1、回顧本組四篇課文，說一說回顧本組四篇課文，說一說山中訪友山中訪友山雨山雨和以和以前學過的前學過的桂林山水桂林山水觀觀潮潮雅魯藏布大峽谷雅魯藏布大峽谷等等在表達方法上有什么不同？在表達方法上有什么不同？ 我們以前學過我們以前學過桂林山水桂林山水觀潮觀潮雅魯藏布大峽谷雅魯藏布大峽谷等寫景文章，都是通過等寫景文章，都是通過對自然景觀真實生動地描繪，讓讀者體會到對自然景觀真實生動地描繪，讓讀者體會到景物的壯觀與美麗。而本單元我們學習的景物的壯觀與美麗。而本單元我們學習的山中訪友山中訪友山雨山雨兩篇課文，不僅有作兩篇課文，不僅有作者對景物的真實描寫，更加入了作者奇特的者對景物的真實描寫，更加入了作者奇特

2、的想象，使作者筆下的自然景觀有聲有色，有想象，使作者筆下的自然景觀有聲有色，有情有意。如情有意。如山中訪友山中訪友一文中作者把老橋、一文中作者把老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉等都當成自己的朋友，鳥兒、露珠、樹、山泉等都當成自己的朋友，并與之親切交談互訴心聲，作者筆下的一花并與之親切交談互訴心聲，作者筆下的一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有著鮮活一樹，一鳥一石，一草一木都成了有著鮮活生命的人，字里行間流淌著作者對大自然的生命的人，字里行間流淌著作者對大自然的熱愛之情。熱愛之情。 再如再如山雨山雨一文，作者把山雨由遠而一文，作者把山雨由遠而近傳來的聲音比喻成一曲無字的歌謠，給人近傳來的聲音比喻成一曲

3、無字的歌謠，給人以無窮的遐想。以無窮的遐想。草蟲的村落草蟲的村落一文在運用一文在運用豐富想象表達作者獨特的感受方面表現(xiàn)得更豐富想象表達作者獨特的感受方面表現(xiàn)得更為突出，作者首先將自己置身于靜謐的田野為突出，作者首先將自己置身于靜謐的田野之中，達到了忘我境界，然后運用了幻化想之中，達到了忘我境界，然后運用了幻化想象法，追尋著一只迷失方向的小甲蟲進入了象法，追尋著一只迷失方向的小甲蟲進入了幻想的世界，展開了奇異的游歷。在草蟲的幻想的世界，展開了奇異的游歷。在草蟲的村落里，作者看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民；村落里，作者看到了熙熙攘攘的黑甲蟲村民；看到了像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲；看到了像南國少女般

4、的花色斑斕的小圓蟲；欣賞到了甲蟲音樂家的演奏會；看到了欣賞到了甲蟲音樂家的演奏會；看到了“村村民們民們”行色匆匆的生活行色匆匆的生活作者的作者的想象世界中散發(fā)出濃郁的生活氣息，想象世界中散發(fā)出濃郁的生活氣息，表達了對大自然、對小生靈的喜愛表達了對大自然、對小生靈的喜愛之情。之情。 類似這樣的文章在課外讀物中也類似這樣的文章在課外讀物中也經?？吹剑绶▏骷曳ú紶柕慕洺？吹?，如法國作家法布爾的昆蟲記昆蟲記就是通過神奇的想象和就是通過神奇的想象和聯(lián)想，為讀者展現(xiàn)了豐富多彩，情聯(lián)想，為讀者展現(xiàn)了豐富多彩，情趣盎然的昆蟲世界。趣盎然的昆蟲世界。（1）聯(lián)系）聯(lián)系草蟲的村落草蟲的村落，小組內交流自己的收獲

5、和體小組內交流自己的收獲和體會，體會聯(lián)想和想象的魅力。會，體會聯(lián)想和想象的魅力。（2）交流課外閱讀中讀到過）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體的類似文章，說說自己的體會和感悟。介紹相關的課外會和感悟。介紹相關的課外閱讀文章及書籍。閱讀文章及書籍。交流心得交流心得 在許多描寫景物，贊美在許多描寫景物，贊美祖國大好河山的詩作中，詩祖國大好河山的詩作中，詩人以其獨特的視角，大膽想人以其獨特的視角，大膽想象，抒發(fā)情感，留下了光輝象，抒發(fā)情感，留下了光輝的篇章，今天我們就來欣賞的篇章，今天我們就來欣賞其中的幾句。其中的幾句。 1 1落紅不是無情物，化作春泥落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自

6、珍）更護花。（龔自珍） 己亥雜詩（龔自珍）己亥雜詩（龔自珍）浩蕩離愁百日斜，吟鞭東指即天涯。浩蕩離愁百日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。落紅不是無情物，化作春泥更護花。1飄落的花并非無情無義之物，飄落的花并非無情無義之物，落在泥土里成了綠肥，還可落在泥土里成了綠肥，還可以哺育花。以哺育花。這是一種自然現(xiàn)這是一種自然現(xiàn)象，但詩人比喻自己不做官象，但詩人比喻自己不做官并非喪失報國志，而是走另并非喪失報國志，而是走另一條路為國效力。一條路為國效力。嘗試理解詩句意思嘗試理解詩句意思2造物無言卻有情，造物無言卻有情， 每于寒盡覺春生。（張維屏）每于寒盡覺春生。（張維屏） 新雷（張維屏

7、）新雷（張維屏）造物無言卻有情，造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。每于寒盡覺春生。千紅萬紫安排著，千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。只待新雷第一聲。造物，造物，指天。指天。 2 2天沒有言語卻有情意，每當寒冷過去天沒有言語卻有情意，每當寒冷過去便讓我們覺得春天已來臨。便讓我們覺得春天已來臨。詩人贊美大詩人贊美大自然雖然默默無言，但卻有情，寒盡而自然雖然默默無言，但卻有情，寒盡而帶來春天，悄悄地安排好萬紫千紅的百帶來春天，悄悄地安排好萬紫千紅的百花含苞待放。在這寂靜之中，正蘊蓄著花含苞待放。在這寂靜之中，正蘊蓄著巨大的爆發(fā)力量，就等那一聲震撼人心巨大的爆發(fā)力量，就等那一聲震撼人心的春雷。春雷炸響，展

8、現(xiàn)在人們面前的，的春雷。春雷炸響，展現(xiàn)在人們面前的，將是一個春花盛開的新的世界！流露出將是一個春花盛開的新的世界！流露出詩人迎接新世界來臨的喜悅心情。詩人迎接新世界來臨的喜悅心情。 嘗試理解詩句意思嘗試理解詩句意思3今夜偏知春氣暖，今夜偏知春氣暖， 蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）月夜（劉方平）月夜（劉方平）更深月色半人家，更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。蟲聲新透綠窗紗。3 3今天晚上，我格外地感覺到了春天溫今天晚上，我格外地感覺到了春天溫暖的氣息，還聽到透過綠色窗紗傳來的暖的氣息，還聽到透過綠色窗紗傳來的春蟲

9、的叫聲。春蟲的叫聲。夜半更深，在夜寒襲人、萬夜半更深，在夜寒襲人、萬籟俱寂之時，響起了清脆、歡快的蟲鳴聲?；[俱寂之時，響起了清脆、歡快的蟲鳴聲。初春的蟲聲，可能比較稀疏，也許剛開始時初春的蟲聲，可能比較稀疏，也許剛開始時還顯得很微弱，但詩人敏感地注意到了，而還顯得很微弱，但詩人敏感地注意到了，而且從中聽到了春天的信息。在靜靜的月夜中，且從中聽到了春天的信息。在靜靜的月夜中，蟲聲顯得分外引人注意。它標志著生命的萌蟲聲顯得分外引人注意。它標志著生命的萌動，萬物的復蘇，所以它在敏感的詩人心中動，萬物的復蘇，所以它在敏感的詩人心中所引起的，便是春回大地的美好聯(lián)想。所引起的，便是春回大地的美好聯(lián)想。嘗試

10、理解詩句意思嘗試理解詩句意思4此夜曲中聞折柳，此夜曲中聞折柳， 何人不起故園情。（李白）何人不起故園情。（李白）秋夜洛城聞笛秋夜洛城聞笛李白李白誰家玉笛暗飛聲，誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。何人不起故園情。4 4在這樣的夜里，聽到有人用笛吹奏在這樣的夜里，聽到有人用笛吹奏著著折楊柳折楊柳的曲子，那充滿傷感、的曲子，那充滿傷感、思念的聲音，又有誰聽了不會油然興思念的聲音，又有誰聽了不會油然興起懷鄉(xiāng)之情呢？起懷鄉(xiāng)之情呢？詩人在客居洛城的一個夜詩人在客居洛城的一個夜晚，聽到用笛子吹奏的晚，聽到用笛子吹奏的折楊柳折楊柳的曲子，于的曲子，

11、于是發(fā)出感慨：此時此地聽到這支曲子，誰能不是發(fā)出感慨：此時此地聽到這支曲子，誰能不思念自己的家鄉(xiāng)和親人呢？思念自己的家鄉(xiāng)和親人呢？淪落異鄉(xiāng)的浪子，淪落異鄉(xiāng)的浪子，原本就思念故園，何況又在寂寞的深夜里，聽原本就思念故園，何況又在寂寞的深夜里，聽到傷感的曲調，自然更加深了懷鄉(xiāng)情愁到傷感的曲調，自然更加深了懷鄉(xiāng)情愁。 嘗試理解詩句意思嘗試理解詩句意思4 4這首詩全篇扣緊一個這首詩全篇扣緊一個“聞聞”字，抒寫自己聞笛的感字，抒寫自己聞笛的感受。這笛聲不知是從誰家飛出來的，那未曾露面的吹受。這笛聲不知是從誰家飛出來的，那未曾露面的吹笛人只管自吹自聽，并不準備讓別人知道他，卻不期笛人只管自吹自聽，并不準備

12、讓別人知道他，卻不期然而然地打動了許許多多的聽眾，這就是然而然地打動了許許多多的聽眾，這就是“誰家玉笛誰家玉笛暗飛聲暗飛聲”的的“暗暗”字所包含的意味。字所包含的意味?！吧⑷氪猴L滿洛散入春風滿洛城城”，是藝術的夸張，在詩人的想象中，這優(yōu)美的笛，是藝術的夸張，在詩人的想象中，這優(yōu)美的笛聲飛遍了洛城，仿佛全城的人都聽到了。詩人的夸張聲飛遍了洛城，仿佛全城的人都聽到了。詩人的夸張并不是沒有生活的依據，笛聲本來是高亢的，又當更并不是沒有生活的依據，笛聲本來是高亢的，又當更深人靜之時，再加上春風助力，說它飛遍洛城是并不深人靜之時，再加上春風助力，說它飛遍洛城是并不至于過分的。李白這首詩寫的是聞笛，但它的

13、意義不至于過分的。李白這首詩寫的是聞笛，但它的意義不限于描寫音樂，還表達了對故鄉(xiāng)的思念，這才是它感限于描寫音樂，還表達了對故鄉(xiāng)的思念，這才是它感人的地方。人的地方。 嘗試理解詩的意思嘗試理解詩的意思5臥看滿天云不動，臥看滿天云不動， 不知云與我俱東。（陳與義）不知云與我俱東。（陳與義）襄邑道中襄邑道中陳與義陳與義飛花兩岸照船紅，飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風。百里榆堤半日風。臥看滿天云不動，臥看滿天云不動，不知云與我俱東。不知云與我俱東。5 5躺在躺在船上，看滿天的云沒有動，殊不知，船上，看滿天的云沒有動，殊不知，云和我一起向東飄去。云和我一起向東飄去。這是詩人在河南行舟襄邑這是詩人在河南行舟

14、襄邑道中的真實感受。船順水而下，趁著順風，百里路程只走了道中的真實感受。船順水而下，趁著順風，百里路程只走了半天，水速是驚人的。榆堤兩岸的景物，應似飛掠而過，此半天，水速是驚人的。榆堤兩岸的景物，應似飛掠而過，此詩雖未寫出，可由想象而得。然而，詩人注意的卻是船上看詩雖未寫出，可由想象而得。然而，詩人注意的卻是船上看云的感受：躺在船上看那滿天云彩，一動不動，船行百里，云的感受：躺在船上看那滿天云彩，一動不動，船行百里，竟沒有覺察到云彩和乘船人都在向東。船上觀景，看天上云竟沒有覺察到云彩和乘船人都在向東。船上觀景，看天上云彩是一種感受，看兩岸花木又是另一番感受。感受的不同，彩是一種感受，看兩岸花木

15、又是另一番感受。感受的不同，反映了主體與客體的距離的不同：花木在近處，看去似飛動；反映了主體與客體的距離的不同：花木在近處，看去似飛動；白云太離遠，觀者未覺動。可是，同一個陳與義在另一種場白云太離遠，觀者未覺動?？墒?，同一個陳與義在另一種場合下看那天上的云，卻又象跟著歸去的詩人在一起行走合下看那天上的云，卻又象跟著歸去的詩人在一起行走 。嘗試理解詩的意思嘗試理解詩的意思6 6不是花中偏愛菊，不是花中偏愛菊， 此花開盡更無花。（元?。┐嘶ㄩ_盡更無花。（元稹） 菊花（元稹菊花（元稹zhzh n n）秋叢繞舍似陶家，秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，不是花中偏愛菊，此花

16、開盡更無花。此花開盡更無花。6 6不是我偏愛菊花，是因為菊花不畏嚴寒，不是我偏愛菊花，是因為菊花不畏嚴寒，迎風傲雪，一年之中，菊花開過，大自迎風傲雪，一年之中，菊花開過，大自然中再沒有其他花開放了。然中再沒有其他花開放了。 嘗試理解詩的意思嘗試理解詩的意思詩人對菊花由衷喜愛：開得正旺的菊花一簇簇、一詩人對菊花由衷喜愛：開得正旺的菊花一簇簇、一叢叢，遍布屋舍四周，他沿著竹籬，忘情地欣賞這叢叢，遍布屋舍四周，他沿著竹籬，忘情地欣賞這些親手栽種的秋菊，不覺日已西斜。第一句的些親手栽種的秋菊，不覺日已西斜。第一句的“繞繞”字寫屋外所種菊花之多，給人以環(huán)境幽雅，如陶淵字寫屋外所種菊花之多，給人以環(huán)境幽雅

17、，如陶淵明家之感。第二句的明家之感。第二句的“繞繞”字則寫賞菊興致之濃，字則寫賞菊興致之濃，6不是到東籬便駐足，而是不是到東籬便駐足，而是“遍繞籬邊遍繞籬邊”，直至不知日之將夕。其愛菊之情，躍然紙上。直至不知日之將夕。其愛菊之情，躍然紙上。短短的十四個字，有景、有情、有聯(lián)想，活短短的十四個字，有景、有情、有聯(lián)想，活脫脫地勾勒出一幅詩人在秋日傍晚漫步菊叢脫脫地勾勒出一幅詩人在秋日傍晚漫步菊叢賞花吟詩而樂不思返的畫圖。賞花吟詩而樂不思返的畫圖。第三句以否定句式陡地一轉，指出自己第三句以否定句式陡地一轉，指出自己并非沒來由地鐘情菊花。時至深秋，百花盡并非沒來由地鐘情菊花。時至深秋，百花盡謝，唯有菊花

18、能凌風霜而不凋，獨立支持，謝，唯有菊花能凌風霜而不凋，獨立支持，為世界平添了盎然的生機。詩人熱愛生活、為世界平添了盎然的生機。詩人熱愛生活、熱愛自然，這四季中最后開放的菊花使他忘熱愛自然，這四季中最后開放的菊花使他忘情，愛不能舍了。情，愛不能舍了。我還知道其他描我還知道其他描寫大自然的名句寫大自然的名句小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。妙答妙答“一一”字詩字詩一帆一槳一漁舟，一帆一槳一漁舟，一位漁翁一釣鉤。一位漁翁一釣鉤。一俯一仰一場笑，一俯一仰一場笑，一江明月一江秋。一江明月一江秋。注釋：注釋： 俯：頭

19、低下。俯：頭低下。 仰：臉向仰：臉向上。上。 參考譯文：參考譯文： 一片孤帆，一片單一片孤帆，一片單槳，一葉漁舟，一位老漁翁在江槳，一葉漁舟，一位老漁翁在江邊懸鉤獨釣。漁人時而俯身，時邊懸鉤獨釣。漁人時而俯身，時而仰起，時而開懷大笑，天色已而仰起，時而開懷大笑，天色已晚，一輪秋月映入江中，把江水晚，一輪秋月映入江中，把江水染成了一片秋色。染成了一片秋色。 一字詩妙在哪里？一字詩妙在哪里？這首詩是清代學者陳沆所作。在短短的四句詩中，一這首詩是清代學者陳沆所作。在短短的四句詩中，一連用了十個數字連用了十個數字“一一”，十分恰當，十分精妙。有景，十分恰當，十分精妙。有景有情，有聲有色，有人物有動作，描繪出多彩多姿的有情，有聲有色，有人物有動作，描繪出多彩多姿的垂釣的畫面，充滿詩情畫意，令人回味無窮，百讀不垂釣的畫面，充滿詩情畫意，令人回味無窮，百讀不厭。釣魚是一種積極的休息養(yǎng)神方法，也是有條件或厭。釣魚是一種積極的休息養(yǎng)神方法，也是有條件或由此愛好的老年人一種有益的娛樂活動，有利于老年由此愛好的老年人一種有益的娛樂活動，有利于老年人的身心健康。正像詩中所描述的那樣，垂釣水邊，人的身心健康。正像詩中所描述的那樣，垂釣水邊，優(yōu)美寧靜，青山綠水，明月高掛，清風拂拂，微波蕩優(yōu)美寧靜，青山綠水，明月高掛，清風拂拂，微波