進行趣味挑戰(zhàn)：讓同學們用這節(jié)課學習的百分數(shù)表示下面的成語。如百發(fā) 百中、百里挑一、十拿九穩(wěn)、半壁江山、一箭雙雕。3.3. 最后送學生一句話：成功=99%=99%勺汗水+1%+1%勺靈感?！驹O

13、計說明：通過總結，讓學生對知識有了更好的理解；通過知識的拓展，提高了數(shù)學的趣味性，增強了學生對知識的理解和對數(shù)學的興趣?！苛?、說教學反思本課為百分數(shù)教學的第一課時，在教學中我從學生的生活實際入手，采用以學生自主 探究、合作交流為主，以教師點撥引導為輔的策略，讓學生經(jīng)歷“在實例中感知，在思辨 中發(fā)現(xiàn)，在運用中理解”的學習過程。反思本節(jié)課我覺得有以下三個特點一、把生活中的鮮活題材引入課堂新課程標準十分強調(diào)數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。在執(zhí)教百分數(shù)的認識這一課中， 我密切聯(lián)系學生生活實際，從實際生活出發(fā)引出百分數(shù)，理解百分數(shù)的意義，強化百分數(shù) 的認識，為他們提供觀察比較、探索研究、歸納總結的機會，使學生感受到數(shù)學的趣味和 作用，體會到了數(shù)學就在身邊。二、關注學生知識的形成過程新課程強調(diào)重視知識的形成過程，不能只關注結果。所以，我在執(zhí)教這節(jié)課時沒有直 接告訴學生學習百分數(shù)什么作用，百分數(shù)的意義是什么，而是通過小組學習，讓學生感悟 在生活中搜集到的具體的例子，讓學生在探索學習中悟出一些百分數(shù)的含義，從而總結出 百分數(shù)的意義，然后再應用到實際生活當