1、觀滄海觀滄海復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)n1、掌握文學(xué)常識(shí)。、掌握文學(xué)常識(shí)。n2、熟練、準(zhǔn)確地默寫詩(shī)歌。、熟練、準(zhǔn)確地默寫詩(shī)歌。n3、把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容及情感。、把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容及情感。n4、賞析詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)。、賞析詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)。一、默寫一、默寫觀滄海觀滄海曹操曹操東臨碣石，以觀滄海。東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。幸甚至哉，歌以詠志。二、文學(xué)常識(shí)二、文學(xué)常識(shí) 本詩(shī)作者本詩(shī)作者 ，不

2、僅是建安時(shí)，不僅是建安時(shí)期一位杰出的詩(shī)人，還是封建社會(huì)一位杰出期一位杰出的詩(shī)人，還是封建社會(huì)一位杰出的的 、軍事家。、軍事家。 三、三、按要求填寫原詩(shī)中的語句。按要求填寫原詩(shī)中的語句。詩(shī)人登臨碣石山的目的是：詩(shī)人登臨碣石山的目的是： 。 實(shí)寫詩(shī)人所見之景的句子是：實(shí)寫詩(shī)人所見之景的句子是： 。 虛寫詩(shī)人所想之景的句子是：虛寫詩(shī)人所想之景的句子是： 。 以觀滄海以觀滄海 水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里 四、內(nèi)容及情感四、內(nèi)容及情感n

3、這是一首寫景抒情詩(shī)這是一首寫景抒情詩(shī), , 統(tǒng)領(lǐng)全篇寫景的一個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)全篇寫景的一個(gè)字是是“ ”。寫景時(shí)，先寫島上。寫景時(shí)，先寫島上的的 ，次寫海面上的，次寫海面上的 ，最后寫天空中日月星辰。本詩(shī)的情感基調(diào)最后寫天空中日月星辰。本詩(shī)的情感基調(diào)是是 ，抒寫了詩(shī)人，抒寫了詩(shī)人 n ， 開闊的胸襟和宏大的抱負(fù)開闊的胸襟和宏大的抱負(fù) 觀觀 秋風(fēng)洪波秋風(fēng)洪波蒼涼慷慨，悲壯激昂蒼涼慷慨，悲壯激昂 樹木百草樹木百草四、寫法賞析四、寫法賞析n1、前三行詩(shī)句描寫滄海景象，有動(dòng)有靜，如、前三行詩(shī)句描寫滄海景象，有動(dòng)有靜，如“ ”寫的是動(dòng)景，寫的是動(dòng)景，“ ”寫的是靜景。寫的是靜景。 水何澹澹、秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起水何

4、澹澹、秋風(fēng)蕭瑟、洪波涌起山島竦峙、樹木叢生、百草豐茂山島竦峙、樹木叢生、百草豐茂四、寫法賞析四、寫法賞析n2、n“水何澹澹，山島竦峙水何澹澹，山島竦峙”渲染了大海渲染了大海 的氣勢(shì)。的氣勢(shì)?！昂魏巍弊煮w現(xiàn)了作者面對(duì)大海的驚奇，字體現(xiàn)了作者面對(duì)大海的驚奇，因?yàn)樗吹搅松綅u的因?yàn)樗吹搅松綅u的 ，樹木的，樹木的 ，波浪，波浪的的 。蒼茫動(dòng)蕩蒼茫動(dòng)蕩 洶涌洶涌茂盛茂盛巍峨巍峨五、名句賞析五、名句賞析n賞析賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里其里”。 角度一：角度一：詩(shī)人通過豐富的詩(shī)人通過豐富的想像想像，運(yùn)用，運(yùn)用夸張和互文夸張和互文的手的手 法，描繪了大海吞

5、吐日月，包容星漢的壯闊法，描繪了大海吞吐日月，包容星漢的壯闊景象景象，表現(xiàn)表現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。了詩(shī)人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。角度二：角度二：詩(shī)句中的詩(shī)句中的“若若”字用得好，表明大海吞吐日月星字用得好，表明大海吞吐日月星辰是作者的辰是作者的想象想象之景，之景，體現(xiàn)體現(xiàn)詩(shī)人的開闊的胸懷和宏大的詩(shī)人的開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。抱負(fù)。六、拓展延伸六、拓展延伸n1、請(qǐng)你展開合理的想象，用生動(dòng)形象的語言把、請(qǐng)你展開合理的想象，用生動(dòng)形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。所表現(xiàn)的畫面描述出來。示例：（樹木凋零）秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩(shī)人站在示例：（樹木凋零）秋

6、風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩(shī)人站在遼闊的在海邊，面對(duì)波濤洶涌的大海，心潮與大海一起遼闊的在海邊，面對(duì)波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬千。（只作翻譯涌動(dòng)，感慨萬千。（只作翻譯1分，有想象內(nèi)容分，有想象內(nèi)容1分）分）六、拓展延伸六、拓展延伸2、下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（、下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A這首詩(shī)通過寫作者在遠(yuǎn)征途中登上碣石山俯瞰大海這首詩(shī)通過寫作者在遠(yuǎn)征途中登上碣石山俯瞰大海 所所 看見的看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩(shī)人寬廣的胸襟。壯觀景象，展現(xiàn)了詩(shī)人寬廣的胸襟。B詩(shī)歌前四聯(lián)寫詩(shī)人登上碣石山看見山島聳立，樹木茂盛，大海詩(shī)歌前四聯(lián)寫詩(shī)人登上碣石山看見山島聳立，樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。波瀾壯闊的景象。C第五、六聯(lián)通過豐富的想像，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈第五、六聯(lián)通過豐富的想像