1、優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育（濟(jì)南版八下第四單元第二章第二節(jié)）教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)1 1、能描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育的過程及特點(diǎn)2 2、理解兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系（二）能力目標(biāo)1 1、通過觀察教材的圖片，總結(jié)青蛙的生殖和發(fā)育過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察，分析能力2 2、通過資料進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的資料分析能力及其分析結(jié)果的概括能力（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1 1、通過調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)和資料分析，關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系2 2、通過有關(guān)青蛙的詩詞欣賞，培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)的藝術(shù)素養(yǎng)3 3、滲透愛護(hù)青蛙等動(dòng)物的情感4 4、樹立生物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)評：教學(xué)重難點(diǎn)1 1 重點(diǎn)：青蛙的生

2、殖和環(huán)境的關(guān)系兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系2 2 難點(diǎn)：通過青蛙的生殖和發(fā)育的特點(diǎn)，分析理解兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系課型及基本思路1 1、課型：新授課2 2、基本教學(xué)思路引入（猜謎語）（激發(fā)學(xué)生興趣）青蛙的生殖（課件演示，提問啟發(fā)，弓 I I 導(dǎo)觀察，學(xué)生表達(dá)）兩棲動(dòng)物的發(fā)育（視頻材料演示，互動(dòng)游戲，討論總結(jié)）兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境關(guān)系（資料分析，圖片比較，討論得出結(jié)論，學(xué)生呼吁保護(hù)環(huán)境）（分組分析，得出結(jié)論，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)）課堂練習(xí)（檢查學(xué)生掌握知識(shí)情況）感悟與反思（談本節(jié)課的收獲）調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)（課外拓展）教具學(xué)具準(zhǔn)備：有關(guān)兩棲動(dòng)物的錄像或圖片，有關(guān)青蛙生殖和發(fā)育過程的錄像

3、或圖片，有關(guān)兩棲動(dòng)物與環(huán)境關(guān)系的資料等課時(shí)安排1 1 課時(shí)優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載教學(xué)過程導(dǎo)入:優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載同學(xué)們，今天, ,老師給同學(xué)們帶來了一位朋友 ，這位朋友需要同學(xué)們把它猜出來：“小時(shí)著黑衣，大時(shí)穿綠袍，生活在水中，岸上來睡覺”（青蛙）這堂課我們就以青蛙為例來學(xué)習(xí)兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育（課件顯示題目）二、兩棲動(dòng)物的生殖師：宋朝趙師秀在一首詩中寫道“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！蹦阒肋@兩句所描述的季節(jié)和地點(diǎn)嗎？生：在春夏時(shí)節(jié)，池塘近水邊。師：此時(shí)此刻，你和詩人聽到了什么聲音？生：青蛙的鳴叫師：對，但是不是所有的青蛙都會(huì)鳴叫生：不是，只有雄蛙才會(huì)鳴叫師：對，只有雄蛙才會(huì)發(fā)出叫聲，可我們怎樣

4、才能分辨出它們的性別呢，請大家仔細(xì)觀察這 兩幅圖片，兩只青蛙的區(qū)別在哪里呢？哪一幅圖片中的青蛙是雄蛙？生：第二幅是雄蛙，因?yàn)樾弁苡续Q囊，能發(fā)出叫聲。師：雄蛙也不是什么時(shí)候都叫，它們只在特定的季節(jié)里才會(huì)發(fā)出“呱呱”的叫聲，你們知道 這種叫聲的意義嗎？生：一種繁殖行為或吸引雌蛙來抱對等（引導(dǎo)學(xué)生回答）師： 那么青蛙是怎樣繁殖后代呢？我們一起看課本47474848 頁的內(nèi)容，igrnu呱發(fā)聽慢翻上瞬翔刪肘繃監(jiān)WSK現(xiàn)在老師發(fā)給各小組一張紙，請各小 組看完后，把青蛙的生殖過程 寫在紙上（可以采用不同的形式）師：哪個(gè)小組的同學(xué)愿意把你們的答案放在展示臺(tái)來，并請你們派代表來講述這一過程 師：大家說不錯(cuò)，青

5、蛙的生殖過程是這樣：雄蛙通過鳴叫，吸引雌蛙實(shí)現(xiàn)抱對，而抱對，有 利于提高卵的受精率，走到池塘邊，如果你注意觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在水中漂浮著一片片膠狀透 明的東西，里面有許多深色的小點(diǎn)，這就是青蛙產(chǎn)下的卵塊，卵塊上有許多的受精卵 師：那么這些受精卵又是怎樣發(fā)育成成蛙的呢？我們進(jìn)一步去認(rèn)識(shí)青蛙的發(fā)育過程。三、兩棲動(dòng)物的發(fā)育1 1、 播放小蝌蚪找媽媽視頻課件2 2、 把老師畫的關(guān)于青蛙發(fā)育過程的簡圖分發(fā)給五個(gè)小組，每組派一個(gè)同學(xué)，按青蛙的發(fā)育 過程，把圖片貼在黑板上。.兩棲動(dòng)物的生殖址蛙和誹蛙虻過抱對甘冊杷榊手和卵SHUfe排城俱膽中，梢F和卵細(xì)愴毎年的樣求Q用艮苛蚌的繁竝至乩也墜池 靖，利辿繪甜制的吋繊

6、.-H R難站:蟻嫌扯BMft環(huán)的嶼他ULSHlit蛙（|*|4.2-7）,優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載3 3、 學(xué)生討論：1.1.青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了幾個(gè)階段 ？2.2.在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，形態(tài)上發(fā)生了那些主要變化 ？優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載3.3.在外部形態(tài)上，蝌蚪和青蛙有哪些特點(diǎn)與其生活環(huán)境相適應(yīng)4 4、以搶答的形式完成下列表格（課件顯示：）比較項(xiàng)目早期蝌蚪成蛙生活環(huán)境四肢尾運(yùn)動(dòng)器官呼吸器官5 5、 （出示“蟾蜍”、“大鯢”、“蠑螈”的圖片），以角色扮演的形式由學(xué)生分別介紹這些動(dòng)物6 6、 師生共同來歸納兩棲動(dòng)物的含義。（小組代表回答）（課件出示：幼體生活在 _中，用_ 呼吸，成體生活在 _ ，也能生活在

7、 _主要用_呼吸。）延伸：烏龜和蛇是兩棲動(dòng)物嗎？ 四、兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境關(guān)系師：從上面所學(xué)知識(shí)我們知道兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育離不開水，那么水環(huán)境一旦破壞， 會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果呢？現(xiàn)在我們以青蛙為例來談兩棲動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。師：老師這兒有一幅圖片，請結(jié)合課本4949 頁的資料，小組探討一下，三條腿青蛙是怎樣出現(xiàn)的 ？水污染（出現(xiàn)三只腿的青蛙）（畸型蛙是水環(huán)境被污染的結(jié)果，這種水環(huán)境中有影響青蛙 正常發(fā)育的物質(zhì)）師：同學(xué)們的回答非常切合實(shí)際，因?yàn)槿祟悓?環(huán)境的破壞，青蛙的生存環(huán)境惡劣，假如你是 青蛙，你最想對人類說句什么話？ 生：略師：大家的發(fā)言告訴我，保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境， 是我們共同的心愿。為了宇宙中這顆美麗的星 球，現(xiàn)在，我們共同宣誓：（略） 五、課堂練習(xí)（課件顯示）1 1 青蛙的受精卵形成的場所是（）A A 精巢 B B 卵巢 C C 水中 C C 雌蛙的腹腔內(nèi)2 2、 蝌蚪發(fā)育的先后順序是（）受精卵有內(nèi)鰓的蝌蚪有后肢的蝌蚪有前肢的蝌蚪有外鰓的蝌蚪幼蛙成蛙A A、 B B、 C C D D 3 3、 青蛙被稱為兩棲動(dòng)物的原因是（）A A 幼體生活在水中，成體只能生活在陸地上B B 在水中生殖，在陸地上發(fā)育C C 幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在陸地上，也能生活在水中，主要用肺呼吸D D 青蛙既能生活在水中，又能生活在陸地上11995優(yōu)質(zhì)資料歡迎下載六、 感悟與反思