1、靜靜的深夜群星在閃耀靜靜的深夜群星在閃耀老師的房間徹夜明亮老師的房間徹夜明亮每當我輕輕走過您窗前每當我輕輕走過您窗前明亮的燈光照耀我心房明亮的燈光照耀我心房啊啊.每當我想起您每當我想起您敬愛的好老師敬愛的好老師一陣陣暖流心中激蕩一陣陣暖流心中激蕩培育新一代辛勤的園丁培育新一代辛勤的園丁今天深夜啊燈光仍在亮今天深夜啊燈光仍在亮嘔心瀝血您在寫教材嘔心瀝血您在寫教材高大的身影映在您窗上高大的身影映在您窗上啊啊.每當我想起您每當我想起您敬愛的好老師敬愛的好老師一陣陣暖流心中激蕩一陣陣暖流心中激蕩新長征路上老師立新功新長征路上老師立新功一群群接班人茁壯成長一群群接班人茁壯成長肩負祖國希望奔向四方肩負祖國

2、希望奔向四方您總是含淚深情凝望您總是含淚深情凝望啊啊.每當我想起您每當我想起您敬愛的好老師敬愛的好老師一陣陣暖流心中激蕩一陣陣暖流心中激蕩是老師，引領我們走向知識的大門；是老師，引領我們走向知識的大門；是老師，開啟我們混沌的心靈；是老師，開啟我們混沌的心靈；是老師，園丁般呵護我們茁壯成長。是老師，園丁般呵護我們茁壯成長。我愛您，老師！我要把最美的贊歌獻我愛您，老師！我要把最美的贊歌獻給您！給您！ 老師是園丁老師是園丁 老師是教我們讀書、做人的偉大母親老師是教我們讀書、做人的偉大母親程門立雪程門立雪不忘恩師情不忘恩師情毛主席尊師毛主席尊師 老師是學生步入科學殿堂的引路人。許多大科學家在功老師是學

3、生步入科學殿堂的引路人。許多大科學家在功成名就之后，仍念念不忘當初把他們領進知識殿堂的老師。成名就之后，仍念念不忘當初把他們領進知識殿堂的老師。 被國際上譽為被國際上譽為“東方國度燦爛的數學明星東方國度燦爛的數學明星”的蘇步青，的蘇步青，剛從農村到鎮(zhèn)上上學的時侯，因為貪玩，一連三個學期竟都剛從農村到鎮(zhèn)上上學的時侯，因為貪玩，一連三個學期竟都是倒數第一名。幸運的是，班里后來來了一位教地理的陳老是倒數第一名。幸運的是，班里后來來了一位教地理的陳老師，。第一堂地理課，陳老師在黑板上掛出一幅世界地圖，師，。第一堂地理課，陳老師在黑板上掛出一幅世界地圖，向學生們介紹七大洲、四大洋。蘇步青第一次在課堂上隨

4、老向學生們介紹七大洲、四大洋。蘇步青第一次在課堂上隨老師一同周游世界，興奮得連眼睛都不眨一下。從此，蘇步青師一同周游世界，興奮得連眼睛都不眨一下。從此，蘇步青迷上了地理課，也特別喜歡陳老師。有一次，蘇步青上國文迷上了地理課，也特別喜歡陳老師。有一次，蘇步青上國文課逃跑，被陳老師發(fā)現了，陳老師對他進行了一番親切而又課逃跑，被陳老師發(fā)現了，陳老師對他進行了一番親切而又入情入理的開導，激發(fā)起了蘇步青奮發(fā)向上的信心，后來，入情入理的開導，激發(fā)起了蘇步青奮發(fā)向上的信心，后來，他的作業(yè)果然他的作業(yè)果然“優(yōu)優(yōu)”字越來越多，一連三個學期都是第一名。字越來越多，一連三個學期都是第一名。正是因為取得優(yōu)異的成績，是

5、他不僅順利地完成了中學學業(yè)，正是因為取得優(yōu)異的成績，是他不僅順利地完成了中學學業(yè)，還獲得了公費上日本留學的機會，最后成為博士從日本學成還獲得了公費上日本留學的機會，最后成為博士從日本學成歸來?；貒螅K步青又見到了那位他人生道路的恩師，他歸來?；貒?，蘇步青又見到了那位他人生道路的恩師，他恭敬地請老師上座，飯后還為他雇轎子，自己卻跟在后面步恭敬地請老師上座，飯后還為他雇轎子，自己卻跟在后面步行五里多路把老師送回家。行五里多路把老師送回家。 楊時從小就聰明伶俐，四歲入村學，七歲就能寫詩，八歲就楊時從小就聰明伶俐，四歲入村學，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經史，熙寧九年登進士

6、榜。能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經史，熙寧九年登進士榜。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學，倍受歡迎。居家時，他一生立志著書立說，曾在許多地方講學，倍受歡迎。居家時，長期在含云寺和龜山書院，潛心攻讀，寫作教學。長期在含云寺和龜山書院，潛心攻讀，寫作教學。 有一年，楊有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學問上進一步深造。有一天，楊時與他的學友游酢，因對某問題問上進一步深造。有一天，楊時與他的學友游酢，因對某問題有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆一起去老師家請教。有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆一起去老

7、師家請教。時值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，朔風凜凜，時值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，朔風凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領口。他們把瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在旁打坐養(yǎng)神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。這時，遠山如玉簇，樹林如銀妝，房屋門外，等候先生醒來。這時，遠山如玉簇，樹林如銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。楊時的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，

8、但依也被上了潔白的素裝。楊時的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現侍立在風然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現侍立在風雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋忙起身迎他倆進屋 。 水泉小學的高老師要回家看望病重的母親，村長從鄰村找來魏水泉小學的高老師要回家看望病重的母親，村長從鄰村找來魏敏芝給高老師代一個月課。高老師見魏敏芝只有十三歲，教不成敏芝給高老師代一個月課。高老師見魏敏芝只有十三歲，教不成書，不想要。村長說，找這么一個人不容易。先讓她湊合一個月書，不想要。

9、村長說，找這么一個人不容易。先讓她湊合一個月等你回來再說。等你回來再說。 水泉小學原先有三四十個學生，每年都有學生流失，現在只水泉小學原先有三四十個學生，每年都有學生流失，現在只剩二十八個了。高老師臨走時再三叮囑魏敏芝，一定要把學生看剩二十八個了。高老師臨走時再三叮囑魏敏芝，一定要把學生看住，一個都不能少。魏敏芝整天讓學生抄課文，每天清點人數，住，一個都不能少。魏敏芝整天讓學生抄課文，每天清點人數，誰要把學生弄走，就跟誰急。學生見她人小，又不會上課，不聽誰要把學生弄走，就跟誰急。學生見她人小，又不會上課，不聽她的，有的故意跟她搗亂。她不顧不問，只是守在教室門口，不她的，有的故意跟她搗亂。她不顧

10、不問，只是守在教室門口，不到時間不讓走。到時間不讓走。 十歲的張慧科因家里欠債無力償還，不得不失學到城里打工。十歲的張慧科因家里欠債無力償還，不得不失學到城里打工。魏敏芝記住高老師臨行前的叮囑，決心把張慧科找回來，單身一魏敏芝記住高老師臨行前的叮囑，決心把張慧科找回來，單身一人踏上了進城之路，十三歲的魏敏芝開始茫茫人海里的尋找，最人踏上了進城之路，十三歲的魏敏芝開始茫茫人海里的尋找，最后魏敏芝獲得了學生的尊敬后魏敏芝獲得了學生的尊敬 滿地的落葉是我想起了滿地的落葉是我想起了“落紅不是無情物，化落紅不是無情物，化作春泥更護花作春泥更護花”這首詩。這首詩。由此我聯想到了老師，由此我聯想到了老師，他

11、就是那片落葉終生哺他就是那片落葉終生哺育我們這些國家的未來。育我們這些國家的未來。 老師，多么神圣的字眼！古往今老師，多么神圣的字眼！古往今來，留下了多少尊師重教的佳話。古來，留下了多少尊師重教的佳話。古有有孔子孔子“不恥下問不恥下問”“”“教學相長教學相長”的的典故，今有典故，今有毛主席毛主席和徐特立先生綿綿和徐特立先生綿綿師生情。師生情。1985年年1月全國人民代表大月全國人民代表大會常務委員會作出決定，正式將會常務委員會作出決定，正式將9月月10號定為教師節(jié)。從那以后，每年的號定為教師節(jié)。從那以后，每年的這一天，黨和國家的各級領導人親臨這一天，黨和國家的各級領導人親臨學校，向老師表示親切

12、的慰問。尊師學校，向老師表示親切的慰問。尊師重教的春風吹遍了祖國大地。重教的春風吹遍了祖國大地。 “一個和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠一個和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠活潑像清泉?；顫娤袂迦！边@是著名作家臧克家為小學特級教這是著名作家臧克家為小學特級教師斯霞的師斯霞的我的教學生涯我的教學生涯的題句。斯霞老師在南的題句。斯霞老師在南京師范大學附屬小學工作了京師范大學附屬小學工作了6262年，她一輩子耕耘在年，她一輩子耕耘在小學語文課堂上，雖年老而童心益盛，育人而母愛小學語文課堂上，雖年老而童心益盛，育人而母愛尤深。斯霞在教學改革中的特點之一就是：善于捕尤深。斯霞在教學改革中的特點之一就

13、是：善于捕捉兒童的思想，并不留痕跡地納入教學重點。她的捉兒童的思想，并不留痕跡地納入教學重點。她的教學藝術和風格令人仰慕。如今，斯霞老師雖然離教學藝術和風格令人仰慕。如今，斯霞老師雖然離開了我們，但她的開了我們，但她的“沒有愛便沒有教育沒有愛便沒有教育”的教育思的教育思想已深入人心。想已深入人心。 古人云：古人云：“桃李不言，下自成蹊。桃李不言，下自成蹊?！逼鋵崳鋵?，在我們身邊，就有許多像斯老師那樣無私奉獻的好在我們身邊，就有許多像斯老師那樣無私奉獻的好老師。他們那獨樹一幟、熠熠生輝的教育藝術和博老師。他們那獨樹一幟、熠熠生輝的教育藝術和博大精深的教育思想，就是他們堪為人師的光輝寫照；大精深

14、的教育思想，就是他們堪為人師的光輝寫照；他們那循循善誘、誨人不倦愛盛如子、孜孜以求的他們那循循善誘、誨人不倦愛盛如子、孜孜以求的崇高師德時時震撼著我們的心靈。崇高師德時時震撼著我們的心靈。自由朗讀自由朗讀32頁的文章頁的文章1.文章題目文章題目“那人那人”指誰，指誰，“那事那事”指誰指誰2.第二自然段最后一句第二自然段最后一句“可我也擔心，擔可我也擔心，擔心心”我擔心什么我擔心什么3.第四自然段中，為什么說是第四自然段中，為什么說是“有生以來聽有生以來聽到的最動聽的聲音到的最動聽的聲音”4.第五自然段中為什么我的聲音由輕輕的、第五自然段中為什么我的聲音由輕輕的、羞怯的、斷斷續(xù)續(xù)的變成響亮的的呢

15、羞怯的、斷斷續(xù)續(xù)的變成響亮的的呢你知道對教師的稱謂有哪些嗎？（搶答）你知道對教師的稱謂有哪些嗎？（搶答）最廣泛流行的敬稱；最廣泛流行的敬稱； 最歷史悠長的尊稱最歷史悠長的尊稱 最富哲理；最富哲理； 最質樸無華的褒稱最質樸無華的褒稱最真情感人的愛稱；最真情感人的愛稱； 最純摯的稱謂最純摯的稱謂 最溫馨動人的稱謂；最溫馨動人的稱謂； 最具中國特色最具中國特色 最生動形象的默稱；最生動形象的默稱； 最高評價的專稱最高評價的專稱 老師老師先生先生靈魂工程師靈魂工程師園丁園丁慈母慈母春蠶春蠶蠟燭蠟燭孺子牛孺子牛春雨春雨人梯人梯寫給語文老師寫給語文老師站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文站三尺講臺，傳李杜韓柳詩文

16、握一支粉筆，授孔孟老莊學問握一支粉筆，授孔孟老莊學問 評得失，四大名著顯精妙評得失，四大名著顯精妙 論善惡，八方美文蘊雄奇論善惡，八方美文蘊雄奇寫給英語老師寫給英語老師口說進行時，不定式并非定語從句口說進行時，不定式并非定語從句 牢記構詞法，完成時不是被動語態(tài)牢記構詞法，完成時不是被動語態(tài) 心比天高，教兩國語言培桃李心比天高，教兩國語言培桃李 志同海大，育一代棟梁興中華志同海大，育一代棟梁興中華寫給數學老師寫給數學老師隨手輕揮，空間平面盡出隨手輕揮，空間平面盡出 妙語微點，體積面積都解妙語微點，體積面積都解 人生幾何，點線面體共繪而成人生幾何，點線面體共繪而成 世事方程，加減乘除同算方行世事方

17、程，加減乘除同算方行寫給科學老師寫給科學老師實驗室中，實驗室中，植物動物樣樣標本俱全植物動物樣樣標本俱全 講課臺上，講課臺上，易題難題種種類型都有易題難題種種類型都有處三尺講臺，做功出力處三尺講臺，做功出力 憑一腔熱血，放電發(fā)光憑一腔熱血，放電發(fā)光老師交給了我們那么老師交給了我們那么多的知識不知道同學多的知識不知道同學們有沒有記住呢？們有沒有記住呢？老師：老師：那次是我錯那次是我錯了了老師：老師：那次不是我那次不是我的錯的錯被采訪的老師小檔案被采訪的老師小檔案姓名：姓名：性別：性別：年齡：年齡：老師的課堂老師的課堂教學風格教學風格老師和同學的老師和同學的課間交往情況課間交往情況我設計的采訪話題我設計的采訪話題1.2.3.采訪后對老師的新發(fā)現、新認識采訪后對老師的新發(fā)現、新認識老師，加減乘除算不盡我對您的崇敬，字老師，加減乘除算不盡我對您的崇敬，字詞句章述不盡我對您的感激。如今的我們，詞句章述不盡我對您的感激。如今的我們，以是國家的棟梁。我們，不忘師恩！以是國家的棟梁。我們，不忘師恩！老師是很偉大，但她在生活中有時批評我們，你老師是很偉大，但她在生活中有時批評我們，你認為老師