1、.五年級下語文教材解讀-詩詞兩首曉出凈慈寺送林子方西師大版2019詩歌原文：曉出凈慈寺送林子方宋 楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。畢竟是六月里的西湖，風(fēng)光確實與平時大不一樣，真美??！映入眼簾的是那層層搖曳生姿的翠綠蓮葉，涌到天邊，使人仿佛置身與無窮的碧綠之中，而那嬌美圣潔的荷花啊，在驕陽的映照下，顯得是那么的紅潤，那么的嬌艷！賞析：?曉出凈慈寺送林子方?的作者楊萬里是南宋著名詩人。他字廷秀，號誠齋，江西吉水人，曾經(jīng)有時機做我們贛州的父母官，但因與當局政見不合，未赴任就辭官閑居鄉(xiāng)里了。楊萬里的詩活潑自然，平易粗淺，形成了自己獨具特色的“誠齋體，在當時便影響很

2、大，與陸游、范成大、尤袤并稱為“南宋四家。比方選作我們小學(xué)課文的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。“籬落疏疏一徑深, 樹頭花落未成陰以及這首?曉出凈慈寺送林子方?就充分表達了“誠齋體自然清新的特色。在楊萬里現(xiàn)存4000多首詩中，?曉出凈慈寺送林子方?又是比較特別的一首。說它特別是它不僅是一首寫景詩，也是一首表達隱晦的送別詩。在送別之情的表達上，與我們耳熟能詳?shù)哪切┲蛣e詩還有很大的不同。它既不像“又送王孫去，萋萋滿別情。那般深情款款，也沒有“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。的纏綿離愁，更不見“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。那樣的豁達祝福。送別的主人公林子方是作者的下級兼好友，當時正要離京赴

3、任福州知府。據(jù)說對于升遷地方官，林子方倒是滿心歡喜，按道理詩人也應(yīng)該給予他祝福才是。但是他實在是舍不得這位好友的分開，于是在詩作的一開頭就突兀的來了一句“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同?！爱吘挂辉~雖顯得突兀但確實精妙，看似脫口而出，實那么很好地表達了作者那種在美景沖擊下驚喜的直觀感受，也起到了強化西湖之美的效果。但細讀之下，我似乎還品出了驚喜的表象下一絲隱晦的急迫在里面。他急什么呢？拿如今的話翻譯過來就知道，“看哪！六月的西湖果然與平時間不太一樣啊，真美??！似乎有向好友著急推銷西湖美景的嫌疑。果不其然，下文他便費盡筆墨地把西湖的荷塘之美寫到了極致，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，看吧，“接天

4、蓮葉無邊無際仿佛與天宇相接，而在燦爛陽光的映照下，那朵朵荷花紅得是那樣的艷，那樣的嬌，一“碧一“紅互相映襯，又是何等絢爛生動的一幅西湖美景圖?。∵@不禁讓我想起了蘇軾的一句詩“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。徜徉在楊萬里描繪的這樣一幅帶給人強烈視覺沖擊的圖畫里，我想，就是西施，怕也要艷遜三分吧！作者在這里實在是大有語不驚人死不休的架勢?。〉窃诤糜央x別之際大力推銷西湖美景，作者有這必要嗎？且不說此時的林子方有沒有這心思去欣賞，兩人同為京官多年，六月的西湖美景難道就從來都沒見過嗎？唯一的解釋就是詩人其實是在隱晦地向好友表達挽留之意，他心里曲曲折折的意思用大白話來說就是“你看家里多美呀，多好呀！福州

5、那破地方有什么好的能比得上咱這美麗的西子湖嗎，你為什么非得死心眼的往外走？說來好笑，后代的學(xué)者們還牽強附會解讀出了這么一層意思。說“畢竟一詞表現(xiàn)出了楊萬里的急迫心情；“西湖那么是指首都臨安；“六月中是指朝廷；“天和“日都指皇帝；“接有“挨著的意思；“映映襯，在太陽下；“蓮葉、“荷花都指林子方；“無窮碧、“別樣紅是說前途大好，一片光明。這樣一來整首詩的意思就出來了：老友，畢竟是在朝廷里面，和外面官場是不一樣的。你只有呆在皇帝身邊，才能有所時機，才能有所成就，才能前途光明??！但不管怎么著急，楊萬里的這心思卻是不敢表露得太直白了，畢竟人家是樂呵呵地跑去升官的，只能在詩里旁敲側(cè)擊地隱晦表達了。只是林子方正在興頭上，壓根就沒聽出來，到底還是走了。兩人從此天各一方，再也沒有交集。今天