1、 “人類只有一個地球人類只有一個地球”，保護地球是，保護地球是全世界人民共同的呼聲，本文用直觀明全世界人民共同的呼聲，本文用直觀明了的語言表達了熱愛地球、保護環(huán)境的了的語言表達了熱愛地球、保護環(huán)境的意識，號召全世界團結(jié)起來，共同保護意識，號召全世界團結(jié)起來，共同保護人類的好媽媽人類的好媽媽地球。地球。新課導入新課導入13 13 只有一個地球只有一個地球R R 六年級上冊六年級上冊學習目標學習目標1.1.學會學會1010個生字，正確讀寫個生字，正確讀寫“遙望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、遙望、晶瑩、資源、礦物、恩賜、節(jié)制、枯竭、濫用、和藹可親節(jié)制、枯竭、濫用、和藹可親”等詞語。等詞語。2.2.默讀課

2、文，理解課文內(nèi)容，懂得默讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個地球只有一個地球”的道理，的道理，增強愛護環(huán)境、保護地球的意識。增強愛護環(huán)境、保護地球的意識。（重點）（重點）3.3.體會說明文用語的準確、嚴謹，學習說明的方法。體會說明文用語的準確、嚴謹，學習說明的方法。（難點）（難點）新課導入新課導入知識備查知識備查 世界地球日：世界地球日：世界地球日活動起源于美國。世界地球日活動起源于美國。19901990年年4 4月月2222日，全球日，全球140140多個國家、多個國家、2 2億多人同時在世界各地舉行形式多樣億多人同時在世界各地舉行形式多樣的環(huán)境保護宣傳活動，呼吁改善全球整體環(huán)境。這項活動得

3、到的環(huán)境保護宣傳活動，呼吁改善全球整體環(huán)境。這項活動得到了聯(lián)合國的肯定。了聯(lián)合國的肯定。20092009年年4 4月月2222日，日，第第6363屆聯(lián)合國大會一致通過決議，屆聯(lián)合國大會一致通過決議，決定將每年的決定將每年的4 4月月2222日定為日定為“世界世界地球日地球日”。晶晶字詞學習字詞學習品字形結(jié)構(gòu)品字形結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)瑩瑩上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)藹、資藹、資礦、賜、竭、濫、脅、睹礦、賜、竭、濫、脅、睹字詞學習字詞學習晶晶 瑩瑩 和和藹藹 資資源源礦礦物物 恩恩賜賜 枯枯竭竭濫濫用用 威威脅脅 目目睹睹zzjn ynjn yniikunkunccjijilnlnxixi

4、dd點擊下面的視頻開始筆順學習吧點擊下面的視頻開始筆順學習吧！【晶瑩晶瑩】光亮而透明。光亮而透明?！捐茶病啃稳葜橛竦裙獠术r明。這里指各種星球光亮耀眼。形容珠玉等光彩鮮明。這里指各種星球光亮耀眼。【資源資源】生產(chǎn)資料或生活資料的天然來源。生產(chǎn)資料或生活資料的天然來源?！径髻n恩賜】原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍。原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍?！究犊犊看蠓?，不吝惜。大方，不吝惜?！究萁呖萁摺浚w力、資財?shù)龋┯帽M；窮竭。（體力、資財?shù)龋┯帽M；窮竭?！緸E用濫用】胡亂地或過度地使用。胡亂地或過度地使用?！就{威脅】用威力逼迫、恫嚇（用威力逼迫、恫嚇（ ）使人屈服。）使人屈服?！拘稳萑?/p>

5、的態(tài)度的詞語形容人的態(tài)度的詞語】和藹可親和藹可親 好聲好氣好聲好氣 溫文爾雅溫文爾雅 平易近人平易近人和顏悅色和顏悅色 畢恭畢敬畢恭畢敬 彬彬有禮彬彬有禮 不置可否不置可否淡然處之淡然處之 低聲下氣低聲下氣 漠不關(guān)心漠不關(guān)心 心平氣和心平氣和整體感知整體感知 朗讀課文，思考：朗讀課文，思考： 課文寫了關(guān)于地球哪幾個方面的內(nèi)容？理清段落課文寫了關(guān)于地球哪幾個方面的內(nèi)容？理清段落結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)。 因為人類活動的范圍因為人類活動的范圍( ),( ),而而地球上（地球上（ ），人類不能），人類不能指望指望( ( ) )，所以我們要（，所以我們要（ ）。）。很小很小很小很小自然資源也是有限的自然資源也是有限

6、的 在破壞了地球以后移居到其它星球上去在破壞了地球以后移居到其它星球上去精心保護地球精心保護地球第一部分（第一部分（1 1）：）：寫地球是美麗可愛的。寫地球是美麗可愛的。第二部分（第二部分（2 2 4 4）：）：寫地球是渺小的，地球上的資源也是有寫地球是渺小的，地球上的資源也是有限的，隨意破壞自然資源會給人類帶來災難。限的，隨意破壞自然資源會給人類帶來災難。第四部分（第四部分（8 8、9 9）：）：說明適合人類居住的只有地球，我們說明適合人類居住的只有地球，我們要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。第三部分（第三部分（5 5 7 7）：）：說明目前地球是適合人

7、類居住的唯一星說明目前地球是適合人類居住的唯一星球。球。理清段落結(jié)構(gòu)理清段落結(jié)構(gòu)課文解讀課文解讀 1 1、這句話是作者對、這句話是作者對 的的贊美，突出了地球贊美，突出了地球的的 ，體現(xiàn)了作者，體現(xiàn)了作者對地球的對地球的 。 地球地球可愛與美麗可愛與美麗熱愛之情熱愛之情 地球地球, ,這位人類的母親這位人類的母親, ,這個生命的搖這個生命的搖籃籃, ,是那樣的美麗壯觀是那樣的美麗壯觀, ,和藹可親。和藹可親。 2 2、這句話運用什么說明方法？、這句話運用什么說明方法？打比方打比方句中將句中將 比作比作 。 3 3、打比方的運用使句子在表達上、打比方的運用使句子在表達上 。通俗易懂又生動形象通俗

8、易懂又生動形象地球地球母親母親, ,搖籃搖籃 但是但是, ,同茫茫宇宙相比同茫茫宇宙相比, ,地球是渺小的。它是一個地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中宙中, ,就像一葉扁舟。它只有這么大就像一葉扁舟。它只有這么大, ,不會再長大。不會再長大。1 1、這段話運用了、這段話運用了 、 、 等等說明方法。說明方法。列數(shù)字列數(shù)字 打比方打比方作比較作比較2 2、作者這樣寫的目的是什么？、作者這樣寫的目的是什么？地球很小地球很小, ,意味著地球資源是有限的意味著地球資源是有限的, ,我我們應該珍惜和保護地球。們應該珍惜和保護

9、地球。閱讀閱讀3 3、4 4自然段，思考：自然段，思考： 為什么說人類如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦為什么說人類如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭？導致資源不能再生的原因是什么？產(chǎn)資源的枯竭？導致資源不能再生的原因是什么？ 因為礦產(chǎn)資源的形成需要因為礦產(chǎn)資源的形成需要經(jīng)歷漫長的過程經(jīng)歷漫長的過程，需要幾百萬年，需要幾百萬年甚至幾億年，再生過程相當漫長，而且是甚至幾億年，再生過程相當漫長，而且是有限的有限的，所以濫采濫，所以濫采濫用將導致地球資源的枯竭。用將導致地球資源的枯竭。 不可再生原因：不可再生原因：一是人們隨意毀壞自然資源，二是不顧后一是人們隨意毀壞自然資源，二是不顧

10、后果地濫用化學品。果地濫用化學品。 而是經(jīng)過幾百萬年而是經(jīng)過幾百萬年, ,甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是是, ,如果不加節(jié)制地開采如果不加節(jié)制地開采, ,必將加速地球上礦產(chǎn)資源的必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭?？萁?。說明礦產(chǎn)資源形成時間久，來之不易。說明礦產(chǎn)資源形成時間久，來之不易。礦產(chǎn)資源有限，不節(jié)制會加速礦產(chǎn)資源的礦產(chǎn)資源有限，不節(jié)制會加速礦產(chǎn)資源的枯竭。說明地球枯竭。說明地球的無私與人類的自私。的無私與人類的自私。氣憤、可惜氣憤、可惜 人類生活所需要的水資源、森林資人類生

11、活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。給人類生存帶來了嚴重的威脅。先前，原本。先前，原本。說明了可再生資源已遭到嚴重的破壞說明了可再生資源已遭到嚴重的破壞體現(xiàn)寫作的科學性、嚴謹性。體現(xiàn)寫作的科學性、嚴謹性。自然資源自然資源礦物礦物資源資源 水資源、森林資源、水資

12、源、森林資源、生物資源、大氣資源生物資源、大氣資源 （不可再生）（不可再生） ( (可以再生可以再生) ) 科學家已經(jīng)證明科學家已經(jīng)證明, ,至少在以地球為中心至少在以地球為中心的的4040萬億千米的范圍內(nèi)萬億千米的范圍內(nèi), ,沒有適合人類居住沒有適合人類居住的第二個星球的第二個星球。 1 1、這句話運用什么說明方法？、這句話運用什么說明方法？舉例子舉例子 列數(shù)字列數(shù)字2 2、“4040萬億千米萬億千米”直觀地表明了直觀地表明了_。 范圍之大，大到人類根本無法到達。范圍之大，大到人類根本無法到達。 3 3、說明方法的作用體現(xiàn)了說明文語言、說明方法的作用體現(xiàn)了說明文語言的的 ?？茖W性、嚴謹性科學

13、性、嚴謹性森林被毀森林被毀大氣污染大氣污染水資源枯竭水資源枯竭土地沙漠化土地沙漠化空氣資空氣資源源水資水資源源生物資生物資源源森林資森林資源源工廠的化學煙霧工廠的化學煙霧 反問：反問：用反問的句式強調(diào)即使在火用反問的句式強調(diào)即使在火星或月球上建造移民基地的設想能夠?qū)嵭腔蛟虑蛏辖ㄔ煲泼窕氐脑O想能夠?qū)崿F(xiàn)，也不可能有很多人去居住，所以人現(xiàn)，也不可能有很多人去居住，所以人類更應該精心保護地球。類更應該精心保護地球。 不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設想能實現(xiàn)，也是遙遠的事上建造移民基地。但是，即使這些設

14、想能實現(xiàn)，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？情。再說，又有多少人能夠去居住呢？ 宇航員的感嘆形象地概括了地球的特征，突出了保護宇航員的感嘆形象地概括了地球的特征，突出了保護地球生態(tài)的重要性。說地球地球生態(tài)的重要性。說地球“可愛可愛”是因為地球無私地孕是因為地球無私地孕育著世間萬物。而育著世間萬物。而“破碎破碎”一詞可理解為因各種原因造成一詞可理解為因各種原因造成的對地球的傷害，突出了保護地球的緊迫性。的對地球的傷害，突出了保護地球的緊迫性。 “ “我們這個地球太我們這個地球太可愛可愛了，同時又太容易了，同時又太容易破碎破碎了！了！” 結(jié)尾既是對全文內(nèi)容的總結(jié)，同時又揭示了文章的中心

15、，結(jié)尾既是對全文內(nèi)容的總結(jié)，同時又揭示了文章的中心，升華了文章的主題，呼吁人類保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)升華了文章的主題，呼吁人類保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境，才能讓地球更好地造福于子孫后代。境，才能讓地球更好地造福于子孫后代。 只有一個地球，如果它被破壞了，我們只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處別無去處。如果地。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！福于我們的子孫后代吧！拓展延伸拓

16、展延伸 今天，就讓我們站在萬里之今天，就讓我們站在萬里之遙，再看一看地球母親吧！當你遙，再看一看地球母親吧！當你看到這位飽經(jīng)滄桑、傷痕累累的看到這位飽經(jīng)滄桑、傷痕累累的母親，作為她的孩子，你想對她母親，作為她的孩子，你想對她說些什么，為她做些什么呢？先說些什么，為她做些什么呢？先想一想，再動筆寫下來。想一想，再動筆寫下來。板書設計板書設計寫作方法寫作方法列數(shù)字的說明方法。列數(shù)字的說明方法。 所謂的列數(shù)字就是指用有科學依據(jù)的、準確無誤的數(shù)所謂的列數(shù)字就是指用有科學依據(jù)的、準確無誤的數(shù)字來說明事物或事理，讓讀者看后一目了然，獲得具體的字來說明事物或事理，讓讀者看后一目了然，獲得具體的印象的說明方法

17、。印象的說明方法。1.1.所列數(shù)字要準確無誤，即使是估計的數(shù)字也要有可靠的根所列數(shù)字要準確無誤，即使是估計的數(shù)字也要有可靠的根據(jù)，并力求近似，以把事物說明得更準確，更直觀。據(jù)，并力求近似，以把事物說明得更準確，更直觀。2.2.所列數(shù)字一定要有科學依據(jù)，不能憑空捏造。所列數(shù)字一定要有科學依據(jù)，不能憑空捏造。寫法指導：寫法指導：隨堂演練隨堂演練1.1.用用“”“”給加色的字選擇正確的讀音。給加色的字選擇正確的讀音。 晶晶瑩（瑩（j j n jnn jn） 應應允允（rn ynrn yn） 泛泛濫濫（ln lunln lun） 威威脅脅（xi xixi xi） 慷慷慨慨（i kii ki） 璀璀璨（

18、璨（cu cucu cu）2.2.指出各句的說明方法。（填序號）指出各句的說明方法。（填序號） A. A.舉例子舉例子 B.B.打比方打比方 C.C.作比較作比較 D.D.列數(shù)字列數(shù)字（1 1）在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。）在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。 （ ）（2 2）地球是一個半徑只有六千三百多千米的星球。（）地球是一個半徑只有六千三百多千米的星球。（ ）（3 3）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （ ）（4 4）拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百）拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。萬年，甚

19、至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。 （ ）B BD DC CA A3 3、拓展閱讀。、拓展閱讀。 夫地力之生物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常夫地力之生物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足。取之無度，用之無節(jié)，則常不足。足。取之無度，用之無節(jié)，則常不足。資治通鑒資治通鑒【譯文譯文】 土地生長萬物的能力是有限度的，索?。ㄟ@些物質(zhì)）土地生長萬物的能力是有限度的，索?。ㄟ@些物質(zhì)）有限度，使用有節(jié)制，（物質(zhì)）就經(jīng)常是充足的。索取沒有限度，使用有節(jié)制，（物質(zhì)）就經(jīng)常是充足的。索取沒有限度，使用沒有節(jié)制，就永遠是不夠（消費）的。有限度，使用沒有節(jié)制，就永遠是不夠（消費）的。課后作業(yè)課后作業(yè)1 1、進一步收集有關(guān)

20、資料，了解我國的資源和環(huán)境狀況。、進一步收集有關(guān)資料，了解我國的資源和環(huán)境狀況。2 2、有感情地朗讀課文，增強愛護環(huán)境，保護地球的意識；、有感情地朗讀課文，增強愛護環(huán)境，保護地球的意識；摘抄喜歡的段落。摘抄喜歡的段落。1.1.默讀課文。跟同學討論：課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的默讀課文。跟同學討論：課文寫了關(guān)于地球的哪幾個方面的內(nèi)容？遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出內(nèi)容？遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出“我們這個地球太可愛我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了了，同時又太容易破碎了”的感嘆？的感嘆？【課后習題解答課后習題解答】參考答案：（參考答案：（1 1）課文寫了關(guān)于地球以下幾個方面的內(nèi)容：）課文

21、寫了關(guān)于地球以下幾個方面的內(nèi)容：地球的美麗壯觀與渺?。蛔匀毁Y源是有限的；人類無法地球的美麗壯觀與渺??；自然資源是有限的；人類無法移居的事實；人類應該保護地球。移居的事實；人類應該保護地球。（2 2）說地球可愛，是因為地球是一個晶瑩透亮的球體，裹著）說地球可愛，是因為地球是一個晶瑩透亮的球體，裹著水藍色的水藍色的“紗衣紗衣”，她既像人類的母親，又像生命的搖籃，她既像人類的母親，又像生命的搖籃，既美麗壯觀，又和藹可親，沒有她，就沒有人類和生命；說既美麗壯觀，又和藹可親，沒有她，就沒有人類和生命；說地球容易破碎，是因為地球的自然資源十分有限，如果不加地球容易破碎，是因為地球的自然資源十分有限，如果不

22、加節(jié)制地開采和隨意毀壞，地球很容易受到破壞，給人類生存節(jié)制地開采和隨意毀壞，地球很容易受到破壞，給人類生存造成嚴重的威脅。造成嚴重的威脅。2.2.讀下面的句子，注意加點的詞語，再說說對句子的理解。讀下面的句子，注意加點的詞語，再說說對句子的理解。（1 1）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。（2 2）科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的）科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的4040萬億千米的萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。 參考答案：（參考答案：（1 1）“本來本來”是是“原先、先前原先、先前”的意思，它強調(diào)的意思，它強調(diào)了了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，這也體現(xiàn)了說明文語言的科學性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，這也體現(xiàn)了說明文語言的科學性、嚴謹性