1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上看圖作文不要摘花教案教學(xué)內(nèi)容：不要摘花看圖寫(xiě)話。教學(xué)方法：1創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生充分地說(shuō)，以說(shuō)代寫(xiě)，以演代寫(xiě)。2引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行合理的聯(lián)想。3教生看圖寫(xiě)話順序，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)生學(xué)法：通過(guò)看圖說(shuō)話同桌互說(shuō)小組討論表演，學(xué)習(xí)寫(xiě)話作文不要摘花。教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1：激發(fā)學(xué)生寫(xiě)話的興趣，引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫(huà)，看懂圖意。2：引導(dǎo)對(duì)學(xué)生畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行合理的聯(lián)想，寫(xiě)幾句語(yǔ)句通順的話，把意思表達(dá)清楚。 3：通過(guò)看圖說(shuō)話寫(xiě)話，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，以及激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。4：用自己的語(yǔ)言，將所編的故事練習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：

2、合理想象故事情節(jié)，按一定的順序把故事講完整。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)看圖說(shuō)話寫(xiě)話，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，以及激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。課前準(zhǔn)備：圖畫(huà)內(nèi)容及書(shū)寫(xiě)紙張。教學(xué)過(guò)程一 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、觀賞鮮花，引出課題，播放有關(guān)花的課件。（師出示圖，學(xué)生觀察）2、師：你們看后有什么想法？(生說(shuō)自己的感受）生:這些花真漂亮3、師：這些花真的很美！我也很喜歡。能不能把它們摘回家呢？生：不能4、師：你們說(shuō)得真好！我們不能把種在公園或是花園的花朵摘下來(lái)。（板書(shū)：不要摘花）過(guò)渡句：同學(xué)們都知道美麗的花朵是給大家看的，不能摘花，今天我們就說(shuō)來(lái)學(xué)習(xí)看圖寫(xiě)話：不要摘花請(qǐng)看圖。（ 出示不要摘花的圖片）二、整體觀察，練習(xí)說(shuō)話。

3、1、 師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些看圖的方法，現(xiàn)在我們一起來(lái)回憶一下吧。2、 指名反饋。3、 小結(jié)：觀察單幅圖，首先以最快的速度看全圖，然后按一定的順序仔細(xì)觀察圖上的人物和景物，最后把人物和景物聯(lián)系起來(lái)，用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。4、 指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)的內(nèi)容，弄懂圖意。（同桌交流）（ps：ppt我會(huì)觀察）師：看看圖上，是什么時(shí)候？（秋天：菊花是秋天盛開(kāi) 有一天）都有誰(shuí)？（媽媽和女兒，給女兒取一個(gè)名字，小紅）他們?cè)谀膬?？（公園）在干什么？（賞花）想一想她們?cè)谡f(shuō)什么？（生自由發(fā)揮）生看圖交流。Ps：ppt播到 說(shuō)一說(shuō) （秋天）到了，（天高氣爽、天氣晴朗）。（媽媽?zhuān)┖停ㄐ〖t）去（公園）玩。他們看到（美麗、五顏

4、六色）的（菊花），（小紅）伸手要去（摘），（媽媽?zhuān)┎蛔屨煟嚎磮D和觀察客觀事物一樣是一樣的，要有一定的順序，可以由上而下、由遠(yuǎn)及近、由內(nèi)到外。想一想，這幅圖應(yīng)該用那種順序。生：由遠(yuǎn)及近。指名生分別說(shuō)遠(yuǎn)處和近處的景物，師根據(jù)所生說(shuō)板書(shū)：遠(yuǎn)：亭子 樹(shù)木 假山 草叢 小溪 近：菊花師：圖中主要的部分是媽媽和小女孩之間的故事。這一部分是這幅圖的重點(diǎn)。（指明原因：媽媽和小女孩占圖的畫(huà)面最大）我們說(shuō)的時(shí)候要具體。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他們之間會(huì)發(fā)生什么事呢？（簡(jiǎn)：秋天的一個(gè)早晨，媽媽和小紅到公園里去賞花，小紅看到美麗的菊花，想伸手去摘，媽媽看到喊住了小紅，不讓她摘。）媽媽和小女孩會(huì)說(shuō)些什么呢？（媽媽說(shuō) “不要摘，

5、不要摘，花兒是有生命的，如果你把它摘下來(lái)，它馬上就會(huì)枯掉，那樣大家就再也看不到菊花的美麗了。”）請(qǐng)你想象一下。（Ps：ppt播到想一想）師根據(jù)生所說(shuō)板書(shū)：板書(shū)：小紅 想 伸手媽媽 喊 說(shuō)師：小紅聽(tīng)了媽媽的話后會(huì)怎樣做？怎樣說(shuō)？（小紅聽(tīng)了媽媽的話，馬上縮回了手，慚愧的低下了頭，她說(shuō)：“媽媽我以后再也不摘花了?！保┥f(shuō)。師：媽媽和小女孩欣賞完美麗的花后，他們會(huì)怎樣呢？（生自由發(fā)揮）三、學(xué)生交流。1、同桌互說(shuō)。2、指名匯報(bào)。（說(shuō)這幅圖表達(dá)的完整的內(nèi)容）例：有一天小紅和媽媽去公園玩，公園里有高高的亭子，有漂亮的假山，還有綠茵茵的樹(shù)木，到處都是美麗的風(fēng)景。忽然小紅看到花壇里開(kāi)滿(mǎn)了鮮艷的菊花，她忍不住彎下

6、腰想伸手摘一朵美麗的菊花，媽媽連忙搖手說(shuō)：“不要摘，不要摘，花兒是有生命的，但如果你把它摘下來(lái)，它馬上就會(huì)枯掉，那樣大家就再也看不到菊花的美麗了。”    小紅聽(tīng)了媽媽的話，馬上縮回了手，慚愧的低下了頭，她說(shuō)：“媽媽我以后再也不摘花了?！被▋郝?tīng)了小紅的話開(kāi)得更鮮艷了?？偨Y(jié)：公園：景美 事：人美（板書(shū)：景美 人美）四、表演劇情，加深印象學(xué)生表演劇情。（Ps：ppt演一演這個(gè)故事）五、練習(xí)寫(xiě)話 （ps：ppt寫(xiě)作指導(dǎo)）寫(xiě)話指導(dǎo)：1、第一行中間先寫(xiě)題目不要摘花。2、正文開(kāi)頭空兩格，分段寫(xiě)的，要另外起一行，開(kāi)頭空兩格。3、每句話寫(xiě)完不要忘記標(biāo)點(diǎn)符號(hào),不會(huì)寫(xiě)的用拼音代替。4、注意寫(xiě)字姿勢(shì)，把字寫(xiě)工整、美觀。六、課堂總結(jié)：公園里的花不是摘的，是給大家看的。我們一定要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，讓它們長(zhǎng)得更漂亮!如果大家都像小朋友一樣愛(ài)護(hù)花草，保護(hù)環(huán)境，相信我們的生活環(huán)境會(huì)更加美好！七、作業(yè)布置：1、課后把自己的習(xí)作與同學(xué)分享，學(xué)學(xué)同學(xué)習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，下節(jié)課一起來(lái)點(diǎn)評(píng)，修改習(xí)作。2、今天學(xué)習(xí)了不要摘花，還有一個(gè)小作業(yè)要布置給大家“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”。就是同學(xué)們以后看到有人隨便摘要去