1、是美國吧？那么就請大家看看美國的紀(jì)律！是美國吧？那么就請大家看看美國的紀(jì)律！紀(jì)律在美國校園 美國的校園內(nèi)允許五花八門的觀點(diǎn)存在，但是學(xué)美國的校園內(nèi)允許五花八門的觀點(diǎn)存在，但是學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊校規(guī)，這是做也生每天必須宣誓，而且人手一冊校規(guī)，這是做也得做，不做也得做的，是得做，不做也得做的，是“沒商量沒商量”的的“天條天條”。如果學(xué)生吸煙，初犯被罰如果學(xué)生吸煙，初犯被罰星期六上學(xué)星期六上學(xué)，再犯將三，再犯將三天不能上學(xué)，累積違反天不能上學(xué)，累積違反建議開除建議開除。對一些違反紀(jì)。對一些違反紀(jì)律的同學(xué)甚至可以罰律的同學(xué)甚至可以罰禁吃午飯禁吃午飯，在美國任何學(xué)生在美國任何學(xué)生不能購買、飲

2、用酒類等違禁品，不能購買、飲用酒類等違禁品，違者開除違者開除。在美。在美國家長打孩子，孩子可以報警，但國家長打孩子，孩子可以報警，但教師體罰學(xué)生教師體罰學(xué)生是合法的是合法的，因?yàn)樗麄兪菫榱艘粋€民族的成長。，因?yàn)樗麄兪菫榱艘粋€民族的成長。紀(jì)律在英國校園紀(jì)律在其他地區(qū)校園紀(jì)律在其他地區(qū)校園 德國教育法的要求，中學(xué)生經(jīng)常逃學(xué)，她的父母德國教育法的要求，中學(xué)生經(jīng)常逃學(xué)，她的父母需要需要繳納罰款繳納罰款，而且她本人還要在，而且她本人還要在社區(qū)服務(wù)社區(qū)服務(wù)一段一段時間。如拒不履行規(guī)定，法官做出了更嚴(yán)厲的懲時間。如拒不履行規(guī)定，法官做出了更嚴(yán)厲的懲罰。罰。 瑞士：對學(xué)生要求很嚴(yán)格，如果有人無故曠課，瑞士：對

3、學(xué)生要求很嚴(yán)格，如果有人無故曠課，瑞士法院就要對他提出訴訟，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)瑞士法院就要對他提出訴訟，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。對曠課的學(xué)生，一般都要處以罰款。盡的義務(wù)。對曠課的學(xué)生，一般都要處以罰款。 在我國的臺灣省還可以在我國的臺灣省還可以關(guān)學(xué)生禁閉關(guān)學(xué)生禁閉。 懲罰時根本不注重說理，甚至根懲罰時根本不注重說理，甚至根本不說理。本不說理。既沒有爭辯的余地，也沒既沒有爭辯的余地，也沒有什么耐心細(xì)致的政治思想工作。有什么耐心細(xì)致的政治思想工作。 懲罰就是懲罰！就像現(xiàn)在國內(nèi)的懲罰就是懲罰！就像現(xiàn)在國內(nèi)的許多交警罰違章車輛一樣。許多交警罰違章車輛一樣。 什么是紀(jì)律？ 紀(jì)律就是規(guī)矩紀(jì)律就是規(guī)矩, ,

4、是指要求人們遵守已確定了是指要求人們遵守已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責(zé)的一種行的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責(zé)的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱和守則的總稱. . 哪有風(fēng)箏的高飛哪有風(fēng)箏的高飛若不是線的制約若不是線的制約秩序是自由的第一條件。秩序是自由的第一條件。 德德.黑格爾黑格爾 紀(jì)律紀(jì)律就是我們就是我們學(xué)習(xí)的第一條件學(xué)習(xí)的第一條件! 判斷對錯 1.要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下 2.同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評 3.

5、手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見 4.按時到校，不遲到，不早退，不曠課。 5.上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說 6.別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關(guān)系 7.認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序 8.前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得和他打招呼 9.這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧 10.排隊(duì)時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了 我們的紀(jì)律就是校紀(jì)、校規(guī)；我們的紀(jì)律就是校紀(jì)、校規(guī)；我們的紀(jì)律就是班紀(jì)、班規(guī)；我們的紀(jì)律就是班紀(jì)、班規(guī)；反思現(xiàn)在的我們，反思現(xiàn)在的我們， 又做的如何？！又做的如何？

6、！幾種不良的風(fēng)氣和態(tài)幾種不良的風(fēng)氣和態(tài)度度A（大聲地）：再說一遍（大聲地）：再說一遍B（站起來）：沒道理（站起來）：沒道理C（拍桌子）：憑啥，為什么是我?。ㄅ淖雷樱簯{啥，為什么是我！沒禮貌，不尊重他人沒禮貌，不尊重他人現(xiàn)象現(xiàn)象1班干部在講臺上正在宣布某些事情：班干部在講臺上正在宣布某些事情：現(xiàn)象2A、講臺或者走道里有一張多余的凳子，擋著老師和部分同學(xué)的去路幾天了，還在那里，B、要上課了，黑板還沒有擦，值日的同學(xué)還沒有進(jìn)來，可是一直無人上去替他擦黑板；C、上樓梯，自己環(huán)境區(qū)有很多的垃圾，寧肯繞著走，也不舍得彎腰撿一下。事不關(guān)己，高高掛起，冷漠事不關(guān)己，高高掛起，冷漠晚自習(xí)時的情景：晚自習(xí)時的情

7、景： A.很悶，煩死了，不想做作業(yè)，反正老師很悶，煩死了，不想做作業(yè)，反正老師未必知未必知做那么辛苦不如找人聊天做那么辛苦不如找人聊天 B.坐累了，還不下課坐累了，還不下課不管了，先起來逛不管了，先起來逛逛逛 C.終于快下課了，管他什么作業(yè)，哈，沒終于快下課了，管他什么作業(yè)，哈，沒老師，提前走，多爽，沖?。±蠋?，提前走，多爽，沖??！ D、上課鈴響了半天，才慢悠悠的進(jìn)教室，、上課鈴響了半天，才慢悠悠的進(jìn)教室，還總是借故肚子疼提前下課還總是借故肚子疼提前下課。學(xué)習(xí)上畏難，自制力差學(xué)習(xí)上畏難，自制力差現(xiàn)象現(xiàn)象3A、老師來了，快讀、老師來了，快讀B、讀得這么久了，歇會吧、讀得這么久了，歇會吧C、別人都

8、不讀，算了，我也不讀，、別人都不讀，算了，我也不讀，不喜歡讀書，不刻苦不喜歡讀書，不刻苦現(xiàn)象現(xiàn)象4讀書的情景讀書的情景 A：學(xué)習(xí)和生活，只要簡簡單單、普普通通就好，不必驚世駭俗。 B：算了，我天生只有這樣的智力，不看書了 C：啊，終于及格了缺乏上進(jìn)心，自我要求太低缺乏上進(jìn)心，自我要求太低現(xiàn)象現(xiàn)象5現(xiàn)象6勞動時：A：反正今天班主任沒有，干啥干， 去打球嘍B：我也去C：那么多人都不掃地，憑什么讓我掃，我也不掃盲目效仿盲目效仿現(xiàn)象61、老師正在講一道重要的題目，某些人時不時的把零食往嘴里放，2.反正老師也不管我，上課睡覺才舒坦；3.自習(xí)課上大聲說話，早讀上聲音小的聽不見4.上課傳紙條；現(xiàn)象現(xiàn)象71

9、1、晚上回家不寫作業(yè)，早讀上趁值周老師沒來，、晚上回家不寫作業(yè)，早讀上趁值周老師沒來，奮筆疾書；奮筆疾書；2 2、從來不寫或者不叫作業(yè)，我就是不寫能咋地，、從來不寫或者不叫作業(yè)，我就是不寫能咋地，3 3、哎，你的數(shù)學(xué)作業(yè)借我看一下、哎，你的數(shù)學(xué)作業(yè)借我看一下-抄襲作業(yè)；抄襲作業(yè)；4 4、平時從來不用功，考場上坐立不安，東張西望、平時從來不用功，考場上坐立不安，東張西望- -考試作弊；考試作弊；5 5、值周老師一周，校門口一出，濃煙滾滾，不亦、值周老師一周，校門口一出，濃煙滾滾，不亦樂乎，樂乎，現(xiàn)象8漠視班規(guī)校規(guī)，對自己不嚴(yán)格要求漠視班規(guī)校規(guī)，對自己不嚴(yán)格要求 上課有些同學(xué)亂說話上課有些同學(xué)亂說

10、話 教室衛(wèi)生保持不夠干凈教室衛(wèi)生保持不夠干凈 有同學(xué)有亂扔垃圾的習(xí)慣有同學(xué)有亂扔垃圾的習(xí)慣 打掃衛(wèi)生不夠積極打掃衛(wèi)生不夠積極 我們學(xué)習(xí)的積極性不高我們學(xué)習(xí)的積極性不高 部分作業(yè)有拖欠部分作業(yè)有拖欠 晚自習(xí)及上課仍然不安靜晚自習(xí)及上課仍然不安靜 教室和走廊仍有打鬧的現(xiàn)象教室和走廊仍有打鬧的現(xiàn)象 以上表現(xiàn)在自習(xí)課上表現(xiàn)最突出什么是自習(xí)課？ 班里自習(xí)課怪現(xiàn)象總結(jié) （1）作業(yè)不會做，打著“參考”的名義，把別人的作業(yè)或參考書上的答案不加思索地搬到自己作業(yè)本上以便交差； （點(diǎn)評：掩耳盜鈴的做法，自欺欺人）（2）自習(xí)課總愛往廁所跑或借口找老師問問題，順便到外面“散心” （點(diǎn)評：貌似生物鐘混亂型，實(shí)質(zhì)是心理作

11、祟）（3）自習(xí)課以討論問題開始，閑聊告終?？吹絼e人講話，總?cè)滩蛔∫獪愐环?（點(diǎn)評：自制能力差，受不了誘惑） （4）自習(xí)課沉迷于小說、游戲等。 （點(diǎn)評：對自我的不負(fù)責(zé)任）（5）課間大呼小叫，東跑西竄，上課霜打茄子，蔫了。 （點(diǎn)評：學(xué)無目標(biāo)型）我們渴望一個安靜高效的自習(xí)課堂我們渴望一個安靜高效的自習(xí)課堂 我們提倡深入鉆研，認(rèn)真討論，共同提高的學(xué)習(xí)氛圍，但所有這些我們提倡深入鉆研，認(rèn)真討論，共同提高的學(xué)習(xí)氛圍，但所有這些都應(yīng)該是在經(jīng)過獨(dú)立思考之后的事情，在課下。都應(yīng)該是在經(jīng)過獨(dú)立思考之后的事情，在課下。 也只有經(jīng)過大腦的獨(dú)立思考之后，提出的問題才經(jīng)典、深刻、也只有經(jīng)過大腦的獨(dú)立思考之后，提出的問題才

12、經(jīng)典、深刻、才能提高自己。反對那些時時、事事、處處依賴他人的懶惰行為。才能提高自己。反對那些時時、事事、處處依賴他人的懶惰行為。更有甚者問題都搞不清楚，條件不明，自習(xí)課上四處出擊，到處亂更有甚者問題都搞不清楚，條件不明，自習(xí)課上四處出擊，到處亂問，到頭來還是一盆漿糊。堅(jiān)決抵制打著討論的名義閑聊或者搞笑問，到頭來還是一盆漿糊。堅(jiān)決抵制打著討論的名義閑聊或者搞笑搞怪；至于看閑書，搞娛樂，將學(xué)習(xí)丟棄在一邊更是一種目無紀(jì)律、搞怪；至于看閑書，搞娛樂，將學(xué)習(xí)丟棄在一邊更是一種目無紀(jì)律、愧對自己和他人的極端行為。愧對自己和他人的極端行為。如何上好自習(xí)課如何上好自習(xí)課我們發(fā)出如下倡議：我們發(fā)出如下倡議： 課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記，不頂撞老師；課間有秩序，不喧嘩打鬧；語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹；穿著得體，不盲目追求時尚；心中有他人，不自私