1、小學語文課程綱要小學語文課程綱要 （五年級上冊（五年級上冊） 學期教學內(nèi)容學期教學內(nèi)容 本冊教材共設本冊教材共設計八個計八個主題。依次是：主題。依次是： 第一組第一組 我愛閱讀我愛閱讀 1、竊讀記、竊讀記 2*、小苗與大樹的對話、小苗與大樹的對話 3、走遍天下書為侶、走遍天下書為侶 4*、我的、我的“長生果長生果”； 第二組第二組 月是故鄉(xiāng)明月是故鄉(xiāng)明 5*、古詩詞三首、古詩詞三首 6、梅花魂、梅花魂 7*、桂花雨、桂花雨 8*、小船流水人家；、小船流水人家； 第三組第三組 學習說明性文章，學習說明性文章， 9、鯨、鯨 10*、松鼠、松鼠 11、新型玻璃、新型玻璃 12*、假如沒有灰塵、假如沒

2、有灰塵 第四組第四組 生活的啟示，生活的啟示， 13、釣魚的啟示、釣魚的啟示 14*、通往廣場的路不止一條、通往廣場的路不止一條 15、落花生、落花生 16*、珍珠鳥、珍珠鳥 第五組第五組 遨游漢字王國遨游漢字王國 有趣的漢字有趣的漢字 我愛你，漢字我愛你，漢字 第六組第六組 父母之愛父母之愛 17、地震中的父與子、地震中的父與子 18*、慈母情深、慈母情深 19、“精彩極了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了” 20*、學會看病、學會看病第七組第七組 不忘國恥、振興中華不忘國恥、振興中華21、圓明園的毀滅、圓明園的毀滅 22、狼牙山五壯士、狼牙山五壯士 23*、難忘的一課、難忘的一課 24*、最

3、后一分鐘、最后一分鐘第八組第八組 走近毛澤東走近毛澤東25、七律、七律 長征長征 26、開國大典、開國大典 27*、青山處處埋忠骨、青山處處埋忠骨 28*、毛主席在花山、毛主席在花山第一組：我愛閱讀 1、竊讀記 2*、小苗與大樹的對話 3、走遍天下書為侶 4*、我的“長生果”； 讀寫訓練重點 感悟作者從讀書和作文中受益的語句。根據(jù)開展活動的情況，選擇一個角度進行習作。 測評重點及方法 搜集資料、學會交流，,聯(lián)系生活實際談啟示。第二組：月是故鄉(xiāng)明 5*、古詩詞三首 6、梅花魂 7*、桂花雨 8*、小船流水人家； 讀寫訓練重點 抓住課文中的主要內(nèi)容和重點句子，體會作者的思想感情；能就口語交際的內(nèi)容

4、，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 測評重點及方法積累表達思鄉(xiāng)之情的詩句，體會感情，領悟?qū)懛ǖ谌M：學習說明性文章， 9、鯨 10*、松鼠 11、新型玻璃 12*、假如沒有灰塵 讀寫訓練重點 體會作者是怎樣把各部分寫具體。 運用本單元學習的說明方法，學習寫一篇說明性的文章。 把握文章主要內(nèi)容，懂得任何事物都有兩面性。體會對比寫法的作用。 測評重點及方法閱讀課外書，做好筆記或卡片，搜集整理信息。第四組：生活的啟示， 13、釣魚的啟示 14*、通往廣場的路不止一條 15、落花生 16*、珍珠鳥 讀寫訓練重點 抓住重點段理解課文的意思。 讀懂重點段的思想內(nèi)容，體會課文的思想感情。

5、 測評重點及方法聯(lián)系生活實際，感悟待人、誠實做人的重要。第五組 遨游漢字王國 有趣的漢字 我愛你，漢字 讀寫訓練重點 激發(fā)了解漢字和學習語文的興趣； 陶冶情操，提升的審美能力。 測評重點及方法 搜集有關漢字來歷的資料，了解漢字起源；搜集漢字特點及變化的資料，了解漢字的歷史；進行社會調(diào)查，寫調(diào)查報告；搜集書法作品，展示成果。第六組：父母之愛 17、地震中的父與子 18*、慈母情深 19、“精彩極了”和“糟糕透了” 20*、學會看病 讀寫訓練重點 體會課文中含義深刻的句子的意思。 從父母親對孩子各自不同的評價中體會父母對孩子的愛。 測評重點及方法正確認識父母之愛，加強和父母的溝通。第七組第七組 不

6、忘國恥、振興中華不忘國恥、振興中華21、圓明園的毀滅 22、狼牙山五壯士 23*、難忘的一課 24*、最后一分鐘 讀寫訓練重點 了解按事情發(fā)展順序安排材料的方法。 了解主要內(nèi)容，體會其中的思想感情，并學習課文表達中心的寫法。 測評重點及方法了解中華民族受盡屈辱的歷史，受到愛國主義熏陶。第八組第八組 走近毛澤東走近毛澤東25、七律、七律 長征長征 26、開國大典、開國大典 27*、青山處處埋忠骨、青山處處埋忠骨 28*、毛主席在花山、毛主席在花山 讀寫訓練重點 初步領悟一些描寫人物的基本方法。 理解課文內(nèi)容，學習毛主席關心群眾生活、處處為群眾的利益著想的思想作風。 測評重點及方法 體會文章思想感

7、情，學習場面描寫和人物描寫的方法。五年級上期五年級上期學習目標：學習目標： 1.在閱讀和語言實踐中復習鞏固已學過的漢在閱讀和語言實踐中復習鞏固已學過的漢字，會寫本冊要求書寫的字，會寫本冊要求書寫的80個生字，正確讀寫個生字，正確讀寫“詞語盤點詞語盤點”里的里的“讀讀寫寫讀讀寫寫”中的詞語。繼續(xù)中的詞語。繼續(xù)學習用硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。學習用硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。繼續(xù)學習用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的繼續(xù)學習用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。優(yōu)美。 2.能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩

8、。聯(lián)系上下文的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。會其表達效果。 3.繼續(xù)學習用普通話正確、流利、有感情繼續(xù)學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，注意聯(lián)系情感積累和知識積累，地朗讀課文，注意聯(lián)系情感積累和知識積累，在讀中理解內(nèi)容、體會感情，在體悟中促進朗在讀中理解內(nèi)容、體會感情，在體悟中促進朗讀表達。繼續(xù)練習默讀，養(yǎng)成一邊默讀，一邊讀表達。繼續(xù)練習默讀，養(yǎng)成一邊默讀，一邊思考的習慣，默讀后有自己的感受，并能對不思考的習慣，默讀后有自己的感受，并能對不理解的地方提出疑問。有一定的速度，默讀一

9、理解的地方提出疑問。有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于般讀物每分鐘不少于300字。字。 4.在閱讀中根據(jù)課文內(nèi)容及文體特點，利用在閱讀中根據(jù)課文內(nèi)容及文體特點，利用導語、課后題或其他方法，抓住文章的主要內(nèi)容導語、課后題或其他方法，抓住文章的主要內(nèi)容或要點；繼續(xù)學習抓住關鍵詞句、重點句段理解或要點；繼續(xù)學習抓住關鍵詞句、重點句段理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，入情入境地課文內(nèi)容，能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，入情入境地朗讀課文，體會課文表達的思想感情。朗讀課文，體會課文表達的思想感情。 5.在閱讀中能抓住關鍵詞句，揣摩文章的表達順序在閱讀中能抓住關鍵詞句，揣摩文章的表達順序（時間順序、事情發(fā)展順

10、序、倒敘、插敘等），初步領悟（時間順序、事情發(fā)展順序、倒敘、插敘等），初步領悟文章基本的表達方法（如前后照應、首尾連貫，表達的順文章基本的表達方法（如前后照應、首尾連貫，表達的順序，詳略得當，圍繞中心論點論述，以小見大、敘議結(jié)合，序，詳略得當，圍繞中心論點論述，以小見大、敘議結(jié)合，修辭方法，對比、映襯、暗示等寫法，以及標點符號的特修辭方法，對比、映襯、暗示等寫法，以及標點符號的特殊用法等），并能在交流和討論中，敢于提出自己的看法，殊用法等），并能在交流和討論中，敢于提出自己的看法，說出自己的感受，做出自己的判斷，有自己的見解。說出自己的感受，做出自己的判斷，有自己的見解。 6.閱讀說明性文章，

11、能抓住關鍵詞句抓住要點，抓住閱讀說明性文章，能抓住關鍵詞句抓住要點，抓住典型例子了解常見說明方法（列數(shù)字、舉例子、作比較、典型例子了解常見說明方法（列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方）的特點，初步體會其好處。打比方）的特點，初步體會其好處。 7誦讀優(yōu)秀詩文，能背誦教材規(guī)定的優(yōu)秀古詩詞、誦讀優(yōu)秀詩文，能背誦教材規(guī)定的優(yōu)秀古詩詞、課文，及課外積累的精彩句段最少課文，及課外積累的精彩句段最少15篇（段）。篇（段）。 8. 學習瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。有閱讀的興趣，學習瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。有閱讀的興趣，利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。

12、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。萬字。 9養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。能根據(jù)表達的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。能根據(jù)表達和交流的需要寫作。能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容和交流的需要寫作。能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實；并能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述，具體，感情真實；并能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述，正確使用常用的標點符號。課內(nèi)習作正確使用常用的標點符號。課內(nèi)習作5次，次，6次小練筆，次小練筆，40分鐘能完

13、成分鐘能完成400字左右的習作。學寫讀書筆記和活動計劃、字左右的習作。學寫讀書筆記和活動計劃、活動總結(jié)、倡議書、建議書和演講稿等常見的應用文。能修活動總結(jié)、倡議書、建議書和演講稿等常見的應用文。能修改自己的習作，主動與他人交換修改，做到語句通順，行款改自己的習作，主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。正確，書寫規(guī)范、整潔。 10.樂于與人交流，積極參與討論，敢于發(fā)表自己的意樂于與人交流，積極參與討論，敢于發(fā)表自己的意見；聽人說話能認真傾聽，能抓住要點，并簡要轉(zhuǎn)述；能根見；聽人說話能認真傾聽，能抓住要點，并簡要轉(zhuǎn)述；能根據(jù)交流的主題、對象和場合，結(jié)合自己了解的材料、思考，據(jù)

14、交流的主題、對象和場合，結(jié)合自己了解的材料、思考，稍做準備，做簡單的發(fā)言；表達意思清楚，有條理，語氣、稍做準備，做簡單的發(fā)言；表達意思清楚，有條理，語氣、語調(diào)適當；在交際中尊重、理解對方，注意語言美。語調(diào)適當；在交際中尊重、理解對方，注意語言美。 11.開展綜合性學習，能用各種形式記錄自己的小學生活，開展綜合性學習，能用各種形式記錄自己的小學生活，策劃簡單的校園活動，圍繞主題討論和制定活動計劃，分工策劃簡單的校園活動，圍繞主題討論和制定活動計劃，分工合作，在實踐活動中表達對母校、老師、同學的感謝。對自合作，在實踐活動中表達對母校、老師、同學的感謝。對自己學習和生活中問題，能利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道搜集己學習和生活中問題，能利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道搜集資料、組織討論或展開調(diào)查活動。資料、組織討論或展開調(diào)查活動。 12在學習語文的過程中，通過讀懂課文內(nèi)容、聯(lián)系生在學習語文的過程中，通過讀懂課文內(nèi)容、聯(lián)系生活、搜集資料等方式感悟人生的哲理，逐步形成積極的人生活、搜集資料等方式感悟人生的哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。感受各具特色的民風民俗，認識中華態(tài)度和正確的價值觀。感受各具特色的民風民俗，認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧；尊重多樣文化，吸取文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧；尊重多樣文化，吸取人類文化的營養(yǎng)。受