1、小學(xué)數(shù)學(xué)（人教版）六年級 上冊5 5是是8 8的百分之幾？的百分之幾？8 8是是5 5的百分之幾？的百分之幾？5 58 8100%=0.4100%=0.4100%=40%100%=40%8 85 5100%=1.6100%=1.6100%=160%100%=160% 甲數(shù)甲數(shù)50，乙數(shù)，乙數(shù)40，甲數(shù)比乙數(shù)多幾分之幾？，甲數(shù)比乙數(shù)多幾分之幾？ （50504040）40=40=1 14 4 甲數(shù)甲數(shù)48，乙數(shù)，乙數(shù)64，甲數(shù)比乙數(shù)少幾分之幾？，甲數(shù)比乙數(shù)少幾分之幾？ （64644848）64=64=1 14 4（50504040）40=40=1 14 4（64644848）64=64=1 14

2、4單位單位“1”單位單位“1” 甲數(shù)甲數(shù)50，乙數(shù)，乙數(shù)40，甲數(shù)比乙數(shù)多幾分之幾？，甲數(shù)比乙數(shù)多幾分之幾？ 甲數(shù)甲數(shù)48，乙數(shù)，乙數(shù)64，甲數(shù)比乙數(shù)少幾分之幾？，甲數(shù)比乙數(shù)少幾分之幾？ 一個鄉(xiāng)去年原計劃造林一個鄉(xiāng)去年原計劃造林1212公頃，實際造公頃，實際造林林1414公頃，實際造林是原計劃的百分之幾？公頃，實際造林是原計劃的百分之幾？ 原計劃原計劃12公頃實際實際14公頃1412100%117% 一個鄉(xiāng)去年原計劃造林一個鄉(xiāng)去年原計劃造林1212公頃，實際造公頃，實際造林林1414公頃，實際造林公頃，實際造林比比原計劃原計劃多多百分之幾？百分之幾？ 原計劃原計劃12公頃實際實際14公頃實際比

3、原計劃多的實際比原計劃多的 求實際造林比原計劃多百分之幾，就是求實際造林比原計劃多求實際造林比原計劃多百分之幾，就是求實際造林比原計劃多的公頃數(shù)與原計劃造林的公頃數(shù)相比的百分率，原計劃造林的公的公頃數(shù)與原計劃造林的公頃數(shù)相比的百分率，原計劃造林的公頃數(shù)是單位頃數(shù)是單位“1”。我們原計劃造林我們原計劃造林1212公公頃，實際造林頃，實際造林1414公頃。公頃。 你們實際造林比原計你們實際造林比原計劃增加了（劃增加了（ ）% %？ （1412）1214121.167=116.7%=2120.167=16.7%116.7%100%=16.7%答答: :實際造林比原計劃增加了實際造林比原計劃增加了16

4、.7% 16.7% 。 求一個數(shù)比另一個數(shù)增加百分之幾的問題求一個數(shù)比另一個數(shù)增加百分之幾的問題時，要分清哪兩個量在比較，誰是單位時，要分清哪兩個量在比較，誰是單位“1”,1”,比較的兩個量中有一個條件沒有直接告訴，必比較的兩個量中有一個條件沒有直接告訴，必須先求出。須先求出。 想一想：想一想： 像這樣的百分數(shù)問題有什么特點？解決時像這樣的百分數(shù)問題有什么特點？解決時要注意什么？要注意什么？ 一個鄉(xiāng)去年原計劃造林一個鄉(xiāng)去年原計劃造林1212公頃，實際造公頃，實際造林林1414公頃，原計劃造林比實際少百分之幾？公頃，原計劃造林比實際少百分之幾？ 原計劃造林原計劃造林實際實際單位單位“1”（141

5、2）14=2140.143=14.3%答：原計劃造林比實際少答：原計劃造林比實際少14.3%14.3%。想一想：想一想： 求一個數(shù)比另一個是多（少）百分之求一個數(shù)比另一個是多（少）百分之幾的問題，不同點在什么地方？為什么除幾的問題，不同點在什么地方？為什么除數(shù)不一樣？數(shù)不一樣？ 我的發(fā)現(xiàn)：我的發(fā)現(xiàn)： 兩題中和誰比的標(biāo)準(zhǔn)不同，單位兩題中和誰比的標(biāo)準(zhǔn)不同，單位“1”就會發(fā)生變化。就會發(fā)生變化。 要注意找準(zhǔn)單位要注意找準(zhǔn)單位“1”。 一個鄉(xiāng)去年原計劃造林一個鄉(xiāng)去年原計劃造林1212公頃，實際造公頃，實際造林林1414公頃，原計劃造林公頃，原計劃造林比比實際實際少少百分之幾？百分之幾？ 一個鄉(xiāng)去年原計

6、劃造林一個鄉(xiāng)去年原計劃造林1212公頃，實際造公頃，實際造林林1414公頃，實際造林公頃，實際造林比比原計劃原計劃多多百分之幾？百分之幾？ 單位單位“1”單位單位“1” 兩題中和誰比的標(biāo)準(zhǔn)不同，單位兩題中和誰比的標(biāo)準(zhǔn)不同，單位“1”就會發(fā)生變化。就會發(fā)生變化。 要注意找準(zhǔn)單位要注意找準(zhǔn)單位“1”。 小飛家原來每月用水約10噸，更換了節(jié)水龍頭后，每月用水約9噸，每月用水比原來節(jié)約了百分之幾？ （10109 9）10=10%10=10%單位單位“1”答：每月用水比原來節(jié)約了10%。 填空填空 （1 1）為迎接運動會，同學(xué)們做了）為迎接運動會，同學(xué)們做了2525面黃旗，面黃旗，3030面紅旗，做的紅

7、旗比黃旗多（面紅旗，做的紅旗比黃旗多（ ）面，多（）面，多（ ）% %。（2 2）育新小學(xué)圖書館有圖書）育新小學(xué)圖書館有圖書40004000冊，新風(fēng)小學(xué)冊，新風(fēng)小學(xué)圖書館有圖書圖書館有圖書50005000冊，育新小學(xué)的圖書比新風(fēng)小學(xué)冊，育新小學(xué)的圖書比新風(fēng)小學(xué)的少（的少（ ）冊，少（）冊，少（ ）% %。5 52020100010002020單位單位“1”單位單位“1” 我國西藏地區(qū)藏羚羊的數(shù)量我國西藏地區(qū)藏羚羊的數(shù)量19991999年時年時7 7萬只萬只左右，到左右，到20032003年年9 9月增加到月增加到1010萬只左右。藏羚羊萬只左右。藏羚羊的數(shù)量比的數(shù)量比19991999年增加了百

8、分之幾？年增加了百分之幾？（10-710-7）742.9%742.9%答：藏羚羊的數(shù)量比答：藏羚羊的數(shù)量比19991999年增加了年增加了42.9%42.9%。 藏羚羊是中國重要珍稀物種之一，國家一藏羚羊是中國重要珍稀物種之一，國家一級保護動物。級保護動物。 1990年藏羚羊的數(shù)量大約為年藏羚羊的數(shù)量大約為100萬只，萬只，1995年下降到年下降到 7.5萬只。萬只。 以往可以發(fā)現(xiàn)以往可以發(fā)現(xiàn)1.5萬只以上的藏羚羊群，現(xiàn)在萬只以上的藏羚羊群，現(xiàn)在數(shù)量大為減少。人們認識到這一危急情況后加大了對藏數(shù)量大為減少。人們認識到這一危急情況后加大了對藏羚羊的保護，嚴厲打擊非法捕殺藏羚羊犯罪活動，加強羚羊的

9、保護，嚴厲打擊非法捕殺藏羚羊犯罪活動，加強法制宣傳和執(zhí)法力度，使西藏境內(nèi)藏羚羊種群數(shù)量從法制宣傳和執(zhí)法力度，使西藏境內(nèi)藏羚羊種群數(shù)量從1999年的年的7萬只增加到目前的萬只增加到目前的10萬只以上。萬只以上。我們也希望在西藏能看到越來越多的藏羚羊。我們也希望在西藏能看到越來越多的藏羚羊。放假乘火車放假乘火車回奶奶家要回奶奶家要用用1616個小時。個小時。現(xiàn)在火車提速了，現(xiàn)在火車提速了，1414個小時就能到。個小時就能到?，F(xiàn)在乘火車去奶奶家的時間比原來節(jié)省了百分之幾？現(xiàn)在乘火車去奶奶家的時間比原來節(jié)省了百分之幾？（16-1416-14）16=12.5%16=12.5%答：現(xiàn)在乘火車去奶奶家的時間

10、比原來節(jié)省了答：現(xiàn)在乘火車去奶奶家的時間比原來節(jié)省了12.5%。 我國著名的淡水湖我國著名的淡水湖洞庭湖，因水土流洞庭湖，因水土流失引起泥沙沉積等原因，面積已經(jīng)由原來的大失引起泥沙沉積等原因，面積已經(jīng)由原來的大約約4350km縮小為約縮小為約2700km，洞庭湖的面積，洞庭湖的面積減少了百分之幾？減少了百分之幾？（4350-27004350-2700）435037.9%435037.9%答：洞庭湖的面積減少了答：洞庭湖的面積減少了37.9%。洞庭湖位于中國湖南省北部，是中國第三大湖，風(fēng)洞庭湖位于中國湖南省北部，是中國第三大湖，風(fēng)光極為秀麗，光極為秀麗， 望洞庭望洞庭 劉禹錫劉禹錫湖光秋月兩相和

11、，湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。白銀盤里一青螺。 一百多年來，湖泊正經(jīng)歷著消亡的過程。而由于泥沙的一百多年來，湖泊正經(jīng)歷著消亡的過程。而由于泥沙的淤積和盲目的圍墾使洞庭湖面積不斷縮小。本來是我國最大的淤積和盲目的圍墾使洞庭湖面積不斷縮小。本來是我國最大的淡水湖的洞庭湖，現(xiàn)已小于鄱陽湖，而退居到第二位。淡水湖的洞庭湖，現(xiàn)已小于鄱陽湖，而退居到第二位。 同學(xué)們，這是我們每個人都不愿意看到的情景，所以保護環(huán)境，同學(xué)們，這是我們每個人都不愿意看到的情景，所以保護環(huán)境，從我做起。從我做起。 一個長方體木塊的長、寬、高分別是一個長方體木塊的長、寬、高分別是5cm5cm、4cm4cm、3