1、貴州省遵義市中考語文專項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案貴州省遵義市2019年中考語文試卷 一、積累與運(yùn)用（共30分） 1漢字積累：下列詞語字形和加點(diǎn)注音全部正確的一項(xiàng)是（） A 珊瑚（shn） 懶惰 咫尺天涯（zh） 中流砥柱 B 墮落（zhui） 耽誤 鮮為人知（xin） 疲憊不堪 C 拮據(jù)（j） 分泌 難辭其咎（jiu） 今非惜比 D 角色（jue） 醞釀 毛骨悚然（shu） 風(fēng)度翩翩 【答案】A 【詳解】B 墮落（duo）。 C 今非惜比今非昔比。 D 毛骨悚然（sng）。 2詞語積累：下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（） A 工作組成員在“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”中直面困難，從不拈輕怕重，為當(dāng)?shù)乩习傩?/p>

2、辦了許多實(shí)事。 B 禁毒是全民舍生取義的任務(wù)，因?yàn)槎酒肺：€(gè)人健康，破壞家庭幸福，擾亂社會(huì)秩序。 C 在火車站辦理臨時(shí)身份證明不用再花錢拍照，這項(xiàng)讓旅客一文不名的規(guī)定值得贊揚(yáng)。 D 經(jīng)過工作人員不知所措的努力，遵義市第二屆職工文化藝術(shù)節(jié)順利舉辦，圓滿落幕。 【答案】A 【解析】 【詳解】B舍生取義：舍棄生命以取得正義。指為正義而犧牲生命。不合語境。 C一文不名：一個(gè)錢都沒有。形容非常貧困。不合語境。 D不知所措：不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。不合語境。 A 拈輕怕重：指接受任務(wù)時(shí)揀輕的擔(dān)子挑，怕挑重?fù)?dān)。符合語境。故選A。 3文化積累：下列有關(guān)名著和文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（） A

3、 紅巖最后的情節(jié)中，齊曉軒被敵人打傷，在這危急的時(shí)刻，江姐和華子良帶著解放軍出現(xiàn)了。 B 西游記中，唐僧三打白骨精，逼走了孫悟空，最后是八戒去花果山用激將法把大師兄請(qǐng)了回來。 C 古代文人合稱中，一般來說，“王孟”指王維、孟浩然，“韓柳”指韓愈、柳宗元，“蘇辛”指蘇軾、辛棄疾。 D 離亭就是驛亭，古人往往在驛亭送別，留下了許多著名的詩篇，如夜雨寄北淮上與友人別。 【答案】C 【解析】 【詳解】A錯(cuò)誤，華子良帶著解放軍出現(xiàn)了，江姐已經(jīng)犧牲了。 B錯(cuò)誤，促使孫悟空離開花果山，重新保護(hù)師父唐僧踏上了西天取經(jīng)的征途原因：雖在花果山但心中一直掛念師父的安危（身回水簾洞，心逐取經(jīng)僧）；師父有難（被黃袍老怪

4、捉去），八戒采用激將法向師兄求救（義激孫悟空）。 D 夜雨寄北不是送別詩，是詩人給對(duì)方的復(fù)信。抒發(fā)了孤寂的情懷和對(duì)妻子深深的懷念。 4語言運(yùn)用：下列填入橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 拔地而起，刺破蒼天，_；抱團(tuán)前行，勇闖深谷，_；奮力拼搏，追求理想，_；悉心守護(hù)，關(guān)愛至親，_。 A 故夢(mèng)能成其璀璨 故家能成其溫暖 故山能成其巍峨 故水能成其壯闊 B 故山能成其巍峨 故水能成其壯闊 故家能成其溫暖 故夢(mèng)能成其璀璨 C 故夢(mèng)能成其璀璨 故家能成其溫暖 故水能成其壯闊 故山能成其巍峨 D 故山能成其巍峨 故水能成其壯闊 故夢(mèng)能成其璀璨 故家能成其溫暖 【答案】D 【解析】 【詳解】考查對(duì)句子

5、的銜接與連貫。仔細(xì)閱讀這幾個(gè)句子，根據(jù)橫線前一句來分析理解。“拔地而起，刺破蒼天”突出山的高峻，與“故山能成其巍峨”銜接，“悉心守護(hù)，關(guān)愛至親”家人的守護(hù)給人以溫暖，與“故家能成其溫暖”銜接，排除其余項(xiàng)，故選D。 5語言運(yùn)用：下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（） A 這家企業(yè)自創(chuàng)立以來一直堅(jiān)持生產(chǎn)中式服裝，雖然經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，而且百年的傳承從未間斷。 B 連日來，經(jīng)各大媒體集中報(bào)道，遵義籍掃雷英雄杜富國(guó)的先進(jìn)事跡在社會(huì)各界引起了強(qiáng)烈反響。 C 國(guó)家建立健全毒品監(jiān)測(cè)和禁毒信息系統(tǒng)，開展毒品監(jiān)測(cè)和禁毒信息的使用、分析、收集工作。 D 科學(xué)家將分布于全球不同地區(qū)的8個(gè)射電望遠(yuǎn)鏡組成一個(gè)虛擬望遠(yuǎn)鏡，成功拍攝到

6、了第一張黑洞。 【答案】B 【解析】 【詳解】A成分殘缺，關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，“這家企業(yè)自創(chuàng)立以來一直堅(jiān)持生產(chǎn)中式服裝的宗旨，即使經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，百年的傳承也從未間斷?！?C詞語順序顛倒，改為“收集、分析、使用”。 D 成分殘缺，改為：科學(xué)家利用分布于全球不同地區(qū)的8個(gè)射電望遠(yuǎn)鏡陣列組成一個(gè)虛擬望遠(yuǎn)鏡網(wǎng)絡(luò)，第一次看到黑洞的視界面。 6語言運(yùn)用:下列句子表達(dá)得體的一項(xiàng)是（） A 春節(jié)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，李明很激動(dòng)地說：“我很高興為大家朗誦一首小詩，請(qǐng)大家認(rèn)真聆聽?！?B 同學(xué)發(fā)來短信，邀請(qǐng)你到他家吃飯，你回復(fù)：“感謝你的邀請(qǐng)，我一定按時(shí)光臨寒舍?！?C 我每次在微信朋友圈為選秀選手投票，家母都會(huì)說：“別把朋友

7、圈當(dāng)成了投票圈。” D 假如你穿越到三國(guó)時(shí)代，見到了諸葛亮，你說：“今日得見先生，足下三生在幸矣！” 【答案】C 【解析】 【詳解】A 聆聽：指集中精力、認(rèn)真地聽。與“認(rèn)真”重復(fù)。 B 家母：對(duì)人謙稱自己的母親。語境用的不當(dāng)。 D 足下：是舊時(shí)交際用語，對(duì)同輩、朋友的敬稱。此處用詞不當(dāng)。 7句子積累：按要求默寫句子。 （1）送杜少府之任蜀州：城闕輔三秦，_。 （2）木蘭詩：脫我戰(zhàn)時(shí)袍，_。 （3）漁家傲：天接云濤連曉霧，_。 （4）無題： _ ，蠟炬成灰淚始干。 （5）錢塘湖春行：最愛湖東行不足，_。 （6）致橡樹：仿佛永遠(yuǎn)分離，_。 （7）桃花源記：夾岸數(shù)百步，中無雜樹，_ ，_。 （8）游

8、山西村中，描寫農(nóng)家待客真誠(chéng)熱情的句子是：_，_。 （9）你對(duì)正感到迷茫的同桌說：“你要堅(jiān)信，你終會(huì)擁有屬于自己的一片天空，就如李白行路難中所說，”_，_?！?【答案】 （1）風(fēng)煙望五津 （2）著我舊時(shí)裳 （3）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞 （4）春蠶到死絲方盡 （5）綠楊陰里白沙堤 （6）卻又終身相依 （7）芳草鮮美 落英繽紛 （8）莫笑農(nóng)家臘酒渾 豐年留客足雞豚 （9）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 【解析】 【詳解】默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默

9、寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“著、裳、陰、豚、滄”等字詞的書寫。 二、閱讀（50分） 8閱讀下文，完成下列各題。 少年畫海 孫湜 在少年的窗邊，擺著一個(gè)畫架，上面有一幅未完成的油畫。畫布空白的地方好像停筆很久了，油彩已經(jīng)干透。 少年畫不下去。海邊簡(jiǎn)陋的房屋，破舊的漁船，白色的船帆，整日只知道與海為伴的父親，平靜安寧得有些單調(diào)的海天，那不是少年心中的夢(mèng)想與畫面。于是每次從學(xué)校回家，他都渾渾噩噩，沒日沒夜地睡覺，好像要把在學(xué)校缺的覺都給補(bǔ)回來。 只是今天，他在睡夢(mèng)中聽到了海浪發(fā)瘋的聲音，聽到了海風(fēng)狂嘯的聲音。他從來沒有夢(mèng)到過這樣的大海，所以一下子就驚醒了。他發(fā)

10、現(xiàn)，（ 濕咸的海風(fēng)已經(jīng)把窗戶吹開，米色的老舊窗簾不安地抖動(dòng)著。 ） 他慢慢瞇著眼睛向窗外望去，驚詫地看到炭黑的烏云籠罩了天地，讓人感到無比壓抑。他鎖了鎖眉頭，向屋外走去，快步找到母親，問父親有沒有出海，母親不安地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)他等來的只是愈演愈烈的狂風(fēng)和瓢潑大雨。而父親的漁船卻總也望不見。他的手開始輕輕顫抖，慢慢地，焦躁和不安完全占據(jù)了他。 母親已經(jīng)向海上救援隊(duì)報(bào)警，而他幾乎什么忙都幫不上，只能用手扶著窗臺(tái)，無助地張望著大海。后來，承受不了煎熬的他沖進(jìn)房間，瘋狂地把自己曾視為珍寶的貝殼一股腦兒扔出窗外，詛咒大海這個(gè)喜怒無常的怪物。他在心里祈求，只要父親能夠回來，讓自已

11、做什么都可以。 閃電驟然降落，風(fēng)吹雨水，打在臉上，他再也看不清似有似無的海平面，他用力揉揉眼睛，想阻止懦弱而絕望的眼淚。這才發(fā)現(xiàn)自己一直依靠的父親，在洶涌的大海面前也僅僅是一個(gè)普通人而已。 母親像往常一樣在客廳的椅子上等父親歸來。少年走過去讓母親靠在他那還不夠?qū)捄竦募绨蛏希皼]問題，相信父親!”他鎮(zhèn)定地說，他的手卻在劇烈地顫抖。 母親再也抑制不住內(nèi)心的不安，哭泣起來，一縷縷銀絲從她頭上滑下來，赫然散落在少年的眼前。少年深吸了一氣，內(nèi)心卻開始變得平靜，說：“媽，別怕，還有我，爸一定會(huì)沒事的!” 也許以后就只有自己來保護(hù)母親了。 等母親平靜下來，少年回到自己的房間，把畫板立在窗前，畫中景與窗中景融

12、為一體，多了的，只是不同的天氣和不同的心境。少年輕輕拂去上面的灰塵，拿起落塵已久的畫筆，一筆一筆地勾勒這陌生的大海 不知過了多久，大海已經(jīng)平靜了許多，一個(gè)白色亮點(diǎn)在海上移動(dòng)，那個(gè)白點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)變大，最后變成少年熟悉的白帆少年的淚水不知不覺滴落在畫板上。他站起身來，深深地凝望著大每，彎下腰，深深地鞠躬。 原來，父親遭遇了特大風(fēng)浪，卻幸運(yùn)地被風(fēng)吹到了一處可以躲避風(fēng)浪的海灣。 那一天，父親晚回家?guī)讉€(gè)小時(shí)，少年畫出了人生中最美的大海。 （有刪改） （1）下列對(duì)本文的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A第段通過“一幅未完成的油畫”設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。 B少年把貝殼扔出窗外，這處動(dòng)作描寫表現(xiàn)出他內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)與

13、沉著。 C第段母親“哭泣”的原因，一是擔(dān)心丈夫，二是兒子的安慰觸動(dòng)了她。 D第段交代了父親遭遇風(fēng)浪后幸存的原因，使故事情節(jié)更為完整。 （2）第段中加點(diǎn)詞“鎮(zhèn)定”與“顫抖”是否矛盾？為什么？ （3）第段畫線句子在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （4）請(qǐng)結(jié)合本文，探究第段少年“深深地鞠躬”的原因。 【答案】（1）B （2）不矛盾，因?yàn)槟赣H那時(shí)無比的緊張不安，他是用這份“鎮(zhèn)定”來安慰母親；“顫抖”則真實(shí)再現(xiàn)了他內(nèi)心的想法，他十分擔(dān)心出海的父親會(huì)遭遇不測(cè)，但這種緊張不能讓母親看出來。 （3）環(huán)境描寫，以海風(fēng)與窗簾的變化表現(xiàn)天氣在變化，渲染風(fēng)暴來臨前的不安氣氛，突出少年在得知父親出海后內(nèi)心的恐懼與不安，推動(dòng)

14、情節(jié)的發(fā)展。 （4）為自己以前不理解父親的表示歉意，為父親的生還表達(dá)對(duì)大海的謝意。 【解析】 【詳解】（1）B錯(cuò)誤，海上狂風(fēng)和瓢潑大雨，而父親的漁船卻總也望不見，心理為父親擔(dān)憂焦躁和不安，少年才將把貝殼扔出窗外。 （2）少年為了安慰母親“鎮(zhèn)定”地說“沒問題，相信父親！”因?yàn)槟赣H當(dāng)時(shí)已經(jīng)驚慌無比，少年要安慰母親，所以他此時(shí)必須保持“鎮(zhèn)定”。但是面對(duì)狂風(fēng)、閃電和瓢潑大雨，少年又為父親安危擔(dān)憂，“顫抖”表現(xiàn)他十分擔(dān)心出海的父親會(huì)遭遇不測(cè)，這種緊張不能讓母親看出來，手上的“顫抖”是他此時(shí)心理的反映。所以這兩個(gè)詞是不矛盾的。 （3）考查對(duì)景物描寫及作用的理解。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，

15、揭示作品的時(shí)代背景；二、渲染氣氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時(shí)出現(xiàn)，景物描寫可以同進(jìn)具有一種或幾種表達(dá)作用。要根據(jù)具體文章具體分析?！皾裣痰暮ｏL(fēng)已經(jīng)把窗戶吹開，米色的老舊窗簾不安地抖動(dòng)著”中“濕咸的海風(fēng)已經(jīng)把窗戶吹開”“不安地抖動(dòng)著” 表現(xiàn)海上天氣的變化，預(yù)示著一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來臨，突出少年此時(shí)心里的不安，同時(shí)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。 （4）考查對(duì)文章內(nèi)容的分析探究。解答此題，要結(jié)合句子的上下文的內(nèi)容來理解。“鞠躬”一般指請(qǐng)安、低頭，彎腰或屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧。根據(jù)上文所寫內(nèi)容“一個(gè)白色亮點(diǎn)在海上移動(dòng)，那個(gè)白點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)變大，最后變成少年熟悉的白帆”

16、，這是父親的船回來了，他為父親能平安回來向大海鞠躬表示感謝；同時(shí)與第段“整日只知道與海為伴的父親”“那不是少年心中的夢(mèng)想與畫面”不理解父親的做法表示歉意而鞠躬。 9閱讀下文，完成下列各題。 中國(guó)“慧”眼，仰望星空 即使是視力優(yōu)秀的人，在夜晚最多也只能看到幾千顆星，這個(gè)數(shù)量和宇宙的龐大相比不值一提。想要看到更暗的恒星和更深邃的宇宙，需要借助天文望遠(yuǎn)鏡的力量。 新中國(guó)成立以來，天文學(xué)家一直希望用自己的天文望遠(yuǎn)鏡做研究。自1958年起，我國(guó)先后自主建造了60厘米小型望遠(yuǎn)鏡、216米大型望遠(yuǎn)鏡這些望遠(yuǎn)鏡雖然幫助天文學(xué)家取得了很多成果，但也存在效率不太高的問題。于是我國(guó)的天文學(xué)家便開始思考能否建造一個(gè)專

17、門用于拍攝光譜的望遠(yuǎn)鏡，讓它獲取光譜的能力遠(yuǎn)超傳統(tǒng)望遠(yuǎn)鏡。最終，這樣的望遠(yuǎn)鏡建成了，它就是1997年立項(xiàng)，2008年建成的郭守敬望遠(yuǎn)鏡。 郭守敬望遠(yuǎn)鏡是我國(guó)目前最大的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡，它結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)特殊。其有效通光口徑達(dá)到4米，大口徑意味著更多的進(jìn)光量；同口徑望遠(yuǎn)鏡的視場(chǎng)寬度只有2度多，但它達(dá)到了5度，大視場(chǎng)意味著可觀測(cè)的范圍更廣，可同時(shí)觀測(cè)的目標(biāo)數(shù)更多。 直到今天，郭守敬望遠(yuǎn)鏡依然是世界上光譜獲取效率最高的望遠(yuǎn)鏡。它于2012年開始運(yùn)行，至2015年上半年僅兩年半的時(shí)間，它獲取的光譜數(shù)量就已經(jīng)超過了世界上其他望遠(yuǎn)鏡之前拍攝的所有光譜數(shù)量的總和。截止到2018年6月一期觀測(cè)結(jié)束，郭守敬望遠(yuǎn)鏡總共獲取了超

18、過900萬條光譜，而這個(gè)數(shù)字還將會(huì)隨著已經(jīng)開始的二期觀測(cè)而繼續(xù)以驚人的速度增長(zhǎng)。 利用郭守敬望遠(yuǎn)鏡龐大的光譜數(shù)量，天文學(xué)家得以對(duì)銀河系進(jìn)行“星口普查”。例如，天文學(xué)家利用郭守敬望遠(yuǎn)鏡為銀河系重新畫像，兩次刷新了銀河系半徑大小，從原來的5萬光年擴(kuò)大到了10萬光年，增加了一倍；再如，（ 最近郭守敬望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了人類已知的鋰含量最高的巨星，它的鋰含量是同類恒星的3000倍以上，堪稱“宇宙最大充電寶”。 ） 郭守敬望遠(yuǎn)鏡的建成將中國(guó)的主動(dòng)光學(xué)技術(shù)推向了世界前沿，而中國(guó)在天文望遠(yuǎn)鏡領(lǐng)域的發(fā)展也并非僅僅局限于光學(xué)方面。2016年，我國(guó)建成了世界上最大的單一口徑射電望遠(yuǎn)鏡FAST，其直徑達(dá)到500米。2017

19、年，我國(guó)第一顆X射線天文衛(wèi)星成功發(fā)射，并于2018年年初正式投入使用。在光學(xué)方面，中國(guó)正在與世界多個(gè)國(guó)家一起建造一架30米口徑的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡TMT，預(yù)計(jì)它的圖象清晰度甚至比位于太空的哈勃望遠(yuǎn)鏡都要高10倍。 從中國(guó)天文望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展歷史，我們體會(huì)到了新中國(guó)許多學(xué)科發(fā)展從無到有，從有到優(yōu)的變化；更能體會(huì)到，這也是中國(guó)綜合國(guó)力的發(fā)展在科學(xué)領(lǐng)域的體現(xiàn)。 （摘編自2019年2月21日光明日?qǐng)?bào)） （1）下列對(duì)本文的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A郭守敬望遠(yuǎn)鏡用于拍攝光譜，它的光譜獲取能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過傳統(tǒng)望遠(yuǎn)鏡。 B郭守敬望遠(yuǎn)鏡有大口徑和大視場(chǎng)的優(yōu)點(diǎn)，可觀測(cè)范圍廣，可同時(shí)觀測(cè)目標(biāo)數(shù)多。 C近年來，中國(guó)光學(xué)望遠(yuǎn)鏡、射電

20、望遠(yuǎn)鏡、X射線天文衛(wèi)星等方面都有所發(fā)展。 D多國(guó)合作已建成的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡TMT，其圖象清晰度是哈勃望遠(yuǎn)鏡的10倍。 （2）本文從哪幾方面介紹了郭守敬望遠(yuǎn)鏡？ （3）本文第段畫線句子運(yùn)用了哪些說明方法？試舉一例分析其作用。 （4）本文第段加點(diǎn)字“僅”有什么表達(dá)效果？ 【答案】（1）D （2）建造郭守敬望遠(yuǎn)鏡必要性；郭守敬望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；郭守敬望遠(yuǎn)鏡的地位及重要意義。 （3）舉例子、作比較、列數(shù)字。舉例子，具體有力地說明了郭守敬望遠(yuǎn)鏡龐大的光譜數(shù)量；作比較，突出說明了郭守敬望遠(yuǎn)鏡龐大的光譜數(shù)量；列數(shù)字，準(zhǔn)確地說明了郭守敬望遠(yuǎn)鏡龐大的光譜數(shù)量。 （4）“僅”是“不過，才”的意思，表示郭守敬望遠(yuǎn)鏡獲取

21、的光譜數(shù)量就已經(jīng)超過了世界上其他望遠(yuǎn)鏡之前拍攝的所有光譜數(shù)量的總和，突出郭守敬望遠(yuǎn)鏡依然是世界上光譜獲取效率最高的望遠(yuǎn)鏡。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 【解析】 【詳解】（1）D錯(cuò)誤，與原文“中國(guó)正在與世界多個(gè)國(guó)家一起建造一架30米口徑的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡TMT，預(yù)計(jì)它的圖象清晰度甚至比位于太空的哈勃望遠(yuǎn)鏡都要高10倍?！辈环?。 （2）考查對(duì)文章內(nèi)容的分析與概括。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)第段“新中國(guó)成立以來，天文學(xué)家一直希望用自己的天文望遠(yuǎn)鏡做研究。這些望遠(yuǎn)鏡雖然幫助天文學(xué)家取得了很多成果，但也存在效率不太

22、高的問題。于是我國(guó)的天文學(xué)家便開始思考能否建造一個(gè)專門用于拍攝光譜的望遠(yuǎn)鏡”可知建造郭守敬望遠(yuǎn)鏡的必要性來介紹的；第段“郭守敬望遠(yuǎn)鏡是我國(guó)目前最大的光學(xué)望遠(yuǎn)鏡，它結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)特殊?？赏瑫r(shí)觀測(cè)的目標(biāo)數(shù)更多?！笔菑墓鼐赐h(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)來介紹的；段到結(jié)尾“直到今天，郭守敬望遠(yuǎn)鏡依然是世界上光譜獲取效率最高的望遠(yuǎn)鏡?！薄肮鼐赐h(yuǎn)鏡的建成將中國(guó)的主動(dòng)光學(xué)技術(shù)推向了世界前沿，而中國(guó)在天文望遠(yuǎn)鏡領(lǐng)域的發(fā)展也并非僅僅局限于光學(xué)方面?！笔菑墓鼐赐h(yuǎn)鏡的地位及重要意義來介紹的。 （3）本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答

23、時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。句中“再如”lsquo;最近郭守敬望遠(yuǎn)鏡發(fā)現(xiàn)了人類已知的鋰含量最高的巨星，它的鋰含量是同類恒星的3000倍以上表明運(yùn)用的是舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法，結(jié)合整個(gè)句子來看，作者通過舉這些實(shí)例、數(shù)字和進(jìn)行比較，來具體突出地說明郭守敬望遠(yuǎn)鏡龐大的光譜數(shù)量。 （4）本題考查說明文語言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。本句中的“

24、僅”是指“不過”“才”的意思，副詞，表示限于某個(gè)范圍，表明2012年開始運(yùn)行，至2015年上半年才兩年半的時(shí)間，它獲取的光譜數(shù)量就已經(jīng)超過了世界上其他望遠(yuǎn)鏡之前拍攝的所有光譜數(shù)量的總和。這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。 10閱讀下文，完成下列各題。 青少年情緒管理材料一： 情緒管理是對(duì)個(gè)體情緒進(jìn)行控制和調(diào)節(jié)的過程。以下是兩個(gè)有關(guān)情緒失控的典型案例： 九年級(jí)學(xué)生小軍（化名）在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生了不愉快，上課時(shí)同學(xué)向老師說了這事，小軍急眼了，對(duì)老師大聲喊，然后摔門而出，導(dǎo)致老師無法正常上課 八年級(jí)學(xué)生小霞（化名）特別愛玩手機(jī)，媽媽暫時(shí)把手機(jī)沒收了，結(jié)果她去媽媽房間砸碎了花瓶、杯子，還把門一腳踢

25、壞 針對(duì)青少年不擅長(zhǎng)管理情緒的情況，中學(xué)教師卓秀芳表達(dá)了自己的看法：青少年要學(xué)會(huì)站在他人立場(chǎng)上看待問題，冷靜分析產(chǎn)生問題的原因，這樣有助于問題的解決。同時(shí)，要做到嚴(yán)于律己，寬以待人，主動(dòng)進(jìn)行自我批評(píng)，學(xué)會(huì)和同伴交流溝通。教育碩士李莉也認(rèn)為，如果一個(gè)人能夠隨情境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)自己的情緒，并且能以合適的方式表現(xiàn)出被人所接受的情緒反應(yīng)，那么，這樣的表現(xiàn)更易于形成健康的心理狀態(tài)。 材料二： 謝瑞琦針對(duì)某地區(qū)456名1320歲青少年的常見情緒類型進(jìn)行了問卷調(diào)查，得出如下結(jié)論： 當(dāng)前青少年情緒類型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但焦慮、無聊、煩躁等負(fù)面情緒也較為普遍。女生的積極情緒類型明

26、顯多于男生。在積極情緒類型中，平和、喜悅的比率，女生分別占6185%和5263%，而男生則為5656%和3818%此外，男生的焦慮、憤怒、空虛、無聊等奔放的負(fù)面情緒要多于女生；而女生的內(nèi)斂的負(fù)面情緒，如悲傷、冷漠、孤獨(dú)等要多于男生。 以下為青少年負(fù)面情緒產(chǎn)生原因的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，原調(diào)查間卷為多項(xiàng)選擇題。 （數(shù)據(jù)來源：謝瑞琦青少年情緒現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究） 材料三： 萬文昌：學(xué)校要正視心理鍵康教育，尤其是學(xué)生情緒管理教育，要開設(shè)專門的心理健康教育課程，將學(xué)生情緒管理教育作為重要課程內(nèi)容。 社會(huì)工作碩士許青云：父母對(duì)孩子的關(guān)懷可以提升其情緒智力和情緒表達(dá)能力；反之，父母的冷漠和沉默會(huì)抑制其情緒表達(dá)和情緒管

27、理的發(fā)展。父母感情融洽的家庭，青少年更能夠積極調(diào)控情緒。父母過分干預(yù)或者是任意放縱都會(huì)對(duì)青少年的情緒管理產(chǎn)生消極影響。 材料四： 個(gè)人情緒調(diào)整常用方法舉例： （1）請(qǐng)從材料二的柱狀圖中得出三條有意義的結(jié)論。 （2）結(jié)合材料，請(qǐng)你為提高青少年的情緒管理能力，從不同角度提三條建議。 （3）下列對(duì)材料的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A材料一中的兩位同學(xué)都不擅長(zhǎng)管理自己的情緒，他們的情緒都導(dǎo)致了不好的結(jié)果。 B受調(diào)查的青少年，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但是，負(fù)面情緒也較為普遍。 C受調(diào)查男生的奔放的負(fù)面情緒多于女生，同樣，男生的內(nèi)斂的負(fù)面情緒也多于女生。 D如果青少年能夠很好地管理自己的情緒，那么其

28、未來的職業(yè)生涯也許會(huì)更加順利。 【答案】（1）青少年產(chǎn)生負(fù)面情緒的原因很多。大部分同學(xué)會(huì)因?yàn)槌煽?jī)下降學(xué)業(yè)不順利和人際交往中產(chǎn)生矛盾沖突產(chǎn)生負(fù)面情緒。極少部分同學(xué)很少有情緒低落的時(shí)候。 （2）學(xué)校開設(shè)與情緒管理有關(guān)的課程。父母給孩子提供合理的宣泄負(fù)面情緒的途徑。學(xué)生掌握幾種宣泄負(fù)面情緒的方法。 （3）C 【解析】 【詳解】（1）此題考查圖表分析，這類題一般問從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題要認(rèn)真審題，明確要求。要注意表頭和表腳的文字，弄清說明對(duì)象和比較角度。答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。答案用語不能離開調(diào)查的對(duì)象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語

29、。此題就抓住表頭“青少年負(fù)面情緒產(chǎn)生原因”，根據(jù)柱狀圖上最明顯的是“成績(jī)下降學(xué)業(yè)不順”“人際交往中產(chǎn)生矛盾沖突”和其余項(xiàng)的數(shù)據(jù)比較得出結(jié)論。 （2）本題考查提出建議的能力。針對(duì)某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)，要有針對(duì)性，這個(gè)針對(duì)性既指要確定需解決的問題，也指提出建議的對(duì)象。作答本題，可分別向家長(zhǎng)、學(xué)校和學(xué)生自己提出不同的具體建議。家長(zhǎng)方面要學(xué)習(xí)掌握與孩子溝通的技巧和方法；學(xué)校要開設(shè)與情緒管理有關(guān)的課程；學(xué)生要善于管理自己的情緒，掌握宣泄情緒的方法，如聽音樂、做運(yùn)動(dòng)、深呼吸等。 （3）C錯(cuò)誤，與原文“男生的焦慮、憤怒、空虛、無聊等奔放的負(fù)面情緒要多于女生；而女生的內(nèi)斂

30、的負(fù)面情緒，如悲傷、冷漠、孤獨(dú)等要多于男生。”不符。 11古文閱讀，完成下列各題。 （甲）華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。 （乙）楚厲王有警鼓，與百姓為戒飲酒醉，過而擊，民大驚。使人止之，曰：“吾醉而與左右戲而擊之也。”民皆罷。居數(shù)月，有警，擊鼓而民不赴。乃更令明號(hào)而民信之。 （選自韓非子） 注：戒：警戒的信號(hào)。 （1）解釋下列加粗的詞。 后賊追至 賊： 寧可以急相棄邪 以： 使人止之 使： 擊鼓而民不赴 而： （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列

31、句子。 本所以疑，正為此耳。 吾醉而與左右戲而擊之也。 （3）請(qǐng)分別概括華歆、王朗、楚厲王三人的品質(zhì)特征。 【答案】（1）強(qiáng)盜；因?yàn)?；派遣；表示轉(zhuǎn)折，卻。 （2）開始我之所以猶豫不決，正是為了這一點(diǎn)。 我喝醉了跟旁邊的群臣嬉鬧，錯(cuò)誤地?fù)袅斯摹?（3）華歆：守信用、講道義；王朗：極端自私、背信棄義；楚厲王：不重視誠(chéng)信，隨意說出戲言，知錯(cuò)能改 【解析】 【詳解】（1）考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“賊”：強(qiáng)盜?！笆埂保号汕?。所以千萬不要以今釋古。 （2）本題考查

32、學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，本所以疑：原本感到為難的。戲：開玩笑，鬧著玩。 （3）本題考查學(xué)生把握文中人物形象能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。從甲中看出：華歆處事謹(jǐn)慎，考慮事情全面，做事有始有終，信守承諾；王朗在認(rèn)為對(duì)自己無害時(shí)，能助人時(shí)則助人，一旦事情有變，危及自身利益時(shí)，

33、就只考慮自己。楚厲王與百姓約定，如果遇到了敵情，就擊鼓為號(hào)，召集大家前來守城。 原來是他擊鼓和身邊的人鬧著玩。當(dāng)敵人真的來入侵了，厲王趕緊擊鼓發(fā)出警報(bào)。但百姓以為厲王又是在跟大家鬧著玩兒，因而沒有一個(gè)前來守城。厲王只好更改了原來的命令，重新申明了報(bào)警的信號(hào)，老百姓這才相信?？闯龀柾酰翰恢匾曊\(chéng)信，隨意說出戲言，知錯(cuò)能改。 【點(diǎn)睛】譯文 甲文，華歆和王朗一同乘船避難，有一個(gè)人想搭乘他們的船，華歆表示為難。王朗卻說：“好在船還比較寬敞，為什么不可以呢？”后來敵人來了，王朗就想丟下那人不管了。華歆說：“開始我之所以猶豫不決，正是為了這一點(diǎn)。既然已經(jīng)接納了他的托付，怎么可以因?yàn)榍闆r危急而拋棄他呢？”于

34、是仍像當(dāng)初那樣攜帶關(guān)照那個(gè)人，世人憑這件事來判定華歆、王朗的優(yōu)劣。 乙文，楚厲王遇到緊急的情況就用擊鼓來召集老百姓守城。（有一天，厲王）喝醉酒了，誤拿起鼓槌擊鼓，老百姓都大為驚慌，厲王派人去制止他們，厲王說：“我喝醉了酒就同大臣們開玩笑，誤敲了鼓?！崩习傩章犃硕蓟丶伊?。過了幾個(gè)月，有緊急的情況，（厲王）擊鼓發(fā)出警報(bào)，老百姓沒有趕去守城，于是（厲王）更改了原先的命令重新申明報(bào)警信號(hào)，老百姓才相信他。 12閱讀古詩文，完成下列各題。 觀刈麥 白居易 田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。 婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。 足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。

35、復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。 聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋＜姨镙敹惐M，拾此充饑腸。 今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。 念此私自愧，盡日不能忘。 （1）“家田輸稅盡”中的“盡”字有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （2）下列對(duì)這首詩的賞析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A“夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃”描繪了豐收的景象，“覆”字準(zhǔn)確寫出了小麥成熟后壓蓋田壟的情形。 B“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”與賣炭翁中“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”有異曲同工之妙。C詩人“不事農(nóng)商”卻“歲晏有余糧”，這與貧婦人的處境形成了鮮明對(duì)比，突出了詩人的愧疚之情。 D以前的割麥者，成了如今的拾穗者，如今的割麥者卻享受著悠

36、閑的生活，詩人對(duì)此表現(xiàn)出了憤怒之情。 【答案】（1）一個(gè)“盡”字寫出貧婦人因租稅繁重而賣光土地，被迫撿麥穗為生的悲慘情景，從而揭示繁重的租稅給人民帶來的深重災(zāi)難，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。 （2）D 【解析】 【詳解】（1）此題考查了學(xué)生煉字的能力。做此題首先要了解古詩內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對(duì)關(guān)鍵字做出賞析，賞析時(shí)要把字放在語言環(huán)境中，“田家輸稅盡”，這句話的意思是：家里的收成全繳了稅?！氨M”寫出貧婦人因租稅繁重而賣光土地，只能靠拾了別人的遺穗，拿回去碾米充饑。突出了這一部分農(nóng)戶的悲慘遭遇，而且揭示了農(nóng)民貧困的又一社會(huì)根源，從而揭示了統(tǒng)治階級(jí)不顧人民生活而殘酷剝削的本質(zhì)，也暗示了詩人對(duì)人民處境的同情之心。 （2）D“如今的割麥者卻享受著悠閑的生活，詩人對(duì)此表現(xiàn)出了憤怒之情”錯(cuò)誤，今日凄涼可憐的拾麥穗者是昨日辛勞忙碌的刈麥者；又安知今日辛勞忙碌的刈麥者明日不淪落成凄涼可憐的拾麥者呢？只要有繁重的捐稅在，勞動(dòng)人民就永遠(yuǎn)擺脫不了破產(chǎn)的命運(yùn)。作者在這里對(duì)當(dāng)時(shí)害民的賦稅制度提出了尖銳批評(píng)。 三、綜合性學(xué)習(xí)（10分） 13漢服，全稱是“漢民族傳統(tǒng)服飾”，承載了漢族的染、織、繡等杰出工藝和美學(xué)。文