1、.2019年五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元過關(guān)訓(xùn)練題新蘇教版小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時需要多做題，練習(xí)時一定要親自動手演算。以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家提供的2019年五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元過關(guān)訓(xùn)練題，供大家復(fù)習(xí)時使用！2019年五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元過關(guān)訓(xùn)練題新蘇教版一、填空。33分1、在423=14中，3和14是42的數(shù)，3也是42的 數(shù)。2、50和25的最大公因數(shù)是，最小公倍數(shù)是。10和11的最大公因數(shù)是，最小公倍數(shù)是。3、60的因數(shù)有 個，其中質(zhì)數(shù)有 個，合數(shù)有 個，奇數(shù)有 個，偶數(shù)有 個。既是奇數(shù)又是合數(shù)的是 ，既是質(zhì)數(shù)又是偶數(shù)的是 。4、三個連續(xù)的奇數(shù)的和是39，這三個奇數(shù)分別是 、 、 。5、

2、一個數(shù)的最大因數(shù)是30，它的最小倍數(shù)是 。6、1082至少加上就成為3的倍數(shù)，至少減去 才是5的倍數(shù)。7、在里填上適宜的質(zhì)數(shù)。6分14=+ 39=25=+ 57=40=60=+=+8、一個數(shù)既是72的因數(shù)，又是4的倍數(shù)，這個數(shù)可能是 。9、m和n都是不為0的自然數(shù)，且mn=6，那么m和n的最大公因數(shù)是 ，最小公倍數(shù)是 。10、兩個自然數(shù)的最大公因數(shù)是1，最小公倍數(shù)是14，這兩個數(shù)是可能是 和。11、假如A=237，B=257，那么A和B的最大公因數(shù)是 。12、一個三位數(shù)，它個位上的數(shù)是最小的質(zhì)數(shù)，十位上的數(shù)是最小的合數(shù)，百位上的數(shù)是合數(shù)且是奇數(shù)，這個三位數(shù)是 。二、判斷題。6分1、任何一個自然

3、數(shù)的因數(shù)至少有2個。 2、1是所有自然數(shù)0除外的因數(shù)。 3、所有的偶數(shù)都是合數(shù)。 4、在24的因數(shù)中，是素?cái)?shù)的只有2和3。 5、兩個質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)是它們的乘積。 6、任意兩個數(shù)的乘積一定是這兩個數(shù)的公倍數(shù)。 三、選擇題。7分1、2的倍數(shù)。A.都是合數(shù) B.都是偶數(shù) C.都不是3的倍數(shù)2、選擇下面哪3個數(shù)組成一個三位數(shù)，組成的數(shù)一定是3的倍數(shù)。A. 5、2、8 B.3、1、7 C.4、1、93、有一個比50小的數(shù)，它既是2的倍數(shù)，又有因數(shù)3，還能被5整除，這個數(shù)是A.48 B.45 C.30 D.204、20以內(nèi)2和3的公倍數(shù)有 個。A.9個 B.6個 C.3個 D.無數(shù)個5、以下說法正確的選

4、項(xiàng)是 A.3和4都是12的公因數(shù)。B.10是2、5和10的公因數(shù)。C.12是3和4的最大公因數(shù)。D.根據(jù)186=3，可知18是6和3的公倍數(shù)。6、兩個數(shù)的最大公因數(shù)是10，那么這兩個數(shù)的公因數(shù)肯定有 A.1 B.2 C.5 D.以上選擇都對7、兩個數(shù)的最大公因數(shù)是15，最小公倍數(shù)是90，這兩個數(shù)一定不是A.15和90 B.45和90 C.45和30四、按要求寫數(shù)。24分1、按要求從0、3、5、6、這4個數(shù)中選數(shù)字卡片組成數(shù)。8分1組成是3的倍數(shù)的兩位數(shù)：_。寫全2組成是3的倍數(shù)的三位數(shù)：_。寫4個即可3既是2的倍數(shù)又是3的倍數(shù)的三位數(shù)：_。寫2個即可4組成是5的倍數(shù)的最大的四位數(shù)：_。2、按要

5、求在 中填上適宜的數(shù)。4分14 6是3的倍數(shù)， 中可填 。227 既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)， 中最大可填 。331 既是3的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)， 中可填 。46 1 是2、3、5的倍數(shù)，這個數(shù)是 3、求出以下每組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。12分5和9 18和27 26和39 6和18五、解決實(shí)際問題。30分1、把兩根長度分別是45厘米和60厘米的鐵絲截成長度相等的小段，每跟都不能有剩余。每小段長度最長多少厘米?可以截成多少段?2、五1班學(xué)生做課間操，分為6人一組或8人一組，都多1人，五1班至少有多少學(xué)生?家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長

6、會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。3、小軍每4天去一次少年宮，小華每6天去一次少年宮。4月5日兩人同時去了少年宮，至少再過多少天他們才能同時去少年宮?老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。4、將一張長40厘米，寬32厘米的長方形紙，剪成同樣大小，面積盡可能大的正方形，紙沒有剩余，至少可以剪多少個?5、把53塊糖果和42塊巧克力平均分給一個組的同學(xué)，結(jié)果糖果剩下3塊，巧克力剩下2塊，這個組最多有幾位同學(xué)?一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。6、用長20厘米，寬15厘米的彩色瓷磚