1、荊軻刺秦王一. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 復(fù)習(xí)戰(zhàn)國策的相關(guān)知識，積累文學(xué)常識，積累文言文常見的字詞和句式。2. 學(xué)習(xí)概括要點的方法和作品的敘事結(jié)構(gòu)和敘事藝術(shù)。掌握人物形象和刻畫人物的手法和人物深層次的精神品質(zhì)。3. 學(xué)習(xí)以荊軻為代表的義士，以國家利益為重，不計個人恩怨得失，舍生取義，為國家危亡而英勇獻身的愛國精神以及體會荊軻臨別時悲壯的心情。二. 教學(xué)重難點：1. 積累和歸納常見的文言詞語和句式，學(xué)習(xí)概括要點的技能方法。正確評價人物形象。2. 學(xué)習(xí)文言知識，梳理文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，理解人物形象。 三. 知識分析：1. 文學(xué)常識戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策是一部以國別記事的史書，秦漢間編纂，經(jīng)西漢劉向整理，定名為戰(zhàn)國策。是

2、先秦時代歷史散文發(fā)展的高峰，直接孕育了漢代的史傳文學(xué)。長于敘事，長于細(xì)膩描寫，長于人物性格刻畫。敘事情節(jié)生動，故事性強，人物形象生動，個性鮮明。2. 了解背景荊軻刺秦王的故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期。當(dāng)時，秦統(tǒng)一六國的大勢已定。燕太子丹，為了抵抗強秦的大舉進攻同時也為報“見陵”之仇，想派刺客去劫持秦王，或刺殺秦王嬴政，荊軻刺秦王的故事，就是在這樣的背景下發(fā)生的。3. 把握結(jié)構(gòu)第一部分（1）：交代故事發(fā)生的背景。第二部分（2）：故事的開端。荊軻請求刺殺秦王以報太子。第三部分（38）故事的發(fā)展。荊軻出發(fā)前的準(zhǔn)備工作。第四部分（916）：故事的高潮。荊軻到秦國刺殺秦王。第五部分（1718）：故事的結(jié)局。荊軻刺

3、殺秦王不成被殺。4. 寫作特點（1）完整而集中的情節(jié)（2）感性化的人物形象 【典型例題】1. 下列各句中不含通假字的有（ ）A. 今日往而不反者，豎子也！B. 秦王還柱而走。C. 荊軻奉樊於期頭函。D. 燕王誠振怖大王之威。E. 偏袒扼腕而進。F. 群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。G. 秦王必說見臣。2. 從下列各句中找出古今異義的詞語，并分別寫出其古今的不同意義。A. 仰天太息流涕 B. 持千金之資幣物C. 樊將軍以窮困來歸丹 D. 乃引其匕首提秦王3. 下列加點字的注音完全正確的一組是（ ）A. 荊軻（k） 拜謁（yè） 督亢（háng） 戮沒（lù） 謬誤（m

4、iù）B. 偏袒（tn） 扼腕（è） 厄運（è） 濡染（rú） 怯懦（ruò）C. 淬火（cù） 猝然（cù） 忤逆（w） 鐵杵（w） 拊心（f）D. 創(chuàng)傷（chung） 創(chuàng)辦（chuàng） 瞋目（chn） 箕踞（j） 目眩（xuàn）4. 解釋下列多義詞。5. 下列句中加點詞的用法相同的一組是（ ） 乃遂收盛樊於期之首，函封之 又前而為歌曰 乃朝服，設(shè)九賓 頃之未發(fā)，太子遲之 使使以聞大王 箕踞以罵曰 今行而無信，則秦未可親也 皆白衣冠以送之A. B. C. D. 6. 解釋下列句中加點的詞。（1）樊

5、於期偏袒扼腕而進 （2）諸郎中執(zhí)兵 （3）樊將軍以窮困來歸丹 （4）愿大王少假借之 （5）左右既前，斬荊軻 （6）至陛下，秦武陽色變振恐 （7）丹不忍以己之私，而傷長者之意 7. 翻譯下列句子。（1）然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。 （2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。 閱讀下面幾段文字，回答問題。（一）荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。

6、未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。8. 解釋下列句中加點的詞。（1）愿大王少假借之 （2）自引而起，絕袖 （3）秦王還柱而走 （4）而卒惶急無以擊軻 9. 找出句中的通假字，并寫出本字。（1）秦武陽奉地圖函 通 （2）發(fā)圖，圖窮而匕首見 通 （3）秦王還柱而走 通 （4）卒起不意，盡失其度 通 （5）秦武陽色變振恐 通 10. 解釋加點虛詞的意義并指出其用法

7、。（1）秦武陽奉地圖函，以次進 （2）愿大王少假借之，使畢使于前 （3）因左手把秦王之袖 （4）卒起不意，盡失其度 （二）趙威后問齊使 齊王使使者問趙威后。書未發(fā)，威后問使者曰：“歲（收成）亦無恙耶？民亦無恙耶？王亦無恙耶？”使者不說，曰：“臣奉使使威后，今不問王，而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然。茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君？故有問，舍本而問末者耶？”乃進而問之曰：“齊有處士（有才能而隱居不出來做官的人）曰鐘離子，無恙耶？是其為人也，有糧者亦食，無糧者亦食；有衣者亦衣，無衣者亦衣。是助王養(yǎng)其民也，何以至今不業(yè)（用做動詞，成就功業(yè)）也？葉陽子無恙乎？是其為人，哀鰥（年老

8、無妻的人）寡，恤孤獨，振困窮，補不足。是助王息（繁殖）其民者也，何以至今不業(yè)也？北宮之女嬰兒子無恙耶？徹（取下）其環(huán) （做耳飾的玉），至老不嫁，以養(yǎng)父母。是皆率民而出于孝情者也，胡為至今不朝（上朝。古代婦女有封號的才能上朝，所以這里的“不朝”是指未加封號）也？此二士弗業(yè)，一女不朝，何以王齊國、子萬民乎？於陵子仲（子仲，齊國的隱士）尚存乎？是其為人也，上不臣于王（不向王稱臣，就是不做官），下不治其家，中不索（求）交諸侯。此率民而出于無用者，何為至今不殺乎？”（戰(zhàn)國策·齊策四）11. 對下面兩句中四個加點的“使”字的意義判斷正確的一項是（ ）（1）齊王使使者問趙威后（2）臣奉使使威后A.

9、 使與使相同，使與使相同B. 使與使不同，使與使相同C. 使與使不同，使與使不同D. 使與使相同，使與使不同12. 下列各句中加點的“以”字和例句中加點的“以”字的意義相同的一項是（ ）例句：愿令得補黑衣之?dāng)?shù)，以衛(wèi)王宮。A. 茍無民，何以有君？ B. 是以眾議舉寵為督。C. 楚戰(zhàn)士無不一以當(dāng)十。 D. 至老不嫁，以養(yǎng)父母。13. 對“豈先賤而后尊貴者乎”翻譯正確的一項是（ ）A. 難道把卑賤的放在前面，而把尊貴的放在后面嗎？B. 難道把卑賤的百姓放在前面，而把我們國君放在后面嗎？C. 難道是先輕視我們國王而后再尊重他嗎？D. 難道是把你們國君放在前面而后再尊重我們國君嗎？14. 對“北宮之女嬰

10、兒子無恙耶”翻譯正確的一句是（ ）A. 北宮的女嬰和兒子平安無事吧？B. 北宮的女兒嬰兒子平安無事吧？C. 北宮的女兒嬰兒子沒有生病吧？D. 北宮的女嬰和兒子沒有生病吧？15. 下列對本文內(nèi)容分析得正確的是（ ）（多項選擇）A. 本文反映了趙威后看重農(nóng)業(yè)（收成）和人民生活而輕視齊王的態(tài)度。B. 本文反映了趙威后把農(nóng)業(yè)（收成）和人民生活看得比國君還重要的民本思想。C. 本文表達了趙威后認(rèn)為要治理好國家，就必須任用賢能、提倡孝道的治國主張。D. 趙威后認(rèn)為齊國之所以沒有治理好，是因為齊王不重視農(nóng)業(yè)（收成）和人民生活，不能舉賢任能，不在齊國提倡孝道。E. 趙威后認(rèn)為，只有收成好了，人民生活才能安定；

11、人民生活安定了，國王的統(tǒng)治才能鞏固；賢能的隱士被任用了，老百姓都孝順父母，國家才能治理好。答案：1. C、E 析：A. 反返；B. 還環(huán)；D. 振震；F. 卒猝；G. 說悅2. 析：A. 涕： B. 幣： C. 窮困： D. 提： 3. D 析：A. 亢 kàng B. 懦 nuò C. 淬 cuì，杵 ch 4. 顧 只是，不過； 回頭辭 辭別； 推辭微 假如，沒有； 暗暗地引 身子向上起； 舉起發(fā) 打開； 出發(fā)就 成功，成； 靠近，登上析：積累文言詞匯，注意區(qū)別詞語含義。5. C 析：皆為名詞做動詞6. （1）袒露一只臂膀 （2）宮廷的侍衛(wèi) （3）不得志，走投

12、無路（4）寬容，原諒 （5）近隨，近侍人員 （6）殿前的臺階下（7）有德行的人析：落實雙基，積累文言詞語7. （1）這樣，那么將軍的仇可報，而燕國被欺凌的恥辱也就洗雪了。（2）事情所以不成，只是想活著劫持你，得到歸還土地的憑證來回報燕太子。析：翻譯時應(yīng)注意詞語釋義的準(zhǔn)確，例如，“然則”“乃”“欲”“以”8. （1）稍微 （2）斷 （3）跑 （4）沒有用來的辦法析：積累重點文言詞語9. （1）“奉”通“捧” （2）“見”通“現(xiàn)”（3）“還”通“環(huán)” （4）“卒”通“猝”（5）“振”通“震”析：積累文言文中的通假字10. （1）以：按照，做介詞 （2）之：他，做代詞；于：在，做介詞（3）因：于是，

13、做連詞；之：的，做助詞（4）其：他們的，做代詞析：積累重點虛詞的釋義，并能舉一返三。11. B 析：考查一詞多義。使做名詞時，當(dāng)“使者”“使命”講。使做動詞時，當(dāng)“讓”“派”“出使”講?！笆埂迸c“者”字構(gòu)成“者”字短語，是“出使”的意思。“使”與“奉”連用，是“使命”的意思。12. D 析：考查詞多義，多詞一義，例句中的“以”與D句中的“以”都用在目的復(fù)句中，當(dāng)“來”講。13. A 析：翻譯時注意語境?！百v”譯成卑賤的，次要的。是形容詞做名詞用。14. B 析：考查文言文的斷句和翻譯。注意此句中“嬰兒子”即“北宮之女”。15. B、C、E 析：考查篩選信息，把握文章要點。第一段寫趙威后先問齊國

14、的收成和百姓情況，然后才問齊王是否健康，表現(xiàn)了她重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，重視人民生活的思想，認(rèn)為這是國君治國的基礎(chǔ)。第二段，通過趙威后問兩個隱居的賢士是否任用，一個孝女是否“入朝”表達了她主張任用賢人，提倡孝道的治國思想。 【模擬試題】1. 給下列句中加點字注音。（1）人不敢與忤視（ ） （2）而右手揕其胸（ ）（3）此臣日夜切齒拊心（ ） （4）乃遂收盛樊於期之首（ ）（5）使工以藥淬之（ ）2. 下列句子中沒有通假字的一項是（ ）A. 燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王。B. 微太子言，臣愿得謁之。C. 秦王還柱而走。D. 卒起不意，盡夫其度。3. 對加點虛詞的意義和用法判斷正確的一項是（ ） 秦

15、王還柱而走 圖窮而匕首見 （秦王）乃以手共搏之 侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻A. 不同，不同 B. 相同，不同C. 不同，相同 D. 相同，相同4. 指出下列句中詞語活用類型并解釋。（1）函封之（ ） （2）太子遲之（ ） （3）群臣怪之（ ）5. 解釋下列加點詞的意義。（1）攻城略地（ ） （2）略無慕艷意（ ）（3）燕趙之君，始有遠(yuǎn)略（ ） （4）今操芟荑大難，略已平矣（ ）6. 解釋下列加點詞的意義。（1）秦王坐章臺見相如（ ） （2）君既若見錄（ ）（3）乃遂私見樊於期（ ） （4）而燕國見陵之恥除矣（ ）7. 寫出下列加點詞的古義和今義。（1）攀將軍仰天太息流涕古： 今： （2）則秦未

16、可親也古： 今： （3）樊將軍以窮困來歸丹古： 今： （4）樊於期偏袒扼腕而進古： 今： 8. 從下列每組中分別找出兩個詞義相同的加點詞。（1）A. 進兵北略地 B. 略無慕艷意 C. 今操芟荑大難，略已平矣D. 攻城略地 E. 燕趙之君，始有遠(yuǎn)略答：（ ）與（ ）（2）A. 三顧臣于草廬之中 B. 莫我肯顧 C. 但欲求死，不復(fù)顧利害 D. 顧計不知所出耳 E. 顧不如蜀鄙之僧哉答：（ ）與（ ）9. 翻譯下列句子。（1）樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意。（2）乃今得聞教?。?）乃為裝遣荊軻。（4）今提一匕首入不測之強秦，仆所以留者，待吾客與俱。（5）愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列

17、，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。 閱讀下面的文字，完成1013題。秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進兵北略地，至燕南界。太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購之金千斤，邑萬家。誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子?！碧釉唬骸胺畬④娨愿F困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓

18、，顧計不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。10. 下列句子中加點詞的解釋，錯誤的一項是（ ）A. 今行而無信 信：相信。B. 顧計不知所出耳 顧：不過，只是。表示輕微的轉(zhuǎn)折。C. 秦王必說見臣 說：通“悅”，喜歡，高興。D. 進兵北略地 略：掠奪、奪取。11. 對下列句中加點詞語的判斷，正確的一項是（ ）A. 相同，不同 B. 相同，相同C

19、. 不同，相同 D. 不同，不同12. 從后兩段文字內(nèi)容看，對荊軻形象評價有誤的一項是（ ）A. 擅長辭令，一席話以誠感人，終使樊將軍甘心自刎獻首。B. 果斷堅決，見太子丹“不忍”，便“私見樊於期”以促成其事。C. 工于心計，正確判斷行刺秦王的關(guān)鍵在于取信秦王。D. 心狠手辣，為取“信物”誘使樊將軍自刎。13. 翻譯下面的句子。（1）微太子言，臣愿得謁之。今行而無信，則秦未可親也。（2）然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？ 閱讀下面的文字，完成1418題。牛存節(jié)，字贊正，青州博昌人也。事諸葛爽于河陽，爽卒，存節(jié)顧其徒曰：“天下洶洶，當(dāng)?shù)糜⑿凼轮??！蹦寺势渫绞嗳藲w梁太祖。存節(jié)為人

20、木強忠謹(jǐn)，太祖愛之，賜之名字，以為小校。張晊攻汴，存節(jié)破其二寨。梁攻濮州，戰(zhàn)南劉橋、范縣，存節(jié)功多。李罕之圍張全義于河陽，全義乞兵于梁，太祖以存節(jié)故事河陽，知其間道，使以兵為前鋒。是時歲饑，兵行乏食，存節(jié)以金帛就民易干葚以食軍，擊走罕之。梁兵攻鄆，存節(jié)使都將王言藏船鄆西北隅濠中，期以日午渡兵逾濠急攻之。會營中火起，鄆人登城望火，言伏不敢動，與存節(jié)失期。存節(jié)獨破鄆西城門，奪其濠橋，梁兵得俱進，遂破硃宣。硃瑾走吳，召吳兵攻徐、宿。存節(jié)謀曰：“淮兵必不先攻宿，然宿溝壘素固，可以御敵?！蹦艘挂员比ば熘?，比傅徐城下，瑾兵方至，望其塵起，驚曰：“梁兵已來，何其速也！”不能攻而去。已而大祖使者至，授存節(jié)軍

21、機，悉與存節(jié)意合，由是諸將益服其能。遷潞州都指揮使。太祖攻鳳翔，使召存節(jié)。存節(jié)為將，法令嚴(yán)整而善得士心，潞人送者皆號泣。太祖即位，拜右千牛衛(wèi)上將軍。從康懷英攻潞州，為行營排陣使。晉兵已破夾城，存節(jié)等以余兵歸，行至天井關(guān)，聞晉兵攻澤州，存節(jié)顧諸將曰：“吾行雖不受命，然澤州要害，不可失也?！敝T將皆不欲救之。存節(jié)戒士卒熟息，已而謂曰：“事急不赴，豈曰勇乎！”舉策而先，士卒隨之。比至澤州，州人已焚外城，將降晉，聞存節(jié)至，乃稍定。存節(jié)入城，助澤人守。晉人穴地道以攻之，存節(jié)選勇士數(shù)十，亦穴地以應(yīng)之，戰(zhàn)于隧中，敵不得入，晉人解去。同州劉知俊叛，奔鳳翔，乃遷存節(jié)匡國軍節(jié)度使。硃友謙叛附于晉，西連鳳翔，存節(jié)東西

22、受敵。同州水咸而無井，知俊叛梁，以渴不能守而走，故友謙與岐兵合圍持久，欲以渴疲之。存節(jié)禱而擇地鑿井八十，水皆甘可食，友謙卒不能下。蔣殷反徐州，遣存節(jié)攻破之，以功加太尉。梁、晉相距于河上，存節(jié)病痟，而梁、晉方苦戰(zhàn)，存節(jié)忠憤彌激，治軍督士，未嘗言病。病革，召歸京師，將卒，語其子知業(yè)曰：“忠孝，吾子也?！辈患捌渌?。（新五代史·漢臣傳）14. 對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A. 太祖以存節(jié)故事河陽 故事：舊例。B. 言伏不敢動，與存節(jié)失期 失期：錯過了約定的時間。C. 乃夜以兵急趣徐州 趣：通“趨”，奔赴。D. 病革，召歸京師 革：急，重。15. 下列四組句子中，加點虛詞

23、的意義和用法相同的一組是（ ）A. B. C. D. 16. 下列句子，分別編為四組，全都表現(xiàn)牛存節(jié)智勇的一組是（ ） 存節(jié)獨破鄆西城門，奪其濠橋 乃夜以兵急趣徐州 存節(jié)為將，法令嚴(yán)整而善得士心 存節(jié)選勇士數(shù)十，亦穴地以應(yīng)之 存節(jié)禱而擇地鑿井八十，水皆甘可食 存節(jié)忠憤彌激，治軍督士，未嘗言病A. B. C. D. 17. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）A. 牛存節(jié)之所以投奔梁太祖，是因為他覺得梁太祖是一位能平定天下的英雄。他后來也得到了梁太祖的重用。B. 牛存節(jié)治軍嚴(yán)明，不侵?jǐn)_百姓。援救全義時，缺少軍糧就用錢買，不白拿老百姓的糧食。在潞州任都指揮使，深得民心，離開時，“潞人送者皆號泣”。C. 牛存節(jié)聽說晉兵攻澤州，雖然沒有得到太祖的命令，但當(dāng)機立斷，趕去援救。晉人挖地道攻城，牛存節(jié)也派人挖地道對抗，晉人攻不進去，只好撤去。D. 牛存節(jié)一生忠心耿耿，轉(zhuǎn)戰(zhàn)沙場，為國分憂，最