1、教材與教材與學情學情 教材地位教材地位教學重難點教學重難點教學目標教學目標學情分析學情分析教材地位教材地位 山東人民出版山東人民出版社社思想品德思想品德八年級八年級 上冊上冊第三課 在交往中完善自我交往伴一生交往伴一生 一生在交往一生在交往我們的朋友遍天下第二單元第二單元 學會交往天地寬學會交往天地寬教材與教材與學情學情 教材地位教材地位教學重難點教學重難點教學目標教學目標學情分析學情分析 學情分析學情分析 青少年時期是生理和心理發(fā)青少年時期是生理和心理發(fā)生急劇變化的時期，中學生遇生急劇變化的時期，中學生遇到麻煩或需要幫助時，渴望交到麻煩或需要幫助時，渴望交流，渴望建立和諧的人際關(guān)系，流，渴望

2、建立和諧的人際關(guān)系，但在現(xiàn)實生活中，卻遇到這樣但在現(xiàn)實生活中，卻遇到這樣那樣的問題，致使不少同學不那樣的問題，致使不少同學不能正確的對待交往，認識不到能正確的對待交往，認識不到交往對自己身心健康的重要性。交往對自己身心健康的重要性。1.教材教材與學情與學情 教材地位教材地位教學重難點教學重難點教學目標教學目標學情分析學情分析教學目標教學目標 知識目標知識目標 能力目標能力目標 情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀 發(fā)展觀察發(fā)展觀察、感受、體驗、感受、體驗、參與社會公、參與社會公共生活的能力共生活的能力，初步培養(yǎng)交，初步培養(yǎng)交往與溝通的能往與溝通的能力。力。 認識人生活認識人生活在社會中必須在社會中必須

3、與他人交往，與他人交往，理解交往的必理解交往的必要性和重要性要性和重要性。 結(jié)合生活中結(jié)合生活中自己的親身感自己的親身感受，初步體會受，初步體會交往對身心健交往對身心健康發(fā)展的重要康發(fā)展的重要性，激發(fā)學生性，激發(fā)學生交交往的積極性往的積極性教材與教材與學情學情 教材地位教材地位教學重難點教學重難點教學目標教學目標學情分析學情分析教學重難點教學重難點 “在交往中完善在交往中完善自我自我”即交往的重即交往的重要性，既是本課的要性，既是本課的教學重點也是本課教學重點也是本課的難點。的難點。方法方法教法教法學法學法課前預習法課前預習法討論法討論法情景教學法情景教學法 活動探究法活動探究法課前預習課前預

4、習課堂討論課堂討論情感體驗情感體驗活動探究活動探究教學過程教學過程1.1.創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 導入課題導入課題2.2.自主探究自主探究 感悟交往感悟交往3.3.深入生活深入生活謹慎交往謹慎交往4.4.總結(jié)升華總結(jié)升華收獲交往收獲交往 5.5.課后作業(yè)課后作業(yè)6.6.板書設(shè)計板書設(shè)計 兩人一組，先是一人用毛巾把眼睛蒙上，由同伴攙扶兩人一組，先是一人用毛巾把眼睛蒙上，由同伴攙扶著走過各種障礙物；然后將同伴分開，讓一位同學獨自摸著走過各種障礙物；然后將同伴分開，讓一位同學獨自摸索前行（背景音樂：索前行（背景音樂：永遠是朋友永遠是朋友） 想一想：想一想：（1）蒙住眼睛被人攙扶著走過障礙物時，心里有什么感

5、受？（2）當自己處在孤獨無助的境地時，心里有什么想法？一一 、人生離不開交往、人生離不開交往人生離不開交往人生離不開交往？問題：問題：談談你對兩幅圖片的認識？ 某鐵路工人馬超患有精神方面的疾病，生怕自己某鐵路工人馬超患有精神方面的疾病，生怕自己的孩子受他人欺負，一直把三個孩子關(guān)在家里，不讓的孩子受他人欺負，一直把三個孩子關(guān)在家里，不讓出門。時間到了出門。時間到了19891989年，人們發(fā)現(xiàn)了這一情況，這時年，人們發(fā)現(xiàn)了這一情況，這時大女兒已經(jīng)大女兒已經(jīng)1919歲，二女兒歲，二女兒1515歲，小兒子歲，小兒子1111歲，可他們歲，可他們的智力卻分別只相當于的智力卻分別只相當于5 5歲、歲、3 3

6、歲、歲、1 1歲兒童的水平。歲兒童的水平。可見剝奪一個人與他人的交往的機會是多么殘酷！可見剝奪一個人與他人的交往的機會是多么殘酷！ 議一議議一議：一個人如果離開社會的交往，最終會變成什么樣子？ 從橫向來看，每個人都需要交往。從橫向來看，每個人都需要交往。 在交往中，才能更好地認識和發(fā)展自我；在交往中，才能更好地認識和發(fā)展自我； 在交往中，才能體驗人生各種感受；在交往中，才能體驗人生各種感受； 在交往中，才能滿足心理需要，適應社會在交往中，才能滿足心理需要，適應社會 從縱向來看，人生各個階段都需要交往。從縱向來看，人生各個階段都需要交往。 青少年時期是生理心理變化的時期，交往青少年時期是生理心理

7、變化的時期，交往尤為重要尤為重要一一 、人生離不開交往（必要性）、人生離不開交往（必要性）說一說：說一說： 1 在生活中，自己經(jīng)常與哪些人交往？_ 2 自己現(xiàn)在有多少知心朋友？_ 3 他人給過自己哪些幫助？_ 4 自己給他人提供過什么幫助？_二、在交往中完善自我二、在交往中完善自我說一說說一說：上面兩幅圖中你喜歡哪邊的情景？為什么喜歡？圖中人物分別會是什么樣的心情？（1）通過交往，能夠?qū)崿F(xiàn)心靈）通過交往，能夠?qū)崿F(xiàn)心靈溝通，保持心情愉快溝通，保持心情愉快 。 雁南是個嬌弱的女孩雁南是個嬌弱的女孩, ,特別喜歡折紙。她一有空閑就特別喜歡折紙。她一有空閑就不停地千紙鶴、幸運星不停地千紙鶴、幸運星,

8、,課桌里總有用不盡的彩紙。但這課桌里總有用不盡的彩紙。但這個心靈手巧的女孩卻生性敏感個心靈手巧的女孩卻生性敏感, ,不愿主動與人交往。班里不愿主動與人交往。班里的調(diào)皮鬼稱她是的調(diào)皮鬼稱她是“羞答答的玫瑰羞答答的玫瑰”。 元旦聯(lián)歡會快到了元旦聯(lián)歡會快到了, ,今年的聯(lián)歡會增加了一個新節(jié)目今年的聯(lián)歡會增加了一個新節(jié)目, ,就是每個學習小組都要出一份新作品。雁南所在的三組決就是每個學習小組都要出一份新作品。雁南所在的三組決定做一幅由幸運星和千紙鶴組成的門簾。這可是雁南的特定做一幅由幸運星和千紙鶴組成的門簾。這可是雁南的特長。從此長。從此, ,一有空閑一有空閑, ,她的座位旁就圍滿了好學的組員她的座位

9、旁就圍滿了好學的組員, ,她她也不再像含羞草一樣默默無聞也不再像含羞草一樣默默無聞, ,而是熱心地給大家講解折而是熱心地給大家講解折疊要領(lǐng)。在大家的共同努力下疊要領(lǐng)。在大家的共同努力下, ,門簾很快就做好了門簾很快就做好了, ,并在聯(lián)并在聯(lián)歡會上得到了老師和同學的一致好評歡會上得到了老師和同學的一致好評, ,也讓其他班級的師也讓其他班級的師生羨慕不已。雁南變了生羨慕不已。雁南變了, ,正如她的組長所說正如她的組長所說:“:“我們最大的我們最大的成功不是這幅門簾，而是雁南終于和大家走到了一起。成功不是這幅門簾，而是雁南終于和大家走到了一起。思考：思考：1、雁南的變化得益于什么？、雁南的變化得益于

10、什么？ 2、雁南在元旦聯(lián)歡活動中獲得了什么？、雁南在元旦聯(lián)歡活動中獲得了什么？ （2）通過交往，可以結(jié)交新）通過交往，可以結(jié)交新朋友，不斷完善自已朋友，不斷完善自已 。 名言名語：名言名語： 如果你有一個蘋果，我有一個蘋果如果你有一個蘋果，我有一個蘋果,彼彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果；如此交換，我們每個人仍只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換換,我們每個人就有了兩種思想，甚至多于我們每個人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想。兩種思想。 蕭伯納蕭伯納 實話實說實話實說 1.同桌生病拉下了功課，我會：同桌生病拉下了功課，我會： 2.有同學向

11、自己請教學習上的疑難問題，有同學向自己請教學習上的疑難問題，我會：我會： 3.馬路上遇到迷路的陌生人問路，我馬路上遇到迷路的陌生人問路，我會：會： 4.公交車上看到有老人上車，我會：公交車上看到有老人上車，我會：（3）交往中朋友會幫助我們戰(zhàn)）交往中朋友會幫助我們戰(zhàn)勝困難和挫折。勝困難和挫折。二、在交往中完善自我（重要性）二、在交往中完善自我（重要性）（1 1）通過交往）通過交往, ,實現(xiàn)心靈溝通實現(xiàn)心靈溝通, ,保持心情愉快保持心情愉快. .（2 2）通過交往）通過交往, ,結(jié)交新朋友結(jié)交新朋友, ,不斷完善自我不斷完善自我. .（3 3）交往中）交往中, ,朋友會朋友會幫我們戰(zhàn)勝困難和挫折幫

12、我們戰(zhàn)勝困難和挫折. . 小麗是網(wǎng)絡愛好者，經(jīng)常在網(wǎng)上聊天、玩小麗是網(wǎng)絡愛好者，經(jīng)常在網(wǎng)上聊天、玩游戲、看新聞、查資料等，也因此結(jié)交了不游戲、看新聞、查資料等，也因此結(jié)交了不少網(wǎng)友。以下是她的三位網(wǎng)友：少網(wǎng)友。以下是她的三位網(wǎng)友： 甲：經(jīng)常纏小麗玩游戲，不讓她下線。甲：經(jīng)常纏小麗玩游戲，不讓她下線。 乙：經(jīng)常給小麗推薦暴力游戲，讓她很為乙：經(jīng)常給小麗推薦暴力游戲，讓她很為難。難。 丙：經(jīng)常和小麗討論問題，幫助她解答學丙：經(jīng)常和小麗討論問題，幫助她解答學習和生活中的疑惑。習和生活中的疑惑。討論：如果你是小麗，你會選擇和誰交朋友，討論：如果你是小麗，你會選擇和誰交朋友，為什么？是不是所有的人都可以交往？為什么？是不是所有的人都可以交往？正直、誠實、知識淵博。 -益友直言不諱地指出對方的錯誤，并真誠地幫助對方改正錯誤的朋友。 -諍友品行不正，表里不一沒有真才實學。 -損友 交往很重要，但交往也要謹慎交往很重要，但交往也要謹慎 要善交益友，樂交諍友，