1、毽 球 與 跳 繩 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)· 指導(dǎo)思想 本課根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“健康第一”和“身體、心理、社會(huì)適應(yīng)三維健康理念”以及基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)提出：“制定國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理體系，以提高課程的適應(yīng)性，滿足不同地方、學(xué)校和學(xué)生的需要”為指導(dǎo)思想，在體育教學(xué)中，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，通過(guò)開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源，改變教學(xué)策略和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用豐富的教學(xué)手段，來(lái)幫助學(xué)生掌握基本運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)體育興趣，發(fā)展綜合素質(zhì)。· 教材分析 踢毽球和跳繩是兩項(xiàng)對(duì)學(xué)生發(fā)展非常有價(jià)值的體育活動(dòng)。本單元是在毽繩校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以短繩為主線，把短繩、長(zhǎng)繩、毽球三者的相同功

2、能有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)而設(shè)計(jì)的。它是校本毽繩課程實(shí)驗(yàn)開(kāi)展近一年來(lái)，對(duì)一些練習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式、組織形式、課程資源開(kāi)發(fā)成果的一次檢驗(yàn)，也是通過(guò)毽繩課程來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展靈敏等身體素質(zhì)，提高技能的一個(gè)縮影。 · 學(xué)生分析 五年級(jí)學(xué)生，通過(guò)了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，體能普遍較好，對(duì)毽繩有關(guān)的游戲和練習(xí)方式都有較強(qiáng)的興趣。跳繩方面，基本的正搖跳，一帶二向前搖跳等技術(shù)動(dòng)作，長(zhǎng)繩的雙人搖跳、多人搖跳等技術(shù)動(dòng)作有較好的基礎(chǔ)。在毽球方面，拐踢、磕踢、盤(pán)踢四項(xiàng)基本技能及由其衍變而來(lái)的花樣動(dòng)作都有一定的基礎(chǔ)。大部分學(xué)生具備了向較高一層次難度發(fā)展的條件。比如：多繩交叉跳，長(zhǎng)繩短結(jié)合跳，雙長(zhǎng)繩，十字

3、繩跳，毽繩并列跳等，這些技術(shù)動(dòng)作學(xué)生都有較濃的興趣。 四、教學(xué)方法目標(biāo)教學(xué)法：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去探索和實(shí)踐，在相應(yīng)的環(huán)節(jié)里面，通過(guò)學(xué)生的探索出形式多樣、豐富多彩的練習(xí)內(nèi)容，從而學(xué)生在合作、創(chuàng)新的過(guò)程中享受成果。主題教學(xué)法：設(shè)定教學(xué)方法，圍繞所設(shè)主題進(jìn)行選擇內(nèi)容，在活動(dòng)中突出主題的特征。如：雙繩變變的游戲。游戲教學(xué)法：根據(jù)目標(biāo)和學(xué)生的身心特點(diǎn)，重組、創(chuàng)設(shè)游戲，使學(xué)生在游戲活動(dòng)中達(dá)到多種目標(biāo)。如：雙繩變變、十字繩等。競(jìng)賽教學(xué)法：在游戲的活動(dòng)中融入競(jìng)賽的方法和手段，提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如：雙繩變變與長(zhǎng)繩帶短繩跳環(huán)節(jié)。 五、本單元教學(xué)目

4、標(biāo)· 掌握毽繩活動(dòng)的基本技能，體驗(yàn)毽繩活動(dòng)中的身體動(dòng)作感受。使學(xué)生樂(lè)于參與毽繩活動(dòng)，并能完成多種毽繩活動(dòng)的練習(xí)動(dòng)作。 · 發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、反應(yīng)、靈敏等身體素質(zhì)。 3、培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。4、在練習(xí)過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生的自信心，同伴間互相合作和鼓勵(lì)。 六、踢毽球與跳繩單元教案天河區(qū)中小學(xué)體育（體育與健康）水平三(五年級(jí))單元教案學(xué)校：柯木塱小學(xué)適用年級(jí)：五年級(jí)任課教師：朱越強(qiáng)教學(xué)單元（主題）探索踢毽球，跳繩的活動(dòng)規(guī)律和方法，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。教學(xué)理念根據(jù)我校和學(xué)生的實(shí)際，通過(guò)跳繩和踢毽球活動(dòng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，樹(shù)立“健康第一”的思

5、想，增進(jìn)身體健康。以學(xué)生發(fā)展為主體，提高毽繩運(yùn)動(dòng)技能，拓展毽繩運(yùn)動(dòng)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作、創(chuàng)新的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)目標(biāo)· 掌握毽繩活動(dòng)的基本技能，體驗(yàn)毽繩活動(dòng)中的身體動(dòng)作感受。使學(xué)生樂(lè)于參與毽繩活動(dòng)，并能完成多種毽繩活動(dòng)的練習(xí)方法。 · 發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、反應(yīng)、靈敏等身體素質(zhì)。 · 培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。 重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握毽繩活動(dòng)的技能和創(chuàng)造新的練習(xí)方法。難點(diǎn)：同伴間的密切配合完成各種練習(xí)。教學(xué)時(shí)數(shù)七課時(shí)適用年級(jí)五年級(jí)教學(xué)資源短繩長(zhǎng)繩毽球 達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容組織形式學(xué)生活

6、動(dòng)教師活動(dòng)第一次課發(fā)展靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)與同伴合作，進(jìn)行不同變化跳繩的身體動(dòng)作感受，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)跳繩的興趣。1、正搖一帶二跳。2、側(cè)搖一帶二跳。3、反搖一帶一跳。 集體練習(xí) 分散練習(xí)。 每人一繩，同伴間協(xié)作完成。  1、講解啟發(fā)。2、觀察輔導(dǎo)。3、語(yǔ)言激勵(lì)。第二次課增強(qiáng)學(xué)生的自信心和責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)及增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。1、雙人跳交叉繩。2、多人跳交叉繩。3、長(zhǎng)繩帶短繩。  分組練習(xí)二人一組或六人一組，同伴間協(xié)作完成練習(xí)。1、講解啟發(fā)。2、觀察輔導(dǎo)。3、語(yǔ)言激勵(lì)。· 參與學(xué)生活動(dòng) 第三次課發(fā)

7、展反應(yīng)和靈敏素質(zhì)，通過(guò)實(shí)踐提高創(chuàng)新能力和意識(shí)，體驗(yàn)成功與失敗的心理感受。1、三人搖兩繩。2、對(duì)搖雙長(zhǎng)繩。 集體練習(xí)分組練習(xí)。六人一組，同組間協(xié)作完成練習(xí)。1、講解啟發(fā)。2、觀察輔導(dǎo)。3、評(píng)價(jià)激勵(lì)。第四次課增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信心。培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)的拼搏精神，加強(qiáng)同伴間的友好合作與交往能力。 跳交叉長(zhǎng)繩  分組練習(xí)六人一組，輪換練習(xí)。1、觀察輔導(dǎo)。2、語(yǔ)言激勵(lì)。3、參與學(xué)生活動(dòng)。4、評(píng)價(jià)啟發(fā)。第五次課提高各基本踢法間的連接和轉(zhuǎn)換練習(xí)能力。培養(yǎng)參與活動(dòng)的意識(shí)；增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和自信心，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)的拼搏精神和克服困難的意志品質(zhì)。1、繃踢。2、

8、上下踢。 分散練習(xí) 小組學(xué)習(xí) 體會(huì)技能，感受動(dòng)作，展示技能。1、講解示范。2、個(gè)別輔導(dǎo)。3、參與學(xué)生活動(dòng)。4、評(píng)價(jià)激勵(lì)。第六次課學(xué)習(xí)短繩與毽球結(jié)合的技能，提高學(xué)生開(kāi)發(fā)毽繩運(yùn)動(dòng)資源的意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。毽繩結(jié)合跳。 分散練習(xí) 體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)，感受動(dòng)作，自主探索。1、觀察輔導(dǎo)。2、語(yǔ)言激勵(lì)。3、評(píng)價(jià)啟發(fā)。第七次課學(xué)會(huì)與同伴的合作，增強(qiáng)自信心，提高社會(huì)適應(yīng)能力。  長(zhǎng)、短繩并列跳、毽繩并列跳。 分散練習(xí) 小組學(xué)習(xí)六人一組，同伴間協(xié)作完成練習(xí)。展示技能。· 巡視輔導(dǎo)。 · 語(yǔ)言激勵(lì)。 &

9、#183; 評(píng)價(jià)啟發(fā)。 第八次課了解學(xué)生個(gè)體技能的掌握情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為以后的教學(xué)工作提供依據(jù)?？己耍弘K結(jié)合跳個(gè)人依次進(jìn)行展示技能· 語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)。 · 定性評(píng)價(jià)。 · 定量評(píng)價(jià)。    七、單元評(píng)價(jià)方案水平三(五年級(jí))踢毽球與跳繩單元評(píng)價(jià)方案 · 踢 毽 球 與 跳 繩 活 動(dòng) 定 性 評(píng) 價(jià) 表  評(píng)價(jià)內(nèi) 容學(xué)習(xí)表現(xiàn)學(xué) 生 自 評(píng)同 伴 評(píng) 價(jià)教 師 評(píng) 價(jià) 身體健康在毽繩活動(dòng)中，能用正確的身體姿勢(shì)及動(dòng)作完成各項(xiàng)練習(xí)和游戲。很棒   有進(jìn)步 

10、  還需努力    知識(shí)與技能能夠按照毽繩活動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)完成學(xué)習(xí)，并能說(shuō)出毽繩活動(dòng)中磕踢、上繩、活上繩、搖繩等相關(guān)的動(dòng)作術(shù)語(yǔ)；能知道毽繩流動(dòng)的益處。很棒   有進(jìn)步   還需努力    學(xué)習(xí)態(tài)度與行為積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)技能學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)。很棒   有進(jìn)步   還需努力    情意表現(xiàn)在活動(dòng)中，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)的意志，積極向上的態(tài)度。在游戲中表現(xiàn)

11、出不怕困難的自信心。很棒   有進(jìn)步   還需努力   交往與合作 意識(shí)在活動(dòng)中與同伴友好相處，并共同協(xié)作完成各種毽繩活動(dòng)的游戲；課后能與家人一起進(jìn)行毽繩活動(dòng)。很棒   有進(jìn)步   還需努力   說(shuō)明：1、在相應(yīng)的空格里面打“”。2、本表在完成“毽球與跳繩并列跳”考核后進(jìn)行評(píng)價(jià)。 二、踢 毽 球 與 跳 繩 并 列 跳 技 能 定 量 評(píng) 價(jià) 表 女 生 毽 繩 并 列 跳 定 量 評(píng) 價(jià) 表 優(yōu)秀良好及格不 及 格成績(jī)分 值成 績(jī)分 值成 績(jī)分 值