1、2021年中考模擬練習(xí)題語文測試說明：全卷共6頁,三大題,20小題.總分值150分,其中卷面書寫5分.測試時(shí)間120分鐘.所有答案均須答在做題紙指定區(qū)域.一、積累(18分)1 .讀下面這段文字,根據(jù)語境完成后面的題目.經(jīng)典能經(jīng)得起重復(fù),是由于它有豐富的內(nèi)hen(),人們每重復(fù)它一次都能從中開發(fā)出新的能量.同樣一篇文章,一f()畫或一個(gè)理論,能經(jīng)得起人反復(fù)咀嚼,而味終不淡,這就是經(jīng)典與平凡的區(qū)別.一塊黃土,風(fēng)一吹雨一打就碎：而一塊鉆石,歲月的打磨卻讓它口見光亮.(節(jié)選自梁衡?說經(jīng)典?)(1)加點(diǎn)字“嚼在文句中的正確讀音是()A.jueB.ji0(2)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字.內(nèi)(h一(f0畫(3)

2、填入口中的字最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()A.遇B.愈【答案】(1).(1)A(2).(2)涵(3).幅(4).(3)B【解析】【詳解】此題考查的是字音字形.(1)“嚼是一個(gè)多音字,在這里應(yīng)該讀“ju8',應(yīng)選Ao(2)注意“涵的字形.(3)“遇的意思是相逢,遭遇.“愈的意思是更,越.根據(jù)意思此處應(yīng)選B.2 .古詩文名句默寫.(1)關(guān)關(guān)雎鳩,.(?詩經(jīng)關(guān)雎?)(2) ,思而不學(xué)那么殆.(?論語?)(3) ,甲光向日金鱗開.(李賀?雁門太守行?)(4)馬作的盧飛快,.(辛棄疾?破陣子?)(5)竹籬茅舍,.(白樸?越調(diào)天凈沙冬?)(6)登山,那么情滿于山.杜甫登臨泰山,",“抒發(fā)了自己

3、敢攀頂峰,俯視一切的壯志豪情；王安石登上飛來峰,",:表達(dá)了他不怕困難,銳意改革的政治抱負(fù)；溫庭筠行走在“,的商山晨景之中,卻仍無法抑制思鄉(xiāng)的愁緒.【答案】(1).(1)在河之洲(2).(2)學(xué)而不思那么罔(3).(3)黑云壓城城欲摧(4).(4)弓如霹靂弦驚(5).(5)淡煙衰草孤村(6).(6)會(huì)當(dāng)凌絕頂(7).一覽眾山小(8).不畏浮云遮望眼(9).自緣身在最高層(10).雞聲茅店月(11).人跡板橋霜【解析】【詳解】此題考查的是名句的默寫.需要注意洲“、罔“、霹靂的書寫.理解型默寫(6)抓關(guān)鍵詞敢攀頂峰,俯視一切,不怕困難,銳意改革,商山晨景3 .以下關(guān)于文化、文學(xué)常識(shí)的表述

4、,有誤.的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.成語“門庭假設(shè)市、“無人問津、“詠絮之才,分別出自?戰(zhàn)國策?桃花源記?世說新語?.B.契珂夫,被譽(yù)為“世界短篇小說之王,代表作有?變色龍?等,他與?假設(shè)生活欺騙了你?的作者普希金,都是俄國作家.C.古人對年齡有特定的稱謂,按從小到大的排列有：“而立、“始靛、“不惑、“弱冠、“耄老.D.古詩詞中?？梢姷健肮?jié)氣的身影,如“露從今夜白,月是故土明、“微雨眾卉新,一雷驚蟄始分別寫到了“白露、“驚蟄兩個(gè)節(jié)氣.【答案】C【解析】【詳解】此題考查的是文化和文學(xué)常識(shí).C：從小到大排列：“始靛、“弱冠、“而立、“不惑、“耄老.應(yīng)選Q二、閱讀(67分)一.名著閱讀(12分)4.文學(xué)作

5、品的命名往往表達(dá)了作者的匠心.請根據(jù)要求完成以下各題.(1)人名和綽號(hào).?俗世奇人?中的A,是個(gè)只認(rèn)七塊銀元的行醫(yī)規(guī)矩奇特的人物；?儒林外史?中的_B的名字,意為“渴望得到進(jìn)士身份的模范；?水滸傳?中宋江的綽號(hào)C,是說他總在人們最需要的時(shí)候出現(xiàn),并給予及時(shí)的幫助.A.B.C.(2)作品名.請參考例如,選擇以下一部作品,結(jié)合具體內(nèi)容簡析書名的內(nèi)涵.【例如】?朝花夕拾?,“朝表示早年時(shí)候,“夕表示晚年時(shí)期；書名的意思是早晨盛開的鮮花,黃昏的時(shí)候摘掉或撿起.這里指魯迅先生在晚年回憶童年、少年和青年時(shí)期的人和事,既有對過去美好人事的溫馨回憶,也有對現(xiàn)實(shí)的理性批判.A.?鋼鐵是怎樣煉成的?B.?紅星照耀

6、中國?(3)魯迅先生曾說：“中國人歷來是排著吃人的筵席,有的吃,有的被吃,校吃的也曾吃人,正吃的人也曾被吃.請從下面的作品中選擇一個(gè)人物形象,說說對這句話的理解.A.?駱駝祥子?B.?呼蘭河傳?【答案】(1).(1)七塊(2).范進(jìn)(3).及時(shí)雨(4).(2)?鋼鐵是怎樣煉成的?,要煉成鋼鐵,必須經(jīng)過高溫和淬火,就像一個(gè)人,必須經(jīng)過特殊的、艱苦的環(huán)境條件,才能成長.在小說中,保爾柯察金歷經(jīng)磨礪,戰(zhàn)勝殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境、惡劣的自然環(huán)境、艱苦的勞動(dòng)條件、以及常人難以忍受的病痛,最終成長為鋼鐵戰(zhàn)士.?紅星照耀中國?,“紅星象征的是中國共產(chǎn)黨,“紅星照耀中國象征著共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星,不

7、僅照耀著中國的西北,而且必將照耀全中國,照耀全世界.(5).(3)參考例如：A?駱駝祥子?中,祥子曾經(jīng)是一個(gè)樸實(shí)勤勞的奮斗青年,在兵荒馬亂的年代里,軍閥搶走了他的謀生工具一一三輪車,孫偵探又敲詐了他買車的錢,劉四爺榨干了他的血汗,這個(gè)黑暗的社會(huì)“吃掉了他,讓他最終淪為一個(gè)自甘墮落、偷奸?；⒑耦仧o恥的人.后來,他變戲法般地去串門騙錢花,花盡心思占他人廉價(jià),成了一個(gè)“吃人者.從“被吃到“吃人的轉(zhuǎn)變,飽含作者對底層人民深切地同情,和對社會(huì)無聲地控訴與批判.B?呼蘭河傳?中,小團(tuán)圓媳婦是個(gè)活潑可愛的十二歲小姑娘,只因她不怕羞、坐得太直、走路風(fēng)快,給她立規(guī)矩下馬威的婆家就隨時(shí)隨地暴打她,直至把她被折磨

8、到病倒.愚昧無知的婆婆請人給她跳大繩,逼她喝偏方,和眾人一起把她三次按進(jìn)滾燙的沸水,三次燙暈她,最后奄奄一息死去,活活被“吃掉.從表面看愚昧的婆婆是“吃她的人,實(shí)際上她也是封建倫理道德觀念和習(xí)俗下的一個(gè)犧牲品,也是一個(gè)被“吃者.村里的其他人亦是如此,他們津津有味地圍觀小團(tuán)圓媳婦的悲劇,推波助瀾協(xié)助婆婆害死媳婦,而他們自己不僅是“吃人者也是被"吃者.【解析】【詳解】此題考查的是名著的知識(shí)積累.(1)蘇七塊,本名蘇金散,是小說?俗世奇人?中的一個(gè)人物形象,是一個(gè)醫(yī)術(shù)精湛,行醫(yī)規(guī)矩奇特,性格倔強(qiáng)但不失善良的人.蘇大夫民國初年在小白樓一帶,開所行?范進(jìn)中舉?節(jié)選自清代杰出小說家醫(yī),正骨拿環(huán),

9、天津衛(wèi)掛頭牌.連洋人賽馬,折胳膊斷腿,也來求他.胡屠戶行兇鬧捷報(bào)?.通過描吳敬梓的現(xiàn)實(shí)主義長篇挖苦小說?儒林外史?中第三回?周學(xué)道校士拔真才寫范進(jìn)參加鄉(xiāng)試中了舉人一事,運(yùn)用夸張的修辭手法生動(dòng)地刻畫了他為科舉測試喜極而瘋的形象,又以岳丈在范進(jìn)中舉前后的極其鮮明的肢體動(dòng)作和言語表情上揭示了世態(tài)炎涼.宋江,字公明,綽號(hào)呼保義、及時(shí)雨、孝義黑三郎,施耐庵所作古典名著?水滸傳?中的主人公.(2)此題考查的是對名著的理解.例如：?鋼鐵是怎樣煉成的?小說中有這樣一句話“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的.“鋼鐵指信念、意志和毅力；“烈火和驟冷指特殊的、艱苦的環(huán)境和條件,在小說中具體表達(dá)為殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境、惡劣的自然環(huán)

10、境、艱苦的勞動(dòng)條件以及常人難以忍受的病痛.?紅星照耀中國?紅星在西方語境中指下層民眾參加的,造舊世界反的民主革命,?紅星照耀中國?特指共產(chǎn)黨反帝反封建的社會(huì)革命,有明顯的贊譽(yù)意味.(3)此題考查的是對名著內(nèi)容的理解.?駱駝祥子?中祥子最初懷揣夢想,踏實(shí)肯干,結(jié)果現(xiàn)實(shí)給了他一次又一次的打擊,車被大兵搶走,錢被孫偵探敲詐等情節(jié)表達(dá)了他就是一個(gè)“被吃者,最終他淪為了一個(gè)狡猾、奸詐、自私自利的行尸走肉,于是他開始欺凌弱者.又稱為了“吃人者,這一轉(zhuǎn)變表現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)的黑暗.?呼蘭河傳?中小團(tuán)圓的媳婦被愚昧致死,可以說是“被吃者,在這時(shí)婆婆可以說是“吃人者,但婆婆的這種表現(xiàn)顯然是被舊社會(huì)毒害所致,所以她同時(shí)又是

11、“被吃者.據(jù)此理解作答.二.文學(xué)作品閱讀(19分)閱讀下面文章,完成各題.鋤李銳拄著鋤把出村的時(shí)候又有人問：“六安爺,又去百畝園呀倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑：“是哩.“咳呀,六安爺,后晌天氣這么熱,眼睛又不方便,快回家歇歇吧六安爺！六安爺還是平靜地笑笑：“我不是鋤地,我是過癮.“咳呀,鋤了地,受了累,又沒有收成,你是圖啥呀你六安爺六安爺已經(jīng)記不清這樣的問答重復(fù)過多少次了,他還是不緊不慢地笑笑：“我不是鋤地,我是過癮.斜射的陽光明晃晃地照在六安爺?shù)哪樕?漸漸失明的眼睛,給他帶來一種說不出的靜穆.六安爺看不清人們的臉色,可他聽得清人們的腔調(diào).但是六安爺不想改變自己的主意,照樣拄著鋤把當(dāng)拐棍,從沉

12、著容地走過.百畝園就在河對面,一抬眼就能看見.一座三孔石橋跨過亂流河,把百畝園和村子連在一起.這整整一百二十畝平坦肥沃的河灘地,是亂流河一百多里河谷當(dāng)中最大最肥的一塊地.西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年幾百代了.幾千年幾百代里,西灣村人不知把幾千斤幾萬斤的汗水灑在百畝；也不知從百畝園的土地上牧獲了幾百萬幾千萬斤的糧食,更不知這幾百萬幾千萬斤的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人.但是,從今年起百畝園再也不會(huì)收獲莊稼了.煤炭公司看中了百畝園,要在這塊地上建一個(gè)焦炭廠.兩年里反復(fù)地談判,煤炭公司一直把土地收購價(jià)壓在每畝五千塊.為了表示絕不接受的決心,今年下種的季節(jié),西灣村人果斷地把莊稼照樣種了下去.煤炭公

13、司終于妥協(xié)了,每畝地一萬五千塊.這場驚心動(dòng)魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌.一萬五千塊,簡直就是一個(gè)讓人頭暈的天價(jià).根據(jù)最好的年景,現(xiàn)在一畝地一年也就能收入一百多塊錢.想一想就讓人頭暈,你得受一百多年的辛苦,流一百多年的汗,才能在一畝地里刨出來一萬五千塊錢吶！勝利的喜悅中,沒有人再去百畝園了,由于合同一簽,錢一拿,推土機(jī)馬上就要開進(jìn)來了.可是,不知不覺中,那些被人遺忘了的種子,還是和千百年來一樣破土而出了.每天早上嫩綠的葉子上都會(huì)有珍珠一祥的露水,在晨風(fēng)中把陽光變幻得五彩繽紛.這些種子們不知道,永遠(yuǎn)不會(huì)再有人來詞候它們,牧獲它們了.從此往后,百畝園里將是爐火熊熊、濃煙滾滾的另一番景象

14、.六安爺舍不得那些種子.他掐著指頭計(jì)算著出苗的時(shí)間,到了該間苗鋤頭遍的日子,六安爺就拄著鋤頭來到百畝園.一天三晌,一晌不落.現(xiàn)在,勞累了一天的六安爺已經(jīng)感覺到腰背的酸痛,滿是老繭的手也有些僵硬.他蹲下身子摸索著探出一塊空地,然后,坐在黃土上很享受地慢慢吸一支煙,等著僵硬了的筋骨舒緩下來.等到歇夠了,就再拄著鋤把站起來,青筋暴突的臂膀,把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進(jìn)搖擺的苗城里去.沒有人催,自己心里也不急,六安爺只想一個(gè)人慢慢地鋤地,就好似一個(gè)人對著一壺老酒細(xì)斟慢飲.終于,西山的陰影落進(jìn)了河谷,被太陽曬了一天的六安爺,馬上感覺到了肩背上升起的一絲涼意.他緩緩地直起腰來,捏鋤把的兩只手一先一后舉到嘴前

15、,輕輕地碎上幾點(diǎn)唾沫,而后,又深深地埋下腰,舉起了鋤頭.隨著臂膀有力的拉拽,鋒利的鋤刃悶在黃土里咯嘯咯嘯地割斷了草根,間開了密集的幼苗,新鮮的黃土一股一股地翻起來.六安爺愜意地微笑著,雖然看不清,可是,耳朵里的聲音,鼻子里的氣味,河谷里漸起的涼意,都讓他順心,都讓他舒服.銀亮的鋤板魚兒戲水一般地,在禾苗的綠波中上下翻飛.于是,松軟新鮮的黃土上留下兩行長長的跨距整潔的腳印,腳印的兩旁是株距均勻的玉菱和青豆的幼苗,六安爺種了一輩子莊稼,鋤了一輩子地,眼下這一次有些不一般,六安爺心里知道,這是他這輩子最后一次鋤地了,最后一次給百畝園的莊稼鋤地了.沉靜的暮色中,百畝園顯得寂寥、空曠.六安爺喜歡這天地間

16、昏暗的時(shí)辰,眼睛里邊和眼睛外邊的世界是一樣的.他知道自己正饅慢融入眼前這黑暗的世界里.很多天以后,人們跟著推土機(jī)來到百畝園,無比驚訝地發(fā)現(xiàn),六安爺鋤過的苗城里,茁壯的禾苗均幻整潔,一棵一棵蓬勃的莊稼全都充滿了主收的信心.沒有人能相信那是一個(gè)半瞎子鋤過的地.于是人們想起六安爺說了無數(shù)遍的話,六安爺總是平靜固執(zhí)地說,“我不是鋤地,我是過癮.文章有刪改5 .以下對文章內(nèi)容理解有誤.的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.本文主要寫了六安爺去百畝園鋤地的故事.B.六安爺固執(zhí)地去百畝園鋤地,由于他對這塊土地很有感情.C.西灣村人最終放棄了這塊世代養(yǎng)育他們的百畝園.D.文章主要表達(dá)了作者對環(huán)保問題的思考,告訴人們保護(hù)環(huán)境很重要

17、.6 .按要求答復(fù)以下問題.1請仔細(xì)揣摩下面句子中的數(shù)字,說說它的妙處.幾千年幾百代里,西灣村人不知把幾千斤幾萬斤的汗水灑在百畝園,也不知從百畝園的土地上收獲了幾百萬幾千萬斤的糧食,更不知這幾百萬幾千萬斤的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人.2小謝和小李讀到下面這句話時(shí),在朗讀的重音上出現(xiàn)了分歧.小謝認(rèn)為重音落在“一次又一次,小李認(rèn)為重音落在“穩(wěn)穩(wěn)地.你更支持誰的觀點(diǎn)請說明理由.等到歇夠了,就再拄著鋤把站起來,青筋署突的臂膀,把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進(jìn)桶擺的苗城里去.我認(rèn)為重音落在上,由于7 .“我不是在鋤地,我在過癮.這句話在文章中反復(fù)出現(xiàn),你認(rèn)為這樣寫有什么用意請聯(lián)系全文說說你的理解.8 .結(jié)合文章

18、內(nèi)容和鏈接材料,理解小說標(biāo)題“鋤的含義.材料鏈接一：著名作家李銳小說集?太平風(fēng)物一一農(nóng)具系列小說展覽?共收入短篇小說十六篇,每篇小說的題目都是一件農(nóng)具,比方鍬、鍬、鋤、鐮、斧、扁擔(dān)等,這些農(nóng)具草蛇灰線般地出現(xiàn)在小說中,并以其為線索展開表達(dá).有趣的是,小說將圖片和文字、文言和白話、史料和虛構(gòu)、歷史的詩意和現(xiàn)實(shí)的困境融合在一起,李銳稱之為自己獨(dú)創(chuàng)的“超文體拼貼,試圖以一件件農(nóng)具串聯(lián)起半個(gè)世紀(jì)以來中國大地的農(nóng)村故事.?京華時(shí)報(bào)?2006-10-23第023版材料鏈接二：在山西呂梁山長達(dá)6年的知青生活,讓我深深感到農(nóng)具是自己身體的一局部.當(dāng)這些延續(xù)了幾千年的農(nóng)具、風(fēng)情開始在中國農(nóng)村消失,甚至連土地也在

19、消失時(shí),我的心情十分復(fù)雜.李銳【答案】5.D6.1.句中的數(shù)字既寫出了西灣村人世世代代在百畝園勤勤懇懇地勞作,也寫出了百畝園歷史悠久、土地肥沃,是西灣村人賴以生存無法離開的家園.2.“一次又一次“穩(wěn)穩(wěn)地3.“一次又一次強(qiáng)調(diào)六安爺把鋤頭探進(jìn)苗城里的次數(shù)之多,鋤地時(shí)的耐心與執(zhí)著,表現(xiàn)了他對百畝園的眷戀之情：“穩(wěn)穩(wěn)地強(qiáng)調(diào)六安爺鋤地時(shí)的認(rèn)真細(xì)致,表現(xiàn)了他對百畝園的眷戀之情.7 .文中屢次出現(xiàn)這句話,貫穿全文,是文章的線索；同時(shí)作者借這句話來表達(dá)六安爺對百畝園難以割舍的眷戀之情,以及百畝園將不復(fù)存在時(shí)內(nèi)心的隱痛；隨著傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活方式的結(jié)束,耕種的意義只剩下“過過癮,令人嘆惋又發(fā)人深思.8 .1“鋤

20、作為最常見的一種農(nóng)具,將農(nóng)民與土地深深地聯(lián)系在一起,他們世世代代生長生活勞作于土地之上,生死相依,這是他們安身立命的物質(zhì)根底,可以說“鋤濃縮了人與土地的關(guān)系.2“鋤也是一種勞作行為,六安爺鋤地貫穿全文,表達(dá)著農(nóng)人扎根土地的執(zhí)著,小說正是通過“鋤展現(xiàn)六安爺在鋤地過程中的精神滿足和寄托,同時(shí)也表達(dá)他對土地質(zhì)樸的熱愛與眷戀.3“這些延續(xù)了幾千年的農(nóng)具、風(fēng)情開始在中國農(nóng)村消失,甚至連土地也在消失,意味著鋤正隨著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活方式的結(jié)束而逐漸淡出勞作者的生命,展現(xiàn)了農(nóng)人與土地辭別時(shí)的無奈和悲傷.4小說借“鋤反映農(nóng)業(yè)文明向現(xiàn)代工業(yè)文明推進(jìn)過程中的沖突,及作者對此的思考.【解析】【5題詳解】此題考查的

21、是對文章內(nèi)容的理解.D：這篇文章意在表現(xiàn)六安爺對土地的感情,進(jìn)而引發(fā)了人們對保護(hù)耕地的思考.應(yīng)選Do【6題詳解】此題考查的是對句子的理解.1幾千年幾百代寫出了歷史的悠久,幾千年幾百代寫出了人們在這片土地上辛勤耕耘,幾百萬幾千萬斤,幾百萬幾千萬斤的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人表現(xiàn)這片土地的功績.說明這片土地是西灣村人賴以生存無法離開的家園.2重音應(yīng)該有兩處“一次又一次,“穩(wěn)穩(wěn)地兩處分別有它們的作用.匚次又一次強(qiáng)調(diào)了次數(shù)多,表現(xiàn)了六安爺鋤地的耐心,從而表達(dá)出他對土地的不舍.穩(wěn)穩(wěn)地寫出六安爺鋤地時(shí)的細(xì)致.所以兩處都應(yīng)該重讀.據(jù)此作答.【7題詳解】此題考查的是對文章脈絡(luò)的把握和人物感情的理解.我不是在鋤地

22、,我在過癮在文中屢次出現(xiàn),所以它是文章的線索,起貫穿全文的作用.這句話是六安爺說的,從這句話中可以感受到,鋤地不是六安爺?shù)哪康?過癮才是.其實(shí)過癮中包含的是六安爺對土地的感情,對土地的眷戀和不舍.這種現(xiàn)狀不得不引發(fā)了人們的思考.據(jù)此理解作答.【8題詳解】此題考查的是對文章內(nèi)容的探究.鋤是一種農(nóng)具,它聯(lián)系起了農(nóng)民和土地.幾千年來,無數(shù)農(nóng)民在廣闊的土地上耕種勞作,成就了一種密不可分的關(guān)系.鋤也是一個(gè)動(dòng)作,表達(dá)了農(nóng)民對土地,對自然的改造過程,在付出汗水之后,也產(chǎn)生了對土地的眷戀.但是隨著社會(huì)的不斷開展,這些延續(xù)了幾千年的農(nóng)具、風(fēng)情開始在中國農(nóng)村消失,甚至連土地也在消失,引發(fā)了人們對即將消失的事物的惋

23、惜和無奈,同時(shí)也引發(fā)了讀者的思考,我們該何去何從.據(jù)此理解作答.三.非文學(xué)作品閱讀15分閱讀下面文章,完成各題.碎片化閱讀正令你越來越愚蠢昨天下午,我掏出Kindle準(zhǔn)備看?金字塔原理?,這時(shí),有兩件非?？膳碌氖虑榘l(fā)生了.第一件事,我發(fā)現(xiàn)自己的大腦竟然像轉(zhuǎn)不動(dòng)了一樣！這本書的內(nèi)容并不算過于的晦澀,但我理解起來非常的吃力,有些句子反復(fù)讀了兩三次仍然理解不了,仍然記不住.第二忤事,我發(fā)現(xiàn)自己的注意力松散得可怕！看了兩三段之后不由自主地就跑神了,等我回過神來,前面看的局部早已忘記,只得再看一遍.我變得非常地急躁,只想一目十行地盡快往下掠過,像要尋找著什么.僅僅是在三四年前,我還是有著非常良好的閱讀習(xí)

24、慣,能平心靜氣的反復(fù)閱讀很多好書.那在這幾年間,是發(fā)生了哪些因素嚴(yán)重?fù)p害了我的閱讀習(xí)慣呢我的答案是一一“碎片化閱讀".誠然,碎片化閱讀在一定程度上滿足了我們多元化攝取資訊的需求,但無論從何種意義上來說,就目前的碎片化閱讀環(huán)境,絕對是弊大于利.形成閱讀惰性,令我們不愿意再在讀書時(shí)進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)和理解.所有碎片化閱讀的內(nèi)容提供方,天然就有一個(gè)核心的需求,就是獲取更多的用戶.因此,那些調(diào)動(dòng)情緒的,打色情擦邊球的內(nèi)容大行其道,各個(gè)平臺(tái)彩絞盡腦汁化為標(biāo)題黨,只為了能讓你點(diǎn)進(jìn)去,向下滑動(dòng),再點(diǎn)進(jìn)下一篇,再向下滑動(dòng).看任何文章都是一目十行,文章看了三分之一就認(rèn)為自己完全理解了,標(biāo)題不夠“震驚的,點(diǎn)

25、都懶得點(diǎn).最終的結(jié)果是,你的大腦就像我一樣,被養(yǎng)得越來越懶,越來越不愿意動(dòng),越是不愿意動(dòng),就越是只能去看那些不需要?jiǎng)幽X的內(nèi)容,由此就形成了一種惡性循環(huán).非系統(tǒng)性的知識(shí)會(huì)損害你原有的邏輯體系,造成價(jià)值觀混亂.所有的碎片化閱讀幾乎都無法令你獲得深入的、完整的理解,而往往只有一條簡單粗暴的建議.而現(xiàn)在又是信息爆炸的時(shí)代,也是憑借價(jià)值觀出位和吸粉的時(shí)代,所以你總會(huì)不停地看到,今天有人叫你往東,明天他又建議你往西,后天又聽到說你哪兒也不去才是最好的.這些沖突的、矛盾的建議和觀點(diǎn),你剛吸收了之后可能會(huì)產(chǎn)生一種學(xué)到了知識(shí)的幻覺.但實(shí)質(zhì)上,這些淺薄的、矛盾的觀念只會(huì)令你不斷地在原地打轉(zhuǎn),或者是陷入偏激.你不可

26、能僅從一些碎片化的觀點(diǎn)中獲得成長,這些觀點(diǎn)帶給你的自我矛盾、自我沖突、自我內(nèi)耗,可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過它能教給你的知識(shí).變得越來越急躁,注意力松散.我現(xiàn)在已經(jīng)沒有方法在碎片時(shí)間不翻開了.我們的注意力由于的影響,已經(jīng)無時(shí)無刻不處于一種高度緊張的、不斷試圖尋找刺激的狀態(tài).而作為各種強(qiáng)剌激源,朋友圈,王者榮耀,各個(gè)媒體平臺(tái),無數(shù)的app占據(jù)了你的心智空間,隨時(shí)隨地試圖誘惑你.當(dāng)你的心中填滿了各種剌激源的時(shí)候,注意力不松散、整個(gè)人不急躁那反倒稀奇了.產(chǎn)生一種獲得了知識(shí)的錯(cuò)覺.碎片化閱讀在本質(zhì)上有兩個(gè)作用：首先是快速的、多元化的獲取資訊.在你已經(jīng)建立了自己的知識(shí)體系的前提下,通過碎片化閱讀作為拓展和補(bǔ)充.一個(gè)殘酷

27、的現(xiàn)實(shí)是,幾乎90%以上的人都不具備最根本的屬于自己的知識(shí)體系,所以試圖通過碎片化閱讀獲取知識(shí),這根本就是不可能的.其次是獲取了資和信息,不等于獲取了知識(shí).你知道了“碎片化閱讀弊大于利,這只是獲取了一條信息.你理解了什么是碎片化閱讀的內(nèi)涵,你能對這條信息產(chǎn)生疑問或者思考,你能夠自己有選擇的從這篇文章中選擇對你有效的建議,這才叫獲取了知識(shí).關(guān)于碎片化閱讀,你必須保持理智的熟悉,不被別人的言論忽悠,不為了偷懶而自欺欺人.人最可怕的就是無意識(shí)之中逐漸被環(huán)境所改變,只有當(dāng)潮水退去的時(shí)候,才知道誰是在裸泳的傻瓜.文章有刪改9.以下對文章的理解有年.的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.作者意識(shí)到碎片化閱讀讓自己的注意力松散

28、,理解力下降了.B.碎片化閱讀能讓讀者獲得知識(shí)點(diǎn)的拓展和補(bǔ)充,建立自己的知識(shí)體系.C.碎片化閱讀會(huì)損害讀者原有的邏輯體系,造成價(jià)值觀混亂.D.這篇文章意告訴人們在面對碎片化閱讀時(shí),要保持理智.10 .文章從“我閱讀的經(jīng)歷開始寫起,有什么好處?11 .下面文字來源于文中的劃線處,在修改文章時(shí),編輯刪去了此句,你認(rèn)為他這樣做適宜嗎請說說你的理由.碎片化閱讀就像吸毒一樣,你體會(huì)到了毒品非常輕松的帶給你的強(qiáng)烈刺激,那么那些有干貨但是平淡的內(nèi)容你當(dāng)然沒方法、也沒有耐心再看下去了.12 .初三2班召開以“碎片化時(shí)代,我們該如何閱讀為主題的班會(huì),請你結(jié)合文章內(nèi)容,對同學(xué)提一些建議.【答案】9.B10.用自己

29、經(jīng)歷引出對“碎片化閱讀的弊端的思考,能夠引發(fā)讀者的共鳴,激發(fā)閱讀興趣；用事實(shí)引出作者的觀點(diǎn)一一“碎片化閱讀正令你越來越愚蠢.11.不適宜.這句話講的是碎片化閱讀的危害；前文已經(jīng)很透徹地分折了碎片化閱讀讓我們形成閱讀惰性,也是危害,己經(jīng)用事實(shí)論證得很充分了,所以不需要再重復(fù)論述.適宜.前文己經(jīng)很透徹地分析了碎片化閱讀使我們形成X惰性；這句話運(yùn)用化閱讀比作吸毒,讓讀者形象地體會(huì)到碎片化閱讀的12.參考建議：減少低價(jià)值的碎片化閱讀刺激源,卸載上的多個(gè)資訊類軟件,不時(shí)間治理,每天抽出固定12個(gè)小時(shí)的動(dòng)腦子的書籍；制造無干擾環(huán)境,記住,你的深度閱讀；強(qiáng)迫自己做讀書筆記和思【9題詳解】此題考查的是對文章內(nèi)

30、容的感知.B;碎匕喻論證的方法,把碎片在；減少；進(jìn)行業(yè)性的、需要你,都會(huì)毀掉工的.閱讀只能勺前提下,通過碎片.應(yīng)選B.的、從而有力地論1須明i雜性的平臺(tái)賣時(shí)間,雷打取關(guān)無意義的公來啃那些有深度的、的閱讀才是讀以外的直的,已經(jīng)建立了自己的知識(shí)彳化閱讀作為拓展和補(bǔ)充,而且試圖通麗片化閱讀獲取知識(shí),這根本就是不【10題詳解】此題考查的是開頭的作用.文章開頭從自身經(jīng)歷寫起,使材料更真實(shí),激發(fā)讀者閱讀,同時(shí)引出中央論點(diǎn).據(jù)此理解作答.【11題詳解】此題考查的是對材料的理解.對于此類試題,首先分析材料論證了什么觀點(diǎn),然后結(jié)合文章內(nèi)容,看材料對論證的作用在決定去留.此處的材料如果認(rèn)為適宜,就結(jié)合材料的作用來

31、談,它能使論證更有力更形象.如果認(rèn)為不適宜,就從上下文來談,由于前面對碎片化閱讀的危害已經(jīng)寫的很多了,所以可以刪去,據(jù)此理解作答.【12題詳解】此題考查的是對文章內(nèi)容的理解和把握.對于“碎片化時(shí)代,我們該如何閱讀為主題的班會(huì),可以結(jié)合選文內(nèi)容來談?wù)勊槠喿x的利與弊,在把握時(shí)需要注意的地方等.例如,碎片化閱讀可以“在你已經(jīng)建立了自己的知識(shí)體系的前提下,通過碎片化閱讀作為拓展和補(bǔ)充,所以我們要先構(gòu)建自己的知識(shí)體系.“你知道了“碎片化閱讀弊大于利,這只是獲取了一條信息.你理解了什么是碎片化閱讀的內(nèi)涵,你能對這條信息產(chǎn)生疑問或者思考,你能夠自己有選擇的從這篇文章中選擇對你有效的建議,這才叫獲取了知識(shí)

32、.也就是說要有所取舍,要學(xué)會(huì)思考.“關(guān)于碎片化閱讀,你必須保持理智的熟悉,不被別人的言論忽悠,不為了偷懶而自欺欺人,據(jù)此理解作答.四.古詩文閱讀21分閱讀下面古詩文,完成各題.【甲】竹樹繞吾廬,清深趣有余.鶴閑臨水久,蜂懶采花疏.酒病妨開卷,春陰入荷鋤.嘗憐古圖畫,多半寫樵漁.林逋?小隱自題?【乙】林逋,字君復(fù),杭州錢塘人.少孤,力學(xué),不為章句.性恬淡好古,弗趨榮利,家貧衣食缺乏,晏如也.初放游江、淮間,久之歸杭州,結(jié)廬西湖之孤山,二十年足不及城市.逋善行書,喜為詩,其詞澄法峭特,多奇句.既就稿,隨輒棄之.或謂：“何不錄以示后世"逋日：“吾方晦跡林壑且不欲以詩名一時(shí)況后世乎！然好事者

33、往往竊記之,今所傳尚三百余篇.選自?宋史林逋傳?【丙】林逋隱居杭州孤山,常畜兩鶴,縱之那么飛入云霄,盤旋久之,復(fù)入籠中.逋常泛小艇,游西湖諸寺.有客至逋所居,那么一童子出應(yīng)門,延客坐,為開籠縱鶴.良久,逋必棹小船而歸.蓋嘗以鶴飛為驗(yàn)也.選自?夢溪筆談卷十人事二?13 .用“/給【乙】文中畫線的句子斷句.限斷兩處吾方晦跡林壑且不欲以詩名一時(shí)況后世乎！14 .解釋以下各組加點(diǎn)詞語.1【孤】少孤,卿言多務(wù),孰假設(shè)孤,?孫權(quán)勸學(xué)?2【趨】弟趨榮利嘗趨百里外?送東陽馬生序?3善】逋善行書擇其善者而從之?論語?15 .以下句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.何不錄以不后世先帝不以臣卑劣?出師表?B

34、.其詞澄法峭特其真無馬邪?馬說?C.盤旋久之公將鼓之D.蓋嘗以鶴飛為驗(yàn)也16 .【甲】詩中林逋說自己語言概括.17 .【乙】文中說“逋善行懶采花疏這句詩“奇18 .明代沈周評價(jià)林逋的五要分析.14.擅長;?曹劌論戰(zhàn)?河中石獸?詩歌內(nèi)容具體說說.13.吾方晦跡林也1.幼而喪父;的自稱6.好的方面【乙】【丙】兩文中哪些地方表現(xiàn)他的這種“趣請用簡潔的弋詞澄法峭特,多奇句".你認(rèn)為【甲】文中的“鶴閑臨水久,蜂節(jié)溢其間,從相關(guān)選文中你讀出了他具有怎樣的“風(fēng)節(jié)請簡當(dāng)一時(shí)/況后世乎!（3） .趨向,歸向;（4） .疾走,小跑5.善于,16.例:.所以斷句為：吾方晦跡林壑/且不欲以詩名隱居孤山之趣；

35、寫文習(xí)書之趣；養(yǎng)鶴之趣；游西湖諸寺之趣.17 .這兩句寫白鶴久久地立于水中,一動(dòng)不動(dòng),似在享受著一份悠閑；蜜蜂也懶洋洋地停在花間,并不往來穿梭去采蜜.運(yùn)用擬人手法,對“鶴閑“蜂懶做了細(xì)致入微的描繪,傳遞出詩人悠游自在、安靜閑適的心境,可謂景中有人.18 .他隱居竹樹環(huán)繞之廬,親自耕種,閑時(shí)養(yǎng)鶴養(yǎng)蜂,飲酒讀書,可見他遠(yuǎn)離塵囂,悠閑自適；他幼年喪父,家境貧寒,但是安然自假設(shè)地努力讀書,可見他安貧樂道；他能書善文,但不想以詩文名揚(yáng)后世,可見他淡泊名利.【解析】【13題詳解】此題考查是斷句.斷句時(shí)要結(jié)合該句的意思,吾方晦跡林壑且不欲以詩名一時(shí)況后世乎的意思是我正在山林溝壑里隱居,尚且不想以詩聞名一時(shí),

36、何況后世呢！一時(shí)/況后世乎!【14題詳解】1孤：幼年喪父.孤：古代帝王的自稱.2趨：趨向,歸向;此題考查的是文言詞語的意思.趨：疾走,小跑3善：善于,擅長善：好的方面,優(yōu)點(diǎn).【15題詳解】此題考查的是文言虛詞的意義.A：給/由于.B：代詞,他的/增強(qiáng)反問語氣.C：都是湊足音節(jié),無義.D：作為/被.應(yīng)選C.【16題詳解】此題考查的是對文章內(nèi)容的感知和概括.清深趣有余的意思是清雅幽深情趣十二分地豐富通讀乙丙兩文,我們可以得到林逋的情趣有：“性恬淡好古,弗趨榮利一淡泊名利,“結(jié)廬西湖之孤山,二十年足不及城市“一隱居孤山,“逋善行書,喜為詩一寫文習(xí)書,“常畜兩鶴一一養(yǎng)鶴,“逋常泛小艇,游西湖諸寺一游西

37、湖諸寺.據(jù)此理解作答.【17題詳解】此題考查的是對詩句的賞析.鶴閑臨水久,蜂懶采花疏兩句為物趣：白鶴久久地立于水中,一動(dòng)不動(dòng),似乎也在享受著一份悠閑；蜜蜂那么駐足花上,并不穿梭往來,仿佛是有意疏懶.兩句雖是寫物,卻帶有詩人明顯的主觀色彩,所謂鶴閑蜂懶,其實(shí)都是詩人的主觀感受.正由于詩人的隱居生活是那樣的閑適自在.所以在詩人眼中,一切景物便都帶有悠然自得的特征.據(jù)此理解作答.【18題詳解】此題考查的是對人物形象的理解.文中寫到少孤,力學(xué),家貧衣食缺乏,晏如也可見他的安貧樂道；性恬淡好古,弗趨榮利,結(jié)廬西湖之孤山,二十年足不及城市,既就稿,隨輒棄之可見他遠(yuǎn)離塵囂,淡泊名利,悠閑自在.據(jù)此理解作答.

38、譯文：甲翠竹綠樹環(huán)繞著我的茅草房屋,清雅幽深情趣十二分地豐富.白鶴水田中覓食久久也不飛走,蜜蜂采花忙了一陣又逐漸稀疏.多喝了酒有些醉意不想開卷閱讀,春樹形成濃陰正好扛上鋤頭松土,我非常欣賞古代畫家的作品.那里面描繪的多半是樵夫漁夫.乙林逋,字君復(fù),是杭州錢糖人,他幼年喪父,致力求學(xué),不為甸讀訓(xùn)詁之學(xué).他性情淡好古,不迫求榮譽(yù)利益,家里貧窮,吃的穿的不夠,但他依然安然自假設(shè)的樣子,起初他遠(yuǎn)出游覽長江、淮河流域之間,很長時(shí)間才返回杭州,在西湖的孤山建屋屠住,=十年足跡不踏及域市.林逋善寫行書,喜歡作侍,他的語言澄?#通徹、雄健獨(dú)特；多有奇句.他完成一稿就隨即丟棄它.有人說：“為什么不把這些詩?記錄下來給后世的人看呢林逋說：“我正在山林溝壑里隱居,尚且不想以詩聞名一