1、你聽到了什么？想到了什么？想說點什么？你聽到了什么？想到了什么？想說點什么？鳥鳥 的的 天天 堂堂巴巴 金金鳥的天堂鳥的天堂鳥的天堂一：一：“天堂天堂”指的是什么？指的是什么？“天堂天堂”指的是：某些宗教指人死后靈魂居住指的是：某些宗教指人死后靈魂居住的美好的地方。比喻美好的生活環(huán)境。的美好的地方。比喻美好的生活環(huán)境。二：二：“鳥的天堂鳥的天堂”指的是什么？它是什么樣指的是什么？它是什么樣的？的？大榕樹：大榕樹：這棵這棵大榕樹在大榕樹在廣東省新會縣的天馬河廣東省新會縣的天馬河上上，已經(jīng)有五百年的歷史，每年都長出許多的根，已經(jīng)有五百年的歷史，每年都長出許多的根，從樹上倒掛下來，鉆進(jìn)土里，過些日子

2、又長出新的從樹上倒掛下來，鉆進(jìn)土里，過些日子又長出新的枝干來。這樣不斷生長，占地達(dá)枝干來。這樣不斷生長，占地達(dá)1616畝，這被當(dāng)?shù)胤Q畝，這被當(dāng)?shù)胤Q為為“神樹神樹”、“天堂中的樂園天堂中的樂園”。又因為上面棲息。又因為上面棲息著許多鳥，被人們成為著許多鳥，被人們成為“鳥的天堂鳥的天堂”巴金（巴金（19041904年年1111月月2525日日20052005年年1010月月1717日日 ）原名李堯）原名李堯(y(y o)o)棠、字芾棠、字芾(f(f i)i)甘。四川成都人。甘。四川成都人。 19271927年赴法國留學(xué)，年赴法國留學(xué)，寫成了處女作出了長篇小說寫成了處女作出了長篇小說滅亡滅亡，發(fā)表時

3、始用巴金的筆名。發(fā)表時始用巴金的筆名。19281928年底回年底回到上海，從事創(chuàng)造和翻譯。從到上海，從事創(chuàng)造和翻譯。從19291929年年到到19371937年中，創(chuàng)作了主要代表作出長年中，創(chuàng)作了主要代表作出長篇小說篇小說激流三部曲激流三部曲中的中的家家。 19331933年，巴金到廣東新會訪友時，途經(jīng)新年，巴金到廣東新會訪友時，途經(jīng)新會天馬河，看到一株會天馬河，看到一株500500年樹齡的大榕樹，于年樹齡的大榕樹，于是寫下了膾炙人口的是寫下了膾炙人口的鳥的天堂鳥的天堂。初讀課文，整體感知：初讀課文，整體感知：1 1、自由讀課文，畫出文中生字詞自學(xué)。、自由讀課文，畫出文中生字詞自學(xué)。要求讀準(zhǔn)字

4、音，記住字形，借助工具書要求讀準(zhǔn)字音，記住字形，借助工具書和聯(lián)系上下文理解字義。和聯(lián)系上下文理解字義。2 2、把不明白的地方打上問號。、把不明白的地方打上問號。茫茫 槳槳律律 榕榕隙隙 耀耀暇暇 拋拋燦燦 爛爛竿竿 規(guī)規(guī)支支 株株縫縫 縫縫梢梢 寂寂學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字mnglxxicngnzhfngsho茫然茫然規(guī)律規(guī)律間隙間隙閑暇閑暇燦爛燦爛竹竿竹竿支撐支撐縫補(bǔ)縫補(bǔ)樹梢樹梢jingrngyopolnguzhfngj船槳船槳榕樹榕樹照耀照耀拋棄拋棄破爛破爛規(guī)矩規(guī)矩株連株連縫隙縫隙寂靜寂靜 不可計數(shù)不可計數(shù) 靜寂靜寂 留戀留戀 應(yīng)接不暇應(yīng)接不暇 一簇一簇 糾正糾正 顫動顫動 縫隙縫隙 昨天昨天 燦

5、爛燦爛 高塔高塔 船槳船槳 清楚清楚 纜繩纜繩 木樁木樁 撥水撥水 停泊停泊 茂盛茂盛不可計數(shù)：不可計數(shù)：沒有辦法來計算，形容數(shù)量多。沒有辦法來計算，形容數(shù)量多。應(yīng)接不暇：應(yīng)接不暇：形容人或事情很多，接待，應(yīng)形容人或事情很多，接待，應(yīng) 酬不過來。文中酬不過來。文中指鳥太多，看不過來。指鳥太多，看不過來。留戀：留戀：舍不得離開。舍不得離開。近義詞：茂盛茂密 反義詞：逼近遠(yuǎn)離 陸續(xù)連續(xù) 靜寂喧鬧 漸漸逐漸 光明黑暗 展示展現(xiàn) 茂盛枯萎 顫動抖動 逼近靠近 不可計數(shù)數(shù)不勝數(shù) 應(yīng)接不暇目不暇接用自己喜歡的方式再讀課文，思考：用自己喜歡的方式再讀課文，思考：1 1、鳥的天堂指什么？作者去了幾次？、鳥的天

6、堂指什么？作者去了幾次？看到的景象有什么不同？看到的景象有什么不同？2 2、課文可以分成幾個部分？怎樣分？、課文可以分成幾個部分？怎樣分？為什么？為什么？默讀課文，思考：巴金爺爺默讀課文，思考：巴金爺爺幾次幾次經(jīng)過鳥經(jīng)過鳥的天堂？看到的景象有的天堂？看到的景象有什么不同什么不同？ 兩次兩次。 第一次第一次是在是在黃昏，黃昏，鳥都棲息了，因此作者著鳥都棲息了，因此作者著重描寫了重描寫了“天堂天堂”大榕樹大榕樹的奇特景象。的奇特景象。 第二次第二次是在第二天是在第二天早晨早晨，太陽剛剛升起的時，太陽剛剛升起的時候，正是鳥兒最活躍的時刻，所以著重寫的是候，正是鳥兒最活躍的時刻，所以著重寫的是“天堂天

7、堂”的的“居民居民”鳥兒鳥兒熱鬧活動的情景。熱鬧活動的情景。第一部分第一部分（1-41-4）作者和朋友作者和朋友劃船出去游玩劃船出去游玩。第二部分第二部分（5-95-9）第一次第一次經(jīng)過鳥的天堂見到經(jīng)過鳥的天堂見到大大 榕樹榕樹的的景象。景象。第三部分第三部分（10-1310-13）第二次第二次經(jīng)過鳥的天堂見到經(jīng)過鳥的天堂見到群鳥歡鬧群鳥歡鬧的景象。的景象。第四部分第四部分（1414）作者對鳥的天堂的作者對鳥的天堂的留念和贊美。留念和贊美。課文寫出了榕樹的什么特點？畫出描寫榕樹特點的句子。1 1、“榕樹榕樹”和和“鳥鳥”這兩部分，喜歡哪部分這兩部分，喜歡哪部分就讀哪部分，對于特別喜歡的語句用就

8、讀哪部分，對于特別喜歡的語句用“”畫下來，說說為什么喜歡。畫下來，說說為什么喜歡。2 2、自讀相關(guān)段落，并圈出優(yōu)美詞、句，反復(fù)、自讀相關(guān)段落，并圈出優(yōu)美詞、句，反復(fù)讀，練習(xí)上下文理解。讀，練習(xí)上下文理解。3 3、當(dāng)一回小導(dǎo)游，試著向游客介紹、當(dāng)一回小導(dǎo)游，試著向游客介紹“鳥的天鳥的天堂堂”中寫中寫“榕樹榕樹”的部分或?qū)懙牟糠只驅(qū)憽傍B鳥”的部分。的部分。找出描寫大榕樹的部分，畫出描寫榕樹找出描寫大榕樹的部分，畫出描寫榕樹樣子的詞、句，看看作者是怎樣寫大榕樣子的詞、句，看看作者是怎樣寫大榕樹的。樹的。作者按什么順序觀察大榕樹的？榕樹是作者按什么順序觀察大榕樹的？榕樹是什么樣子的？什么樣子的？遠(yuǎn)看遠(yuǎn)

9、看近看近看一簇簇一簇簇不可計數(shù)不可計數(shù) 臥臥 在一個地方，河面變窄了。一簇簇在一個地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。么地方。作者在作者在遠(yuǎn)處遠(yuǎn)處從整體上寫出了榕樹的哪幾從整體上寫出了榕樹的哪幾方面的特點？方面的特點？榕樹的大小、顏色、形狀、位置榕樹的大小、顏色、形狀、位置 我有機(jī)會看清它的真面目，真是我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株一株大大樹，樹，枝干的數(shù)目枝干的數(shù)目不可計數(shù)不可計數(shù)。枝上又生根，有。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹許多根直垂

10、到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥臥在在水面上。水面上。枝、干、根枝、干、根近看大榕樹，作者又是抓住榕樹的哪些部分近看大榕樹，作者又是抓住榕樹的哪些部分進(jìn)行描寫的？寫出了什么特點？進(jìn)行描寫的？寫出了什么特點？真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。 “一株一株”對大家關(guān)于榕樹的對大家關(guān)于榕樹的爭論給出了答案，說榕樹只爭論給出了答案，說榕樹只有有“一株一株”，而不是，而不是“我我”說的說的“許多株許多株”，也不是，也不是“另一個朋友另一個朋友

11、”說的說的“兩兩株株”。 “枝干的數(shù)目不可計數(shù)枝干的數(shù)目不可計數(shù)”表表明出榕樹枝干數(shù)目多的沒有明出榕樹枝干數(shù)目多的沒有辦法計算。形象地說明榕樹辦法計算。形象地說明榕樹之大。之大。就像一株大樹臥在水面上。 這段話寫出了榕樹的什么特點？這段話寫出了榕樹的什么特點？ 榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多綠葉，生命力展示給我們看。那么多綠葉，一簇堆一簇堆在另一簇上面在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動綠葉上都有一個

12、新的生命在顫動。這美麗的這美麗的南國的樹！南國的樹！你覺得最能體現(xiàn)榕樹茂盛的是什么？作者是你覺得最能體現(xiàn)榕樹茂盛的是什么？作者是怎樣描寫綠葉的？怎樣描寫綠葉的？ 那么多的綠葉，那么多的綠葉，一簇一簇堆堆在另一簇上面，在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。一個新的生命在顫動。 “一簇堆在另一簇上面一簇堆在另一簇上面”感受到大榕樹感受到大榕樹枝葉枝葉茂盛茂盛，給鳥兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生，給鳥兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境?；瞽h(huán)境?！八坪趺恳黄G葉上都

13、有一個新的生命在顫似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動動”作者把大榕樹寫活了，寫動了。那富有作者把大榕樹寫活了，寫動了。那富有光澤，翠綠欲滴的葉子讓作者感受到有一種光澤，翠綠欲滴的葉子讓作者感受到有一種生命力在涌動，生命力在涌動，贊美榕樹充滿活力的蓬勃生贊美榕樹充滿活力的蓬勃生機(jī)機(jī)。這是作者看到大榕樹產(chǎn)生的美好聯(lián)想。這是作者看到大榕樹產(chǎn)生的美好聯(lián)想。榕樹：榕樹： 大大 茂盛茂盛 我有機(jī)會看清它的我有機(jī)會看清它的真真面目，面目，真真是一是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又又生生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂

14、到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹株大樹臥臥在水面上。在水面上。 那么多的綠葉，一簇那么多的綠葉，一簇堆堆在另一簇上面，在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在一個新的生命在顫動顫動。作者第二次經(jīng)過作者第二次經(jīng)過“鳥的天堂鳥的天堂”是什么時候？見到了什么？是什么時候？見到了什么？作者寫出了鳥的什么特點？作者寫出了鳥的什么特點？從哪些詞、句可以看出來？從哪些詞、句可以看出來？ 1.1.鳥多鳥多 (1)我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到

15、處是鳥聲，到處是鳥影。 (2)我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來。應(yīng)接不暇：形容來的人或事情太多，接待應(yīng)付不多來。這應(yīng)接不暇：形容來的人或事情太多，接待應(yīng)付不多來。這里指鳥兒繁多，眼睛看不過來。里指鳥兒繁多，眼睛看不過來。2.2.鳥歡快鳥歡快(1)“(1)“大大的，的，小小的，的，花花的，的，黑黑的，的，有的有的站在站在樹枝上樹枝上叫叫，有的有的飛飛起來，起來，有的有的撲撲翅膀。翅膀?！保ㄓ械模ㄓ械挠械挠械挠械挠械模┻\(yùn)用排比的寫法）運(yùn)用排比的寫法說明鳥的姿態(tài)很多，展示了一副百鳥爭鳴的畫面。說明鳥的姿態(tài)很多，展示了一副百鳥爭鳴的畫面。(2)“(2)“

16、一只畫眉鳥飛了起來，被我們的掌一只畫眉鳥飛了起來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興興奮地叫著奮地叫著，那歌聲真好聽，那歌聲真好聽” （抓住畫眉鳥的動作和叫聲，運(yùn)用擬人的寫法（抓住畫眉鳥的動作和叫聲，運(yùn)用擬人的寫法突出悅耳的鳴聲，表達(dá)出作者的喜愛之情。突出悅耳的鳴聲，表達(dá)出作者的喜愛之情。) )鳥鳥: : 多多（種類多（種類多 數(shù)量多數(shù)量多 姿態(tài)多）姿態(tài)多） 歡快歡快 （百鳥歡鬧）（百鳥歡鬧） 我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，了，到處到處都是鳥聲，都是鳥聲，到處到處都是鳥影。都是鳥影。大的，小的，花的，黑的大的，小的

17、，花的，黑的，有的有的站在站在樹枝上叫，樹枝上叫，有的有的飛起來，飛起來，有的有的在撲翅在撲翅膀。膀。 我注意地看著，眼睛我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇應(yīng)接不暇，看清楚了這只，看清楚了這只，又又錯過了那只，看見錯過了那只，看見了那只，了那只，另另一只又飛起來了。一只又飛起來了。 昨天是我的眼睛昨天是我的眼睛騙了我，那騙了我，那“鳥的天鳥的天堂堂”的確是鳥的天堂的確是鳥的天堂??！啊！ 第一個為什么加引號，第二個第一個為什么加引號，第二個不加引號？不加引號？ 第一個加引號第一個加引號是因為這是引用別人是因為這是引用別人的話，指的是大榕樹。的話，指的是大榕樹。 第二個不加引號第二個不加引號是因為作者親眼

18、看是因為作者親眼看到了，鳥兒在這棵大榕樹上生活的快樂、到了，鳥兒在這棵大榕樹上生活的快樂、自由、幸福，是真正的鳥的天堂。自由、幸福，是真正的鳥的天堂。這茂盛的大榕樹為什么會這茂盛的大榕樹為什么會成為成為“鳥的天堂鳥的天堂”？ 1、大榕樹茂盛的枝葉為鳥類創(chuàng)造了、大榕樹茂盛的枝葉為鳥類創(chuàng)造了廣闊的生活環(huán)境。廣闊的生活環(huán)境。2、人們對鳥類的愛護(hù)反映出人與自、人們對鳥類的愛護(hù)反映出人與自然友好相處。然友好相處。3、大榕樹的生長環(huán)境為鳥類提供了、大榕樹的生長環(huán)境為鳥類提供了豐富的食物。豐富的食物。第一次：第一次： 樹樹 大大 茂盛茂盛第二次：第二次： 鳥鳥 多多 歡快歡快 （傍晚）（傍晚）（早晨）（早晨）贊美靜態(tài)描寫靜態(tài)描寫動態(tài)描寫動態(tài)描寫你說我說大家一起說你說我說大家一起說1.“1.“鳥的天堂鳥的天堂”是什么意思？是什么意思？“鳥的天堂鳥的天堂”是說那株大榕樹是鳥兒們生活的樂園。是說那株大榕樹是鳥兒們生活的樂園。2.2.為什么課文里幾次提到了鳥的天堂，有的加了為什么課文里幾次提到了鳥的天堂，有的加了引號，有的沒有加呢？引號，有的沒有加呢？ 前四次加引號的前四次加引號的“鳥的天堂鳥的天堂”是作者引用別人的話，是作者引用別人的話，表示一種表示一種特定的稱謂特定的稱謂，是對大榕樹的一種夸張的形，是對大榕樹的一