1、教育部組織編寫(xiě) 一年級(jí) | 下冊(cè) 6.樹(shù)和喜鵲第三單元第三單元 課文課文教育部組織編寫(xiě) 一年級(jí) | 下冊(cè) 小朋友，他們從這幅圖片當(dāng)中發(fā)現(xiàn)小朋友，他們從這幅圖片當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了什么？了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)喜鵲有什么特點(diǎn)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)喜鵲有什么特點(diǎn)？師生說(shuō)話教育部組織編寫(xiě) 一年級(jí) | 下冊(cè) 范讀課文，識(shí)讀生字教育部組織編寫(xiě) 一年級(jí) | 下冊(cè) 多音字只zhzh只需一只種zhngzhng種樹(shù)種子樂(lè)lyu高興音樂(lè)教育部組織編寫(xiě) 一年級(jí) | 下冊(cè) 我會(huì)讀只只 窩窩 孤孤 單單 種種 都都 鄰鄰 居居 招招 呼呼 靜靜 樂(lè)樂(lè)教育部組織編寫(xiě) 一年級(jí) | 下冊(cè) 1. 自在朗誦，同桌對(duì)讀，標(biāo)注自然段序號(hào)； 2. 小教師分段落

2、示范朗誦；3. 師生有感情地齊讀。初讀課文，感知內(nèi)容教育部組織編寫(xiě) 一年級(jí) | 下冊(cè) 品讀課文，體驗(yàn)探求 從前，這里只需一棵樹(shù)，樹(shù)上只從前，這里只需一棵樹(shù)，樹(shù)上只需一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只需一只喜鵲。需一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里只需一只喜鵲。 樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。樹(shù)很孤單，喜鵲也很孤單。教育部組織編寫(xiě) 一年級(jí) | 下冊(cè) 品讀課文，體驗(yàn)探求說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：1.“孤單孤單“是什么意思是什么意思2.樹(shù)和喜鵲為什么感到樹(shù)和喜鵲為什么感到“孤單呢？孤單呢？造句說(shuō)話：請(qǐng)學(xué)生用造句說(shuō)話：請(qǐng)學(xué)生用“孤單造句說(shuō)話。孤單造句說(shuō)話。教育部組織編寫(xiě) 一年級(jí) | 下冊(cè) 品讀課文，體驗(yàn)探求 后來(lái)，這里種了好多好多樹(shù)，每后來(lái)，這里種了

3、好多好多樹(shù)，每棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩，每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜棵樹(shù)上都有鳥(niǎo)窩，每個(gè)鳥(niǎo)窩里都有喜鵲。鵲。 樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。教育部組織編寫(xiě) 一年級(jí) | 下冊(cè) 品讀課文，體驗(yàn)探求說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：1.樹(shù)和喜鵲的生活發(fā)生了什么變化，誰(shuí)來(lái)說(shuō)樹(shù)和喜鵲的生活發(fā)生了什么變化，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？一說(shuō)？2. “鄰居是什么意思？有了鄰居，樹(shù)和喜鄰居是什么意思？有了鄰居，樹(shù)和喜鵲還會(huì)覺(jué)得孤單嗎？鵲還會(huì)覺(jué)得孤單嗎？想一想：小朋友們，請(qǐng)他們發(fā)揚(yáng)想象想一想：小朋友們，請(qǐng)他們發(fā)揚(yáng)想象，想一想樹(shù)和喜鵲跟鄰居之間會(huì)發(fā)生，想一想樹(shù)和喜鵲跟鄰居之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？什么有趣的事情呢？教育部組織編寫(xiě) 一年級(jí) |

4、下冊(cè) 品讀課文，體驗(yàn)探求 每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫每天天一亮，喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲，打著招呼一同飛出去了。天一幾聲，打著招呼一同飛出去了。天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一同飛回窩里黑，他們又嘰嘰喳喳地一同飛回窩里，安安靜靜地睡覺(jué)了。，安安靜靜地睡覺(jué)了。 樹(shù)很高興，喜鵲也很高興。樹(shù)很高興，喜鵲也很高興。教育部組織編寫(xiě) 一年級(jí) | 下冊(cè) 品讀課文，體驗(yàn)探求說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：1.小喜鵲的生活是什么樣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？小喜鵲的生活是什么樣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？2.那么大樹(shù)的生活又會(huì)是什么樣呢？那么大樹(shù)的生活又會(huì)是什么樣呢？3.樹(shù)和喜鵲為什么都變得高興了？樹(shù)和喜鵲為什么都變得高興了？教育部組織編寫(xiě) 一年級(jí) | 下冊(cè) 總結(jié)課文，明確主旨1.自在朗誦課文，總結(jié)樹(shù)和喜鵲生活以及心境變化的過(guò)程。自在朗誦課文，總結(jié)樹(shù)和喜鵲生活以及心境變化的過(guò)程。2.討論：學(xué)完故事他明白了什么道理？討論：學(xué)完故事他明白了什么道理？教育部組織編寫(xiě) 一年級(jí) | 下冊(cè) 興趣識(shí)字，書(shū)寫(xiě)指點(diǎn)單居招呼快樂(lè)dn j zho h kui l 教育部組織編寫(xiě) 一年級(jí) | 下