1、思考思考知識(shí)知識(shí) 縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都是從細(xì)小的、者、創(chuàng)立者，差不多都是從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根溯源，發(fā)問，不斷解決疑問，追根溯源，最后把最后把“？”拉直變成拉直變成“！”，找，找到了真理。所以有人說(shuō)過(guò)這樣一句到了真理。所以有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。作者介紹作者介紹 葉永烈（葉永烈（1940）著名科普作家、傳記文）著名科普作家、傳記文學(xué)作家，是學(xué)作家，是十萬(wàn)個(gè)為什么

2、十萬(wàn)個(gè)為什么的主要作者，著的主要作者，著有科幻故事有科幻故事小靈通漫游未來(lái)小靈通漫游未來(lái)，影響較大。，影響較大。還著有還著有歷史選擇了毛澤東歷史選擇了毛澤東毛澤東和蔣介毛澤東和蔣介石石星條旗下的中國(guó)人星條旗下的中國(guó)人胡喬木傳胡喬木傳馬馬思聰傳思聰傳等傳記。等傳記。1998年獲香港年獲香港“中華文學(xué)藝中華文學(xué)藝術(shù)家金龍獎(jiǎng)術(shù)家金龍獎(jiǎng)”的的“最佳傳記文學(xué)家獎(jiǎng)最佳傳記文學(xué)家獎(jiǎng)”。新版。新版小靈通漫游未來(lái)小靈通漫游未來(lái)于于2002年年12月獲第十三屆月獲第十三屆中國(guó)圖書獎(jiǎng)。中國(guó)圖書獎(jiǎng)。2005年年10月獲中國(guó)當(dāng)代優(yōu)秀傳記月獲中國(guó)當(dāng)代優(yōu)秀傳記文學(xué)作家獎(jiǎng)。文學(xué)作家獎(jiǎng)。澡澡 械械逆逆 玫玫域域?qū)W習(xí)生字學(xué)習(xí)生字

3、zony機(jī)械機(jī)械玫瑰玫瑰ximi洗澡洗澡逆行逆行領(lǐng)域領(lǐng)域1、想一想課文具體寫了哪幾件事，用自、想一想課文具體寫了哪幾件事，用自己的話簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)。己的話簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)。2、再請(qǐng)大家仔細(xì)地讀讀這三個(gè)事例，看、再請(qǐng)大家仔細(xì)地讀讀這三個(gè)事例，看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同點(diǎn)？看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同點(diǎn)？整體感知整體感知定理：定理：已經(jīng)證明具有正確性、可以作為原則已經(jīng)證明具有正確性、可以作為原則或規(guī)律的命題或公式，如，幾何定理?；蛞?guī)律的命題或公式，如，幾何定理。定律：定律：科學(xué)上對(duì)某種客觀規(guī)律的概括，反映科學(xué)上對(duì)某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在一定條件下發(fā)生一定變化過(guò)程的必然事物在一定條件

4、下發(fā)生一定變化過(guò)程的必然關(guān)系。關(guān)系。學(xué)說(shuō)：學(xué)說(shuō)：指學(xué)術(shù)上自成理論體系的主張或見解。指學(xué)術(shù)上自成理論體系的主張或見解。司空見慣：司空見慣：看得多了，不以為奇?？吹枚嗔?，不以為奇。追根求源：追根求源：追溯事物發(fā)生的根源。追溯事物發(fā)生的根源。打破砂鍋問到底：比喻追究事情的根底。打破砂鍋問到底：比喻追究事情的根底。見微知著：見微知著：微：隱約；著：明顯。見到事情微：隱約；著：明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。鍥而不舍：鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止。比喻鍥：鏤刻；舍：停止。比喻有恒心，有毅力。有恒心，有毅力。 1、想一想課文具體寫了哪幾件事，、想一想課

5、文具體寫了哪幾件事，用自己的話簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)。用自己的話簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)。 課文具體寫了三件事：第一件寫的課文具體寫了三件事：第一件寫的是謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向是謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)；第二件寫的是英國(guó)和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)；第二件寫的是英國(guó)的化學(xué)家波義耳偶爾發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺到鹽的化學(xué)家波義耳偶爾發(fā)現(xiàn)紫羅蘭濺到鹽酸會(huì)變紅色，最后發(fā)明了石蕊試紙；第酸會(huì)變紅色，最后發(fā)明了石蕊試紙；第三件寫的是奧地利的一位醫(yī)生從兒子睡三件寫的是奧地利的一位醫(yī)生從兒子睡覺時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)這一現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了眼珠覺時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)這一現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)和做夢(mèng)的關(guān)系。轉(zhuǎn)動(dòng)和做夢(mèng)的關(guān)系。人物人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不

6、斷發(fā)問不斷發(fā)問找到真理找到真理謝皮羅謝皮羅教授教授洗澡水的洗澡水的漩渦。漩渦。為什么總朝為什么總朝逆時(shí)針方向逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)？旋轉(zhuǎn)？旋渦的方向旋渦的方向與地球的自與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。轉(zhuǎn)有關(guān)。波義耳波義耳鹽酸會(huì)使花鹽酸會(huì)使花瓣變紅。瓣變紅。紫羅蘭中的什紫羅蘭中的什么成分遇鹽酸么成分遇鹽酸會(huì)變紅？會(huì)變紅？發(fā)明了酸發(fā)明了酸堿試紙。堿試紙。奧地利奧地利醫(yī)生醫(yī)生兒子做夢(mèng)時(shí)兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)。眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)。眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？有關(guān)？凡睡者眼珠凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)。示在做夢(mèng)。 2、再請(qǐng)大家仔細(xì)地讀讀這三個(gè)事例，、再請(qǐng)大家仔細(xì)地讀讀這三個(gè)事例，看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什

7、么相同看看三段話在寫法上、內(nèi)容上有什么相同點(diǎn)？點(diǎn)？ 這三個(gè)事例中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)或者發(fā)明這三個(gè)事例中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)或者發(fā)明的過(guò)程是相同的，都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題，不斷的過(guò)程是相同的，都是先偶然發(fā)現(xiàn)問題，不斷地追問；再進(jìn)行反復(fù)的研究和實(shí)驗(yàn)；最后解決地追問；再進(jìn)行反復(fù)的研究和實(shí)驗(yàn)；最后解決了問題，得出了結(jié)論。了問題，得出了結(jié)論。 這三個(gè)故事告訴我們只有善于從細(xì)小的司這三個(gè)故事告訴我們只有善于從細(xì)小的司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，追根求源，才能解空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，追根求源，才能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。因?yàn)闆Q問題，發(fā)現(xiàn)真理。因?yàn)椤罢胬碚Q生于一百個(gè)真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后問號(hào)之后”。 最后把最后把“？”拉直

8、成了拉直成了“！”，找到了真理。，找到了真理。 這里的這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，的追問，“！”是通過(guò)探索，解決了疑問，是通過(guò)探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，發(fā)現(xiàn)了真理。這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。深刻的印象。 善于善于“打破沙鍋問到底打破沙鍋問到底”的的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。所創(chuàng)造，有所成就。 “打破沙鍋問到底打破沙鍋問到底”是一句俗語(yǔ)，形象是一句俗語(yǔ)，形象表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神，表達(dá)了鍥

9、而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)”“”“發(fā)明發(fā)明”“”“創(chuàng)造創(chuàng)造”“”“成就成就”這四個(gè)詞按這四個(gè)詞按收獲由小到大排列，也說(shuō)明平常的事情中蘊(yùn)收獲由小到大排列，也說(shuō)明平常的事情中蘊(yùn)含著真理，蘊(yùn)含著偉大的成就，而這些只有含著真理，蘊(yùn)含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底打破沙鍋問到底”的人才能做到。的人才能做到。 只要你見微知著，善于發(fā)問并只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 這句話用這句話用“只要只要就就”的句式的句式說(shuō)明說(shuō)明“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)”，發(fā)現(xiàn)真

10、理的前提條件就是發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并并“不斷探索不斷探索”。 如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)偶然的機(jī)遇遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。精神的人。 這句話對(duì)發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說(shuō)明，科這句話對(duì)發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說(shuō)明，科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機(jī)遇偶然的機(jī)遇”，說(shuō)明科學(xué)真理，說(shuō)明科學(xué)真理就存在于我們身邊，

11、它并不神秘；就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能只能給給”說(shuō)明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科說(shuō)明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有有準(zhǔn)備準(zhǔn)備”“”“獨(dú)立思考獨(dú)立思考”“”“鍥而不舍鍥而不舍”的人。的人?！罢嬲胬碚Q生于一百個(gè)問號(hào)之后理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”就是要敏銳就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決問題。地解決問題。 石蕊試紙石蕊是一種枝狀地衣，可提石蕊試紙石蕊是一種枝狀地衣，可提煉出紅紫色的結(jié)晶粉末，粉末的主要成分煉出紅紫色的結(jié)晶粉末，粉末的主要成分是堿性碳酸鹽；這種粉末微溶于水，易溶是堿性碳酸鹽；這種粉末微溶于水，易溶于酒精。將粉末溶于酒精溶液等，形成一于酒精。將粉末溶于酒精溶液等，形成一種混合物，就是