1、小班數(shù)學(xué)數(shù)字鄰居教案反思 這是小班數(shù)學(xué)數(shù)字鄰居教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動目標(biāo)： 1、通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)，初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系。 2、培養(yǎng)思維的敏捷性。 3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。 活動準(zhǔn)備： 1、16數(shù)字卡片各一張。 2、動物胸飾人手一份,積木房6間. 活動過程： 一、坐火車.感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系 1、請小朋友根據(jù)自己的票子上的號子坐不同的車廂. 2、數(shù)數(shù)自己的車廂里有幾個人?前面車廂有幾個乘客?哪個車廂乘客多?后面車廂有幾個人?哪個車廂人少? 3、教師小結(jié) 二、按指令下車。進(jìn)一步感知相鄰

2、數(shù)。 三、找房間，進(jìn)一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系 1、老虎的房間號碼是4的小鄰居 2、小鳥是6的小鄰居 3、鴨子是2的小鄰居 4、熊貓是1的大鄰居 5、蝴蝶是5的小鄰居 6、小貓是5的大鄰居。 四、游戲、數(shù)字找鄰居 1、老師出示數(shù)字,分別找大鄰居或小鄰居。 2、幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居。 活動反思： 開展了數(shù)字鄰居即相鄰數(shù)的教學(xué)活動，相鄰數(shù)教學(xué)是學(xué)前班教學(xué)課中知識，對于學(xué)前班在學(xué)習(xí)這個知識時往往也是一個難點，對于幼兒來說可能就會更難，但它既然出現(xiàn)在了幼兒園大班的教材里，就說明這個年齡段的幼兒還是能夠理解的，因而在今年的教材活動中我決定選擇這一課，為了上好這一課讓幼兒能夠?qū)W會這一知識，我做了

3、精心的設(shè)計和準(zhǔn)備，活動結(jié)束后效果較好，幼兒基本明白了什么是相鄰數(shù)，并且能夠正確找出來。 經(jīng)過了中班的學(xué)習(xí)，幼兒對數(shù)字的認(rèn)識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。根據(jù)幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點，幼兒所要學(xué)習(xí)的知識應(yīng)在幼兒操作體驗中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”時，我能結(jié)合大班幼兒的年齡特點，把游戲貫穿到教學(xué)活動中。通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂的學(xué)習(xí)、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。 一、充足的教學(xué)具準(zhǔn)備，激

4、發(fā)幼兒的興趣 綱要中指出“幼兒是勇于實踐的探索者。他們對周圍世界的認(rèn)識主要是通過運用各種感官，進(jìn)行探索和實踐活動實現(xiàn)的。他們對物質(zhì)世界的認(rèn)識必須以具體的事物和材料為中介，在很大程度上依賴于對物體的直接操作。幼兒正是在于周圍世界相互作用的過程中獲得了各方面的知識和經(jīng)驗。幼兒學(xué)習(xí)可以說全憑興趣，能否提起他們的興趣是能否上好一節(jié)課的關(guān)鍵。在幾年的教學(xué)中我總結(jié)出：重組的教學(xué)具準(zhǔn)備是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的最有效途徑，因而在這節(jié)課的準(zhǔn)備中，5座小房子圖片，數(shù)字卡片、10張小椅子、撲克牌、花和葉的數(shù)字卡片 二、游戲化的教學(xué)過程，促進(jìn)幼兒對知識的掌握 游戲是幼兒一日生活的主要內(nèi)容，他們每天樂此不疲的做著各種游戲，枯燥無味的上課他們毫無興趣，因而在組織這節(jié)課時我每個環(huán)節(jié)都是游戲。幼兒在玩的過程中學(xué)習(xí)了知識，掌握了知識，而且這一課學(xué)習(xí)的知識在課后觀察中我發(fā)現(xiàn)他們掌握得特別好。雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù)，但一定會說出那一節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，然后慢慢找出答案。 一節(jié)課下來我