1、窮 人 生活貧困、受苦的人被稱為窮人。生活貧困、受苦的人被稱為窮人。著名的美國作家海明威曾經(jīng)說過：著名的美國作家海明威曾經(jīng)說過：“貧貧窮的人注定仁慈窮的人注定仁慈”。讓我們一起來學(xué)習(xí)。讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)窮人的文章，看看窮人的仁慈一篇有關(guān)窮人的文章，看看窮人的仁慈之心吧！之心吧！引入新課（1828182819101910），），1919世世紀(jì)中期俄國批判現(xiàn)實主義作家、思想家、紀(jì)中期俄國批判現(xiàn)實主義作家、思想家、哲學(xué)家。善于表現(xiàn)人物心理，人物形象生哲學(xué)家。善于表現(xiàn)人物心理，人物形象生動逼真，對歐洲和世界文學(xué)產(chǎn)生過巨大影動逼真，對歐洲和世界文學(xué)產(chǎn)生過巨大影響。他的代表作有響。他的代表作有安娜安

2、娜卡列尼娜卡列尼娜復(fù)活復(fù)活戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平等。等。引入新課一文的寫作年代，正是俄國歷史一文的寫作年代，正是俄國歷史上階級矛盾空前激化的時期。封建農(nóng)奴制一步步上階級矛盾空前激化的時期。封建農(nóng)奴制一步步地瓦解，廣大人民對沙皇專制的反抗斗爭日趨高地瓦解，廣大人民對沙皇專制的反抗斗爭日趨高漲，逐漸形成了俄國資產(chǎn)階級民主革命的高潮。漲，逐漸形成了俄國資產(chǎn)階級民主革命的高潮。在這個時期，貴族、資產(chǎn)階級吮吸人民的血汗，在這個時期，貴族、資產(chǎn)階級吮吸人民的血汗，生活奢華而道德墮落；廣大勞動人民生活極端貧生活奢華而道德墮落；廣大勞動人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚淳樸。困，然而他們的道德情操卻高尚

3、淳樸。窮人窮人這篇小說，真實地反映了這一歷史時期勞動人民這篇小說，真實地反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德。的苦難生活和他們的高尚品德。引入新課洶洶涌涌澎澎湃湃熄熄掀掀困困xinxinynynpnpnpipixxxinxinknkn唉唉ii字詞識讀淋淋嘿嘿糟糟嘛嘛皺皺勺勺lnlnhihizozommzhuzhushosho字詞識讀強強（強大強大）例例：他的性格非常倔強：他的性格非常倔強（ ），雖然在老師），雖然在老師和家長強（和家長強（ ）大的）大的壓力面前勉強（壓力面前勉強（ ）認錯了，可看得出來，他認錯了，可看得出來，他并不服氣。并不服氣。jinjin（倔強）（倔強）qi

4、nqinjinjinqinqin （勉強）（勉強）qinqinqinqin字詞識讀【呼嘯呼嘯】文中形容海風(fēng)發(fā)出高而長的聲音，說明文中形容海風(fēng)發(fā)出高而長的聲音，說明 寒風(fēng)猛烈。寒風(fēng)猛烈?！緵坝颗炫葲坝颗炫取啃稳菟畡莺艽螅ɡ嘶ハ嘧矒?，發(fā)形容水勢很大，波浪互相撞擊，發(fā) 出巨響。也比喻聲勢浩大。出巨響。也比喻聲勢浩大?！拘捏@肉跳心驚肉跳】形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安?！绢櫹ь櫹А款櫲珢巯?。顧全愛惜?！久銖娒銖姟磕芰Σ粔颍€盡力做。能力不夠，還盡力做。字詞識讀【馬燈馬燈】一種手提式的煤油燈，能防風(fēng)一種手提式的煤油燈，能防風(fēng) 擋雨，夜行時可掛在馬身上。擋雨，夜行時可掛在

5、馬身上?！咎酵酵靠赐？赐??！緩埩_張羅】照料處理。照料處理。【蜷縮蜷縮】蜷曲而收縮。蜷曲而收縮?！究嗫唷浚ㄉ眢w）強壯高大。（身體）強壯高大?！诀蠛邝蠛凇浚樕┖?。（臉色）黑?！距窟B續(xù)不斷地小聲說話的聲音。連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。字詞識讀快速默讀課文。說說課文主要講了什么事?？焖倌x課文。說說課文主要講了什么事。 課文講述了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，課文講述了一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，漁夫出海捕魚，他的妻子桑娜抱回了已漁夫出海捕魚，他的妻子桑娜抱回了已故鄰居西蒙的兩個孩子，內(nèi)心忐忑不安，故鄰居西蒙的兩個孩子，內(nèi)心忐忑不安，漁夫歸來后，主動提出收養(yǎng)兩個孩子，漁夫歸來后，主動提出收養(yǎng)兩個孩子

6、，使桑娜內(nèi)心豁然開朗，兩顆善良的心印使桑娜內(nèi)心豁然開朗，兩顆善良的心印在一起的動人故事。在一起的動人故事。課文解讀 文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)第一部分第一部分（第（第1 12 2自然段）：寫桑娜在寒風(fēng)呼嘯的夜晚自然段）：寫桑娜在寒風(fēng)呼嘯的夜晚，焦急地等待出海打魚的丈夫回家。，焦急地等待出海打魚的丈夫回家。第二部分第二部分（第（第3 31111自然段）自然段）：寫桑娜看望生病的鄰居：寫桑娜看望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把她的兩個孩子抱回自己家里。西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙病死，便把她的兩個孩子抱回自己家里。第三部分第三部分（第（第12122727自然段）：寫漁夫回家，得知西蒙自然段）：寫漁夫回家，得知西蒙死去，

7、主動提出收養(yǎng)孤兒，夫妻倆的想法不謀而合。死去，主動提出收養(yǎng)孤兒，夫妻倆的想法不謀而合。課文解讀1.1.課文中的課文中的“窮人窮人”指的是誰，他們的指的是誰，他們的“窮窮”體現(xiàn)在哪些地方？體現(xiàn)在哪些地方？2.2.畫出能說明他們貧窮的句子，想想這畫出能說明他們貧窮的句子，想想這些句子是從哪些方面來寫些句子是從哪些方面來寫“窮窮”的？的？課文解讀. .從從“屋內(nèi)場景屋內(nèi)場景”看出看出“窮窮”古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下（西蒙）屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。（西蒙）屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。課文解讀床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動。桑娜把馬燈舉得更近一床上仰面

8、躺著她的女鄰居。她一動不動。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，些，不錯，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用起。顯然，母親在臨死的時候，

9、拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。舊頭巾包住他們的小腳。孩子呼吸均勻而平靜，睡得正香甜。孩子呼吸均勻而平靜，睡得正香甜。課文解讀 這觸目驚心、使人落淚的情景，這觸目驚心、使人落淚的情景，是沙俄時代是沙俄時代窮人悲慘生活窮人悲慘生活的真實寫照。的真實寫照。西蒙去世前，西蒙去世前，拿自己的衣服蓋在他們拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳身上，還用舊頭巾包住他們的小腳，這一細節(jié)描寫表現(xiàn)了人間最偉大的母這一細節(jié)描寫表現(xiàn)了人間最偉大的母愛以及西蒙死時對這兩個孩子的牽掛。愛以及西蒙死時對這兩個孩子的牽掛。課文解讀. .從從“吃、穿吃、穿”看出看出“窮窮”孩子們沒有鞋穿，不論

10、冬夏都光著腳孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。課文解讀海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻間漁家的小屋里卻溫暖溫暖而舒適。而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。. .從從“桑娜和漁夫的忙碌桑娜和漁夫的忙碌”看出看出“窮窮”課文解讀 “溫暖溫暖”是指爐火未熄，這是與室外是指爐火未熄，這是與室外

11、的寒風(fēng)呼嘯相比而言；的寒風(fēng)呼嘯相比而言；“舒適舒適”是指地面是指地面干凈、食具發(fā)亮，孩子們安靜地睡著，這干凈、食具發(fā)亮，孩子們安靜地睡著，這是與丈夫在狂風(fēng)大浪中打魚的危險處境相是與丈夫在狂風(fēng)大浪中打魚的危險處境相比而言。從這里可以體會到女主人的勤勞比而言。從這里可以體會到女主人的勤勞能干。雖然貧窮，但還溫暖而舒適能干。雖然貧窮，但還溫暖而舒適。課文解讀丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子

12、。丈夫早晨出去打魚，晚上十一點還沒回家。丈夫早晨出去打魚，晚上十一點還沒回家。而且這么寒冷，風(fēng)暴這么大的天氣仍然要出而且這么寒冷，風(fēng)暴這么大的天氣仍然要出去打魚，還只能去打魚，還只能“勉強勉強”填飽肚子。說明桑填飽肚子。說明桑娜一家的生活很艱難，很貧窮。娜一家的生活很艱難，很貧窮。課文解讀“糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！還好，總算活著回來啦。得上什么打魚！還好，總算活著回來啦。 天氣異常惡劣，

13、漁夫的工作多么危險，天氣異常惡劣，漁夫的工作多么危險，窮人的生活多么艱難。窮人的生活多么艱難。課文解讀屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風(fēng)暴，海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷。外面又黑又冷。 漁夫在這樣惡劣的天氣之下仍然冒險漁夫在這樣惡劣的天氣之下仍然冒險出海打魚，這里的環(huán)境描寫寫出了出海打魚，這里的環(huán)境描寫寫出了“窮窮”。. .從從“天氣的惡劣天氣的惡劣”看出看出“窮窮”環(huán)境描寫環(huán)境描寫課文解讀桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感 到心驚肉跳。到心驚肉跳。海面上什么也看不見海面

14、上什么也看不見“轟鳴轟鳴”突出了浪大，突出了浪大，“怒吼怒吼”突出了突出了風(fēng)大。風(fēng)大?！靶捏@肉跳心驚肉跳”體現(xiàn)出桑娜對丈夫體現(xiàn)出桑娜對丈夫的擔(dān)心與關(guān)心。的擔(dān)心與關(guān)心。課文解讀 漁夫每天早出晚歸地捕魚，即使是在風(fēng)暴漁夫每天早出晚歸地捕魚，即使是在風(fēng)暴襲擊的惡劣天氣里，仍冒著寒冷與危險出海。襲擊的惡劣天氣里，仍冒著寒冷與危險出海。而桑娜也從早到晚地干活，即便他們這般勤勞，而桑娜也從早到晚地干活，即便他們這般勤勞，也還只能勉強填飽肚子，而且吃的只是黑面包也還只能勉強填飽肚子，而且吃的只是黑面包和魚，足可見他們是多么的窮苦，簡直是在煎和魚，足可見他們是多么的窮苦，簡直是在煎熬中度過。而鄰居西蒙窮得沒錢

15、看病，只能死熬中度過。而鄰居西蒙窮得沒錢看病，只能死去，這窮苦的生活真令人心酸??！去，這窮苦的生活真令人心酸?。≌n文解讀有人說這篇課文中的有人說這篇課文中的“窮窮人人”桑娜和漁夫其實并不桑娜和漁夫其實并不“窮窮”，其實他們很，其實他們很“富有富有”。你支持這種觀點嗎？你支持這種觀點嗎？課文解讀課文解讀 桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。女鄰居?！皼]有一個人照顧她啊！沒有一個人照顧她??！”桑娜一邊桑娜一邊想一邊敲了敲門。她側(cè)著耳朵聽，沒有人答應(yīng)。想一邊敲了敲門。她側(cè)著耳朵聽，沒有人答應(yīng)。 “寡婦的日子真困難啊！寡婦的日子真困難??！”桑娜站在門口想，桑

16、娜站在門口想，“孩子雖然不算多孩子雖然不算多只有兩個，可是全靠她只有兩個，可是全靠她一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子一個人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過??！進去看看吧！真難過??！進去看看吧！”關(guān)心他人，富有同情心。關(guān)心他人，富有同情心。心理活動描寫心理活動描寫動作描寫動作描寫1.1.桑娜桑娜的善良的善良鄰居西蒙丈夫去世，一個鄰居西蒙丈夫去世，一個人帶著兩個孩子，生活更人帶著兩個孩子，生活更加困難。桑娜同情西蒙，加困難。桑娜同情西蒙，體現(xiàn)出她的善良。體現(xiàn)出她的善良。課文解讀2.2.夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒夫妻倆不顧生活艱難收養(yǎng)孤兒課文中人物的對話和心理活課文中人物的對話和心理

17、活動描寫細膩，讓我們真正走動描寫細膩，讓我們真正走進窮人的內(nèi)心，來體會桑娜進窮人的內(nèi)心，來體會桑娜和漁夫與和漁夫與 “ “富有富有”有什么有什么關(guān)系。關(guān)系。課文解讀桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。又連忙把帳子拉好?！斑@樣做這樣做”指的是什么？指的是什么？“不知道為什么要這樣做不

18、知道為什么要這樣做”與與“但是覺得非這樣做不可但是覺得非這樣做不可”矛盾嗎？為什么？矛盾嗎？為什么？課文解讀 “這樣做這樣做”指的是桑娜沒有征求丈夫的意指的是桑娜沒有征求丈夫的意見，就抱回西蒙的兩個孩子。見，就抱回西蒙的兩個孩子。 “不知道為什么要這樣做不知道為什么要這樣做”與與“但是覺得但是覺得非這樣不可非這樣不可”看似矛盾，實際并不矛盾。面對看似矛盾，實際并不矛盾。面對西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個孤兒抱回西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個孤兒抱回了自己的家，這一本能反映了桑娜了自己的家，這一本能反映了桑娜同情窮人、同情窮人、關(guān)心幫助窮人關(guān)心幫助窮人的的善良品質(zhì)善良品質(zhì)。課文解讀 她忐忑不

19、安地想她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了了是他來啦？是他來啦？不，還沒來！不，還沒來！為什為什么把他們抱過來??？么把他們抱過來??？他會揍我的！那也活他會揍我的！那也活該，我自作自受該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！嗯，揍我一頓也好！”心理描寫心理描寫省略號省略號的連續(xù)運用，表明桑娜當(dāng)時心理活動的的連續(xù)運用，表明桑娜當(dāng)時心理活動的時斷時續(xù)，逼真地寫出了桑娜不安的心理。時斷時續(xù)，逼真地寫出了桑娜不安的心理。課文解讀他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)

20、夠他受的了子已經(jīng)夠他受的了 第一個省略號表示桑娜的思緒被突然打斷，第一個省略號表示桑娜的思緒被突然打斷，可能是屋外有什么響動，使她誤以為是丈夫回來了，可能是屋外有什么響動，使她誤以為是丈夫回來了，心里一驚，思緒被打斷了。心里一驚，思緒被打斷了。 第二個省略號表示她定下神來，知道剛才只是第二個省略號表示她定下神來，知道剛才只是因為心緒不寧產(chǎn)生了錯覺，丈夫并沒回來。第三個因為心緒不寧產(chǎn)生了錯覺，丈夫并沒回來。第三個省略號表示桑娜又回到原來的思緒里往下想。省略號表示桑娜又回到原來的思緒里往下想。是他來啦？是他來啦？不，還沒來！不，還沒來！課文解讀為什么把他們抱過來??？為什么把他們抱過來啊？他會揍我的

21、！他會揍我的！ 第四個省略號表示桑娜第四個省略號表示桑娜的思緒發(fā)生了跳的思緒發(fā)生了跳躍性的變化，躍性的變化，從責(zé)問自己從責(zé)問自己到到推測丈夫回來后推測丈夫回來后將怎樣責(zé)備她。將怎樣責(zé)備她。那也活該，我自作自受那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！嗯，揍我一頓也好！ 第五個省略號表示桑娜準(zhǔn)備挨丈夫打的一第五個省略號表示桑娜準(zhǔn)備挨丈夫打的一系列心理變化的發(fā)展過程。系列心理變化的發(fā)展過程。課文解讀這五個省略號真實、準(zhǔn)確地表現(xiàn)了桑娜當(dāng)時這五個省略號真實、準(zhǔn)確地表現(xiàn)了桑娜當(dāng)時極度矛盾的心態(tài)。極度矛盾的心態(tài)。由于桑娜家庭的貧窮，由由于桑娜家庭的貧窮，由于桑娜熱愛丈夫、同情孤兒，所以才會有如于桑娜熱愛丈夫、

22、同情孤兒，所以才會有如此復(fù)雜的心理活動。雖然桑娜的內(nèi)心活動十此復(fù)雜的心理活動。雖然桑娜的內(nèi)心活動十分復(fù)雜，但是收養(yǎng)孤兒的決心沒有動搖，體分復(fù)雜，但是收養(yǎng)孤兒的決心沒有動搖，體現(xiàn)出桑娜的善良。現(xiàn)出桑娜的善良。課文解讀 瀏覽課文瀏覽課文第第12-2712-27自然自然段，在桑娜與漁夫段，在桑娜與漁夫的對話中，出現(xiàn)了兩次沉默，請分別找出來。的對話中，出現(xiàn)了兩次沉默，請分別找出來。 漁夫說著，把網(wǎng)拖進屋里，坐在爐子旁邊。漁夫說著，把網(wǎng)拖進屋里，坐在爐子旁邊。 “我？我？”桑娜臉色發(fā)白，說，桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛我嘛縫縫補縫縫補補補風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我

23、可替你擔(dān)心呢！” “是啊，是啊，是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見這天氣真是活見鬼！可是有什么辦法呢！鬼！可是有什么辦法呢！” 兩個人沉默了一陣。兩個人沉默了一陣。課文解讀 面對剛剛從死亡線上掙扎回來的丈面對剛剛從死亡線上掙扎回來的丈夫，桑娜不知怎么向丈夫說出抱回孩子夫，桑娜不知怎么向丈夫說出抱回孩子的事，她正盤算著從何說起，這種沉默的事，她正盤算著從何說起，這種沉默正掩蓋著桑娜內(nèi)心的激烈斗爭。漁夫是正掩蓋著桑娜內(nèi)心的激烈斗爭。漁夫是因為惡劣的天氣一無所獲而沉默。因為惡劣的天氣一無所獲而沉默。 課文解讀 “你知道嗎？你知道嗎？”桑娜說，桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。咱們

24、的鄰居西蒙死了?！薄芭?？什么時候？哦？什么時候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘啊！兩我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘??！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小一個還不會一個還不會說話，另一個剛會爬說話，另一個剛會爬”桑娜沉默了。桑娜沉默了。 桑娜向丈夫提起西蒙死了，談到她留下了兩個可桑娜向丈夫提起西蒙死了，談到她留下了兩個可憐的孩子，她沉默是帶著試探意圖，想看看丈夫?qū)@件憐的孩子，她沉默是帶著試探意圖，想看看丈夫?qū)@件事有什么反應(yīng)事有什么反應(yīng)。課文解讀 漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！班?，是個問嗯，是個

25、問題！題！”他搔搔后腦勺說，他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。去！別等他們醒來。”“總能熬過去的總能熬過去的”是說一定能度過艱難的日子。家里雖窮，生活是說一定能度過艱難的日子。家里雖窮，生活困難，但能熬過去。一個困難，但能熬過去。一個“熬熬”字，很恰當(dāng)?shù)貙懗鰸O夫的苦日子，字，很恰當(dāng)?shù)貙懗鰸O夫的苦日子，也很準(zhǔn)確地表現(xiàn)了漁夫的堅強性格。從這里我們可以看出他為了也很準(zhǔn)確地表現(xiàn)了漁夫的堅強性格。從這里我們可以看出他為了撫養(yǎng)鄰居家的孩子，準(zhǔn)

26、備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的勞動撫養(yǎng)鄰居家的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦的日子，準(zhǔn)備付出更多的勞動，表現(xiàn)出表現(xiàn)出漁夫漁夫同桑娜一樣有一顆淳樸善良同桑娜一樣有一顆淳樸善良的美好心靈的美好心靈。神態(tài)描寫神態(tài)描寫語言描寫語言描寫課文解讀但桑娜坐著一動不動。但桑娜坐著一動不動。“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦。你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。桑娜拉開了帳子。課文解讀 “一動不動一動不動”恰如其分地表達了桑娜當(dāng)時興奮、恰如其分地表達了桑娜當(dāng)時興奮、激動的心情。激動的心情。 但桑娜坐著一動不動。但桑娜坐著一動不動?！澳阍趺蠢?？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？” 連續(xù)三個問句，說明漁夫內(nèi)心的焦急、期待，他渴連續(xù)三個問句，說明漁