1、找規(guī)律第一課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字 排列規(guī)律。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀(guān)察、推理能力和創(chuàng)造思維能力。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣 賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)找圖形的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，并能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)：找出事物的簡(jiǎn)單規(guī)律的方法，并學(xué)會(huì)創(chuàng)造規(guī)律。 教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件，兩排五角星圖片， 小正方形、 三角形、圓片、 小正方形若干。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色筆。教學(xué)方法： 講授法、演示法、交流法、練習(xí)法教學(xué)過(guò)程：一、利用游戲，感知規(guī)律1.揭課設(shè)疑，參與游戲： 師：這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)找規(guī)

2、律 ，你們知道“規(guī)律”是什 么嗎？怎樣找規(guī)律呢？師：別著急，先讓我們玩一個(gè)小游戲，昨天張老師畫(huà)了兩排五角 星，并且把他們涂上了漂亮的顏色， 現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一猜張老師 都把五角星涂上了哪些顏色， 我們先來(lái)猜一猜第一排星星， 第一個(gè) .（將第一排有規(guī)律的五角星貼在黑板上，學(xué)生猜，教師揭示顏色）我 們?cè)賮?lái)猜一猜第二排星星，第一個(gè) .（將第二排無(wú)規(guī)律的五角星貼在黑板上，學(xué)生猜，教師揭示顏色） 。2對(duì)比，感知規(guī)律： 師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诓碌谝慌判切菚r(shí)，一開(kāi)始猜的時(shí)候，有很多 同學(xué)猜錯(cuò)了，但越到后面， 你們猜得越來(lái)越準(zhǔn)確了，而同學(xué)們?cè)诓碌?二排星星時(shí)卻越猜越不準(zhǔn)， 為什么呢？你們是不是發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（

3、學(xué)生回答，教師引導(dǎo)出：像這樣“一顆紅星星和一顆黃星星”為一 組，不斷地重復(fù)出現(xiàn)3次以上，我們就說(shuō)第一排星星的顏色是有規(guī)律 的。現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)像老師這樣說(shuō)一遍，第一排星星的規(guī)律是什么？）師提醒：找規(guī)律，就是要找到重復(fù)的部分，然后把它圈為一組。二、自主探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)規(guī)律1.創(chuàng)設(shè)情境師：生活中有規(guī)律的事物還有很多， 讓我們一起去找一找吧！ （課 件出示主題圖。）每年的六月一日是兒童節(jié)，瞧同學(xué)們正在舉行聯(lián)歡 會(huì)呢，他們把小舞臺(tái)打扮得多漂亮呀！2.觀(guān)察提問(wèn)：仔細(xì)觀(guān)察，看看你能發(fā)現(xiàn)哪些有規(guī)律的排列？可以和你的同桌說(shuō)一 說(shuō)。（學(xué)生活動(dòng)，教師參與）3.匯報(bào)結(jié)果:（隨著學(xué)生回答電腦分別出示每一組排列有規(guī)律的圖形）學(xué)

4、生每 回答一組后，教師引導(dǎo)學(xué)生再仔細(xì)觀(guān)察，加深對(duì)每一組規(guī)律的理解。如：（學(xué)生答出彩旗的排列有規(guī)律） 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這組彩旗是按什么規(guī)律排列的？ 生：是一黃一紅為一組，重復(fù)排列的。 師：我們找到規(guī)律后，把重復(fù)的部分圈為一組，這樣就讓大家清 楚的看出我們找到的規(guī)律了。 （電腦上演示）（小花、燈籠、學(xué)生的規(guī)律教學(xué)與上思路基本相同，學(xué)生可同桌 小聲地交流。）三、智力闖關(guān)，應(yīng)用規(guī)律 師：同學(xué)們可真能干，一下子就找到了彩旗、彩花、燈籠和學(xué)生 排列的規(guī)律，接下來(lái)的“智力闖關(guān)”中也藏著規(guī)律，你有信心發(fā)現(xiàn)嗎？ 第一關(guān)：猜一猜下一個(gè)圖形是什么顏色？（課件出示） 師：真是一群聰明的孩子， 找到了事物排列的規(guī)律就找到了

5、解決 問(wèn)題的金鑰匙。第二關(guān)：涂一涂師：同學(xué)們可真了不起， 那你們能不能像張老師這樣用彩筆涂出 有規(guī)律的顏色么？ （讓學(xué)生看書(shū)上85頁(yè)下面的做一做）師：這有一排沒(méi)有涂顏色的花， 請(qǐng)你拿出彩筆涂上有規(guī)律的顏色 吧！涂完后，找到重復(fù)出現(xiàn)的一組把它圈起來(lái)。（1）指導(dǎo)學(xué)生涂色（2）課件展示學(xué)生作品（2個(gè)）（3）同桌互相欣賞（看看你旁邊的小伙伴涂的顏色有規(guī)律么）第三關(guān)：擺一擺老師拿出三袋準(zhǔn)備好的東西，第一袋是綠色正方形和紅色圓，第 二袋是紅色和黃色小棒。叫4個(gè)學(xué)生上臺(tái)，兩人一組擺出規(guī)律。并讓 臺(tái)下學(xué)生辨析，是不是都是按照規(guī)律擺的？如果不是應(yīng)該怎么擺？如 果是規(guī)律是什么？師：小朋友們真了不起，能用學(xué)具創(chuàng)造出有規(guī)律的圖案，那你們 能用彩筆涂出有規(guī)律的顏色么？四、尋找生活中的規(guī)律師：今天我們班的小朋友真能干，不僅學(xué)會(huì)了“找規(guī)律”，還能 用學(xué)具擺出有規(guī)律的圖案，用彩筆涂出有規(guī)律的顏色，其實(shí)在我們的 身邊，我們的生活中，也能經(jīng)?？吹接幸?guī)律的排列。（1） 老師課件展示生活中有規(guī)律的圖片（2） 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中有哪些事物的排列是有規(guī)律的五、拓展提高，探尋聲音動(dòng)作中的規(guī)律（1） 師：同學(xué)們，生活當(dāng)中有規(guī)律的事物真是太多太多了，就連 我們的聲音和動(dòng)作有時(shí)候都是有規(guī)律的，你們聽(tīng)聽(tīng)張老師發(fā)出的聲音，看看那個(gè)小朋友能接接下去，師拍手示范（棒棒你真棒棒棒你 真棒棒棒你真棒）（2） 也可以做出有規(guī)律的動(dòng)作，我們一起來(lái)