1、和我們一樣享受春天和我們一樣享受春天16161.1.認識認識4 4個生字，積累由生字組成的詞語。個生字，積累由生字組成的詞語。2.2.了解詩歌的結構，初步懂得詩歌的表現(xiàn)手法。了解詩歌的結構，初步懂得詩歌的表現(xiàn)手法。（重點）（重點）3.3.了解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，受到熱了解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，受到熱愛和平的教育。愛和平的教育。（難點）（難點）走近作者走近作者高洪波：高洪波：筆名向川，筆名向川，詩人、散詩人、散文家文家，19511951年年1212月生于內(nèi)蒙古。月生于內(nèi)蒙古。主要作品：主要作品：兒童詩集兒童詩集大象法大象法官官喊泉的秘密喊泉的秘密飛龍與神鴿飛龍與神鴿

2、我喜歡你，狐貍我喜歡你，狐貍，散文集，散文集悄悄悄話悄話等。等。相關資料相關資料兒童詩兒童詩兒童詩是指以兒童為主要接受兒童詩是指以兒童為主要接受對象，適合兒童聽賞、吟誦、閱讀對象，適合兒童聽賞、吟誦、閱讀的詩歌。它既包括成人詩人為兒童的詩歌。它既包括成人詩人為兒童創(chuàng)作的詩，也包括兒童為抒懷而創(chuàng)創(chuàng)作的詩，也包括兒童為抒懷而創(chuàng)作的詩。兒童詩所反映的生活內(nèi)容、所進行的藝術作的詩。兒童詩所反映的生活內(nèi)容、所進行的藝術構思、所展開的聯(lián)想和想象、所運用的文學語言等等，構思、所展開的聯(lián)想和想象、所運用的文學語言等等，都必須符合兒童的年齡特征，必須是兒童所喜聞樂見的。都必須符合兒童的年齡特征，必須是兒童所喜聞

3、樂見的。易讀錯字易讀錯字巡巡弋弋傷（傷（y yy y）祈祈盼（盼（q qq q）多音字多音字奔奔bnbn（奔跑）（奔跑）bnbn（奔向兒）（奔向兒）說一說課文主要寫了什么？說一說課文主要寫了什么？本文以一個孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭給自本文以一個孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧和破壞。然世界帶來的種種不安寧和破壞。理解詞語理解詞語像晴朗的天空的顏色。本課指大海的顏色。像晴朗的天空的顏色。本課指大海的顏色。造句：造句：蔚藍蔚藍的天空下，是一片碧綠的草地。的天空下，是一片碧綠的草地。( (軍艦軍艦) )在水域巡邏。本課指戰(zhàn)艦和水雷在海上巡在水域巡邏。本課指戰(zhàn)艦和水雷在海上巡邏。邏。造句

4、：造句：有些國度想占領中國，派偵查艇在中國海有些國度想占領中國，派偵查艇在中國海岸線岸線巡弋巡弋。蔚藍：蔚藍：巡弋：巡弋：一種爬行動物，也叫一種爬行動物，也叫“四腳蛇四腳蛇”。身上有細鱗，。身上有細鱗，尾巴細長，為迷惑敵害，可自行斷掉，生活在草尾巴細長，為迷惑敵害，可自行斷掉，生活在草叢里，捕食昆蟲和其他小動物。叢里，捕食昆蟲和其他小動物。造句：造句：蜥蜴蜥蜴的尾巴能再生。的尾巴能再生。如夢的幻境；夢境。本課指蜥蜴和甲蟲的夢境。如夢的幻境；夢境。本課指蜥蜴和甲蟲的夢境。造句：造句：我們每個人都有一個我們每個人都有一個夢幻夢幻般的童年。般的童年。懇切盼望。本課指懇切期盼和平。懇切盼望。本課指懇切

5、期盼和平。造句：造句：發(fā)展經(jīng)濟，過上幸福生活是山里人的發(fā)展經(jīng)濟，過上幸福生活是山里人的祈盼祈盼。蜥蜴：蜥蜴：夢幻：夢幻：祈盼：祈盼：物質上或精神上得到滿足。物質上或精神上得到滿足。造句：造句：聽音樂是一種聽音樂是一種享受享受，使人更快樂。，使人更快樂。形容草地等一片碧綠。本課指草地一片碧綠。形容草地等一片碧綠。本課指草地一片碧綠。造句：造句：小草用本人星星點點的綠色，織成了一塊塊小草用本人星星點點的綠色，織成了一塊塊綠茵茵綠茵茵的地毯。的地毯。速，邀請。指沒有經(jīng)過邀請而自己來的客人。指意速，邀請。指沒有經(jīng)過邀請而自己來的客人。指意想不到的客人。本課指戰(zhàn)艦和水雷。想不到的客人。本課指戰(zhàn)艦和水雷。

6、造句：造句：春天里的一天早晨，我家陽臺上來了一位春天里的一天早晨，我家陽臺上來了一位不不速之客速之客燕子。燕子。享受：享受：綠茵茵：綠茵茵：不速之客：不速之客：享受享樂享受享樂辨析詞語辨析詞語相同點：相同點：不同點：不同點：造造 句：句：都表示在物質和精神方面得到滿足。都表示在物質和精神方面得到滿足?！跋硎芟硎堋睆娬{(diào)滿意地接受或得到利益；強調(diào)滿意地接受或得到利益；“享樂享樂”強調(diào)貪圖舒適安樂，多用于貶義，常說強調(diào)貪圖舒適安樂，多用于貶義，常說“享樂思享樂思想、享樂主義想、享樂主義”。1.1.這家店剛開張，所有顧客均這家店剛開張，所有顧客均享受享受八折優(yōu)惠。八折優(yōu)惠。2 2我們要抵制我們要抵制“

7、享樂享樂思想思想”的侵蝕。的侵蝕。希望渴望希望渴望相同點：相同點：不同點：不同點：造造 句：句：都是對某種事物或愿望的期盼。都是對某種事物或愿望的期盼。“希望希望”程度較淺，側重抽象概念；程度較淺，側重抽象概念；“渴望渴望”程度上更深一層，側重具體事物。程度上更深一層，側重具體事物。1.1.我我希望希望世界永遠和平。世界永遠和平。2.2.我我渴望渴望有一個知心朋友。有一個知心朋友。第一部分（第第一部分（第1-41-4自然段）自然段）描述了戰(zhàn)爭給自然世界帶描述了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧。來的種種不安寧。第二部分（第第二部分（第5 5自然段）自然段）寫作者發(fā)出祈盼，希望戰(zhàn)火寫作者發(fā)出祈盼，希

8、望戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書，一同享受春天的美中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書，一同享受春天的美好。好。u 核心問題：核心問題：“春天春天”指什么？水和我們一樣享受指什么？水和我們一樣享受“春天春天”？u 串珠問題：串珠問題：1.1.這首詩寫了哪些地方？這些地方發(fā)生了怎樣的變化？這首詩寫了哪些地方？這些地方發(fā)生了怎樣的變化？2.2.自然世界發(fā)生改變的原因是什么？作者表達了怎樣的思想感情？自然世界發(fā)生改變的原因是什么？作者表達了怎樣的思想感情？3.3.這首詩前面這首詩前面4 4節(jié)在敘述結構上有什么相同之處？節(jié)在敘述結構上有什么相同之處？4.4.詩中沒有寫春天，作者為什么以詩中沒有寫春天，作

9、者為什么以“和我們一樣享受春天和我們一樣享受春天”為題？為題？藍得發(fā)黑的夜空，藍得發(fā)黑的夜空，本來屬于星星和月亮，本來屬于星星和月亮，可是如今頻可是如今頻( (pnpn) )頻發(fā)射的導彈頻發(fā)射的導彈把星星的家園攪得很不安寧，把星星的家園攪得很不安寧，“攪攪”字說明了什么？字說明了什么？夜空本來屬于星星和月亮，如今星星的家園被頻頻發(fā)夜空本來屬于星星和月亮，如今星星的家園被頻頻發(fā)射的導彈攪得很不安寧，再次通過今昔射的導彈攪得很不安寧，再次通過今昔，揭示戰(zhàn)爭給，揭示戰(zhàn)爭給夜空帶來不安寧的局面。夜空帶來不安寧的局面?！皵嚁嚒弊衷谶@里有強行打擾之意，字在這里有強行打擾之意，說明戰(zhàn)爭不被歡迎。說明戰(zhàn)爭不被

10、歡迎。這究竟是為什么？這究竟是為什么？詩中四次這樣發(fā)問，表達了怎樣的思想感情？詩中四次這樣發(fā)問，表達了怎樣的思想感情？四次這樣發(fā)問，采用四次這樣發(fā)問，采用的方法，表達了詩人對戰(zhàn)的方法，表達了詩人對戰(zhàn)爭的憤慨與不解。爭的憤慨與不解。和我們一樣享受春天和我們一樣享受春天這句話表達了作者什么祈盼？省略號省去了什這句話表達了作者什么祈盼？省略號省去了什么內(nèi)容？么內(nèi)容？這句話表達了作者對制止戰(zhàn)爭、維護和平的祈這句話表達了作者對制止戰(zhàn)爭、維護和平的祈盼，希望讓戰(zhàn)火中的孩子回到校園，讓戰(zhàn)火中的孩盼，希望讓戰(zhàn)火中的孩子回到校園，讓戰(zhàn)火中的孩子享受春天的美好。省略號省略的是美好的、無限子享受春天的美好。省略號省

11、略的是美好的、無限的希望的希望“和平和平”！u核心問題：核心問題：“春天春天”指和平。戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣享受指和平。戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣享受“春天春天”?！按禾齑禾臁敝甘裁?？水和我們一樣享受指什么？水和我們一樣享受“春天春天”？1.1.這首詩寫了哪些地方？這些地方發(fā)生了怎樣的變化？這首詩寫了哪些地方？這些地方發(fā)生了怎樣的變化？詩中分別寫了大海、沙漠、夜空、草地等地方。大海詩中分別寫了大海、沙漠、夜空、草地等地方。大海曾是海鷗的樂園，如今巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成了不速之客；曾是海鷗的樂園，如今巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成了不速之客；沙漠曾是蜥蜴和甲蟲的天下，如今轟隆隆的坦克和大炮，沙漠曾是蜥蜴和甲蟲的天下

12、，如今轟隆隆的坦克和大炮，打破了它們的夢幻；夜空曾屬于星星和月亮，如今星星的打破了它們的夢幻；夜空曾屬于星星和月亮，如今星星的家園被頻頻發(fā)射的導彈攪得很不安寧；草地曾滾動著歡樂家園被頻頻發(fā)射的導彈攪得很不安寧；草地曾滾動著歡樂的足球，如今散落著地雷的碎片，阻擋著孩子們奔跑的腳的足球，如今散落著地雷的碎片，阻擋著孩子們奔跑的腳步。一句話，自然世界由原來的美好與寧靜變得很不安寧。步。一句話，自然世界由原來的美好與寧靜變得很不安寧。u串珠串珠問題：問題：2.2.自然世界發(fā)生改變的原因是什么？作者表達了怎樣的思自然世界發(fā)生改變的原因是什么？作者表達了怎樣的思想感情？想感情？自然世界發(fā)生改變的原因是和平

13、環(huán)境遭到戰(zhàn)爭的自然世界發(fā)生改變的原因是和平環(huán)境遭到戰(zhàn)爭的破壞。作者借此表達了對戰(zhàn)爭的控訴與抗議。破壞。作者借此表達了對戰(zhàn)爭的控訴與抗議。3.3.這首詩前面這首詩前面4 4節(jié)在敘述結構上有什么相同之處？節(jié)在敘述結構上有什么相同之處？詩歌前面詩歌前面4 4節(jié)敘述結構相似之處：首先講的是自然節(jié)敘述結構相似之處：首先講的是自然界景物原有的美好景象，然后通過界景物原有的美好景象，然后通過“可是可是”轉折，描轉折，描述自然世界被戰(zhàn)爭破壞的狀況，這樣進行對比，說明述自然世界被戰(zhàn)爭破壞的狀況，這樣進行對比，說明因為戰(zhàn)爭的破壞，自然世界很不安寧。最后，作者以因為戰(zhàn)爭的破壞，自然世界很不安寧。最后，作者以“這究竟

14、是為什么這究竟是為什么”發(fā)問，表達了詩人對戰(zhàn)爭的憤慨發(fā)問，表達了詩人對戰(zhàn)爭的憤慨與不解。與不解。4.4.詩中沒有寫春天，作者為什么以詩中沒有寫春天，作者為什么以“和我們一樣享受春天和我們一樣享受春天”為題？為題？春天是萬象更新的美好季節(jié)。和平，是指沒有戰(zhàn)春天是萬象更新的美好季節(jié)。和平，是指沒有戰(zhàn)爭，人們過著祥和快樂的日子，這快樂的日子就像春爭，人們過著祥和快樂的日子，這快樂的日子就像春天一樣美好。詩人以天一樣美好。詩人以“春天春天”象征和平，以象征和平，以“和我們和我們一樣享受春天一樣享受春天”為題，表達了他對和平的向往之情。為題，表達了他對和平的向往之情。課文結構課文結構和我們一樣享受春天和

15、我們一樣享受春天享受春天享受春天控訴戰(zhàn)爭控訴戰(zhàn)爭渴望和平渴望和平抗議抗議戰(zhàn)艦戰(zhàn)艦 水雷水雷不速之客不速之客坦克坦克 大炮大炮打破夢幻打破夢幻攪得不安攪得不安地雷的碎片地雷的碎片究竟是究竟是為什么為什么祈盼祈盼課桌課桌不被氣浪掀翻不被氣浪掀翻教室教室免遭彈片擊穿免遭彈片擊穿頻發(fā)的導彈頻發(fā)的導彈阻擋腳步阻擋腳步 課文主旨課文主旨本文以一個孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭給自然世本文以一個孩子的視角，揭示了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧和破壞，表達了作者對戰(zhàn)爭的界帶來的種種不安寧和破壞，表達了作者對戰(zhàn)爭的憎惡和對和平的呼喚。憎惡和對和平的呼喚。推薦閱讀推薦閱讀地球的呻吟地球的呻吟薛衛(wèi)民薛衛(wèi)民地球把它的一切都給

16、了我們，地球把它的一切都給了我們，它從來不懂得自私和吝（它從來不懂得自私和吝（l l n n）嗇（）嗇（s s ），），總是傾其所有?？偸莾A其所有。可是人類，可是人類，曾經(jīng)做過和正在做著多少慚愧的事情曾經(jīng)做過和正在做著多少慚愧的事情在共同的家園里廝（在共同的家園里廝（s s ）殺，）殺，為野心和貪欲去爭斗，為野心和貪欲去爭斗，用刀槍去撕裂土地，用刀槍去撕裂土地，讓馬蹄去踐踏豐收，讓馬蹄去踐踏豐收，硝煙窒（硝煙窒（zhzh ）息兒童的歌聲，）息兒童的歌聲，鮮血染紅清澈的河流鮮血染紅清澈的河流隔海相望的陸地，隔海相望的陸地，都伸出友誼之手，都伸出友誼之手，相視一笑，相視一笑，泯（泯（m m n n

17、）滅舊日的怨仇。）滅舊日的怨仇。沒有掠奪者的咆哮，也沒有反抗者的怒吼。沒有掠奪者的咆哮，也沒有反抗者的怒吼。人們彼此互贈的禮物，人們彼此互贈的禮物，是平等、自由。是平等、自由。國學誦讀國學誦讀傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕( (ququ) )萬間都做了土。萬間都做了土。( (山坡羊山坡羊潼關懷古潼關懷古張養(yǎng)浩張養(yǎng)浩) )澤國江山入戰(zhàn)圖，生民何計樂樵蘇。澤國江山入戰(zhàn)圖，生民何計樂樵蘇。憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯。憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯。( (己亥歲己亥歲曹松曹松) )走進中華傳統(tǒng)文化走進中華傳統(tǒng)文化【鑄劍為犁鑄劍為犁】銷熔武器以制造務農(nóng)器具，即要和平不要戰(zhàn)爭。出自銷熔武器以

18、制造務農(nóng)器具，即要和平不要戰(zhàn)爭。出自孔子家語孔子家語 致思致思：“鑄劍習以為農(nóng)器，放牛馬于鑄劍習以為農(nóng)器，放牛馬于原藪，室家無離曠之思，千歲無戰(zhàn)斗之患。原藪，室家無離曠之思，千歲無戰(zhàn)斗之患?！薄耙粡堈n桌、一間教室一張課桌、一間教室”對于我們這些和平對于我們這些和平的社會環(huán)境里少年兒童來說是一個多么簡單的要的社會環(huán)境里少年兒童來說是一個多么簡單的要求，可是求，可是“戰(zhàn)火中的孩子們戰(zhàn)火中的孩子們”竟然要用竟然要用“祈盼祈盼”。讓我們一起為戰(zhàn)火中孩子祈盼！讓我們一起為戰(zhàn)火中孩子祈盼！一、把加點字的音節(jié)補充完整。一、把加點字的音節(jié)補充完整。 巡弋巡弋y y_蔚藍蔚藍w w_ 祈盼祈盼q q_ _ 頻率頻率p p_ 蜥蜴蜥蜴_ _ 綠草如茵綠